文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第9课 这是我的家（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年12月
学习目标
1．了解家人兴趣、爱好和习惯等，进一步感知自己与家人的血脉联系，建立爱家人的
正确价值观。
2．学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。
3．能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观
点看问题的能力。
教学内容
教学重点：
学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。
教学难点：
能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观点看
问题的能力。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一： 谈话导入：同学们，上节课我们说到了，我们的出生给家庭带来了很多快
谈话导 乐，我们还一起绘制了我们的家庭结构图，今天这节课我们继续来聊聊我们
入，引入 的家。
话题
活动一：寻找家人的“影子”
（一）我和我的家人
1．游戏：找一找，谁和谁是一家人。
课件出示两组照片：一组为三个孩子，一组为相貌和孩子有明显相像的爸爸、妈妈、爷爷。
2．同桌学习，教师巡视指导。
3．教师追问：你为什么认为他们两个是一家人呢？
4．教师点评：你是从外貌上看出他们是一家人！看来孩子会遗传家人的某
些长相。
（课件出示正确答案）
5．教师总结：一家人往往在相貌方面比较相像，谢谢你们！
（二）相貌很相像
1．教师过渡：有时，我们和爸爸妈妈走在一起，碰到熟悉的人，总会听到
这样的话：“这孩子长得跟爸爸一个样”“小家伙和妈妈简直是一个模子里出
来的”。你们和自己家人到底长得像不像呢？
2．教师引导：请同学们拿出全家福照片，仔细看看自己的相貌哪些地方与
板块二： 家人相似。
寻找与家 3．学生活动，教师巡视指导。
人相似之 4．教师提问：请大家来介绍一下自己和家人相貌相像的地方。
处，感受 5．学生分享。
家人间亲 教师指导重点：（1）孩子的相貌不仅像自己的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥，
密联系， 还会像舅舅、姨妈、姑姑、叔叔等亲人。我们常说：外甥像舅，侄女像姑姑。
血脉亲情 指导中尽可能让学生发掘自己和大家族亲人间的相貌相似之处。
（2）孩子和家人不仅相貌相像，神态也很相似。
6．教师总结：原来大家的相貌有这么多地方和大家庭里的家人相像呀，怪
不得大家都说，谁家的孩子就像谁家的人！
（三）这些也很像
1．教师过渡：我们和家人除了长相相像，还有哪些地方也能找到家人的“影
子”呢？
课前请同学们完成了一张“我们是一家”的家人情况调查表，拿着调查表
和同桌说说，自己还有哪些方面和家人相像，在调查表中把自己和家人相像的
地方圈出来。
课件呈现：课前调查表人物 喜欢吃的食物 兴趣爱好 性格特点
我
妈妈
爸爸
……
3．同桌交流，教师巡视指导。
4．分享交流。
教师指导重点：着重指导学生们发现自己除了相貌以外还有很多方面和亲
人，特别是日常生活在一起的亲人相似，自己身上的很多方面都受到亲人的影
响，有亲人的“影子”。
5．教师总结：除了相貌，我们还有很多地方和家人相像，我们身上很多地
方都有家人的“影子”。
6．家人相像的秘密：为什么我们身上有着家人的“影子”呢？
7．教师小结：我们是一家人，血脉相连，所以在外貌上有许多相像之处。
我们是一家人，生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也很相像。
（四）也有不一样
1．课件出示教材绘本故事《我和妹妹》。
2．教师过渡：阅读教材的绘本故事《我和妹妹》，说一说你的发现和感受。
3．学生交流分享。
（教师引导学生认识到家人有相像，也有不同。）
4．教师小结：家人有相像，也有不同。一家人之间的情感无比亲密，我们
的家庭充满了快乐和幸福。
活动二：为家人点个赞
（一）送给哥哥大拇哥
1．课件出示：我的好哥哥。
课件内容：小女孩赞赞，赞扬自己哥哥（每次哥哥有了好吃的、好玩的都
记得分给我。）
2．教师提问：赞赞和哥哥真是相亲相爱的好兄妹呀，相信大家也像赞赞一
样，很了解自己的家人，也想夸夸自己的家人，请大家在小组里夸夸自己的家人！
3．学生小组活动，教师巡视指导。
教师指导重点：
（1）指导学生了解亲人的各方面情况并夸赞他们。例如，夸赞亲人敬业爱
岗；关心家人、尊老爱幼；操持家务；为家庭生计努力打拼等。
（2）指导学生说家庭生活中看到的、听到的小事，不要仅仅关注家人对自
己的好，还要看到家人对家庭其他成员、对整个家庭、对社会的贡献。
（二）结满“大拇哥”的家庭树
板块三： 1．教师过渡：大家在小组里分享得热火朝天，都在夸赞自己的家人。
了解家 2．出示点赞家庭树。我们每邀请一个同学来夸赞家人，我们就在我们的家
人，点赞 庭树上贴上一个大拇哥。
家人，培 3．学生上台夸家人。
养对家的 4．教师点评提升。
认同与自 5．教师总结：我们的家庭树上结满了大拇哥，这样的家庭可太幸福了！大
豪 家对家里的每个亲人都是那么了解，从你们的夸赞中，老师感受到了你们对家
人的关心和爱。
1．师生齐诵诗歌《这是我的家》。
我有一个好爸爸，
他像大树一样强，
保护着我，让我勇敢去闯。
板块四： 我有一个好妈妈，
诗歌抒情 她像花儿一样香，
提升爱意 给我温暖，给我甜蜜的“糖”。
兄弟姐妹很可爱，
爷爷奶奶更慈祥。
一起游戏，讲故事，
其乐融融，笑声长。血脉相连，相亲相爱，
这是我的家，充满爱的家！
2．教师总结：这是我的家，我爱我的家，我们是相亲相爱一家人，让我们
继续相亲相爱，快乐地生活在一起。
板块五： 我们是一家人，血脉相连，相亲相爱。请大家回家夸夸家人，向家人表达
课后延展 我们的爱，并把大拇哥送给他们！
爱意传递
