【盘江小学】开展高段语文新教师见面课活动

为夯实新进教师教学基本功，搭建互学共研的教研平台，9月24日，我校高段语文组开展新进教师见面课观摩研讨活动。四位新进教师依次登台授课，以课堂为媒，展示教学风采，共话专业成长。

李娅老师执教四年级《长城》，课堂以单元任务开启学习，按照远看长城—走近长城—联想修筑的主线有序推进。远望长城，抓关键词感受长城蜿蜒盘旋的雄伟气势，多层次开展朗读指导；走近长城，学生默读圈画，对照插图标注垛子、瞭望口、敌楼等建筑部位，读懂长城巧妙的构造。教师紧扣文中数字，借助视频还原劳动人民搬运条石的艰辛场景，引导学生体会古代劳动人民的血汗与智慧。课堂设置“小小讲解员”实践活动，为学生搭建表达支架，将文本知识转化为口头表达能力。板书设计精巧，从形态、构造、修筑三个方面诠释“长城是伟大的奇迹”。

高竹芬老师同课异构《长城》，侧重以问题链驱动课堂，组织学生小组合作探究，让学生在思辨中体会古代劳动人民的智慧。课堂设置“我是小小讲解员”活动，依托学习单，引导学生整合课文内容介绍长城，锻炼语言表达能力。课堂最后拓展中国世界文化遗产，指导学生学习资料收集方法。

陈艳刚老师执教的五年级《忆读书》，课堂上，授课教师以“读书好，多读书，读好书”为主线，设计层层递进的学习任务，指导学生运用圈画、列表对比、鱼骨图梳理等多种阅读方法，梳理冰心的读书经历，辨析好书与劣书，感悟作者独到的读书方法。整堂课以生为本，借助学习单搭建学习支架，引导学生提取、整合文本信息，着力训练学生信息梳理与概括能力，板书构思巧妙，重难点突出。

伏燕苹老师执教六年级《只有一个地球》，课堂以抓关键句为主线，带领学生研读文本，梳理出地球美丽壮观、渺小、资源有限、人类无法移居其他星球几大要点，学习列数字、作比较等说明方法。组织自主探究活动，让学生寻找段落关键句，尝试合并段落、关联语句，训练信息整合能力。教师紧扣“不加节制”“滥用”等关键词，结合生态灾难视频，直观展现人类破坏地球带来的危害，引发学生思考如何保护地球，将环保意识融入课堂。板书思路清晰，梳理课文脉络，层层递进，实现语言训练与德育渗透融合。

四节课堂，不同的风格，同样的用心。课堂上，几位教师精心设计教学环节，充分关注学生课堂生成，展现出良好的专业素养。

课后，教研组开展集中评课研讨。大家各抒己见，既肯定课堂亮点，也坦诚提出改进建议，从教学设计、课堂互动、学情把握等多个角度为教师精准把脉。

教研不是一人的舞台，而是一群人的成长。此次见面课活动，既是新进教师教学风采的展示，也是一次扎实有效的校本教研。以课促研，以研促教，有效推动了我校语文教师队伍建设，营造互助共进的教研氛围。课堂是成长的沃土。愿每一位教师都能在教研中打磨课堂，在反思中提升自我，尽快成长为有温度、有底蕴的语文教师。

[ 图/文 高燕飞 ]