聆听秋声 品读诗意 | 庆元县实验小学语文组开展中段诗歌教学主题研讨活动

初读环节，范老师聚焦生字字音，及时反馈预学情况，夯实字词基础。教学中，她引导学生运用本单元语文要素，借助工具书、联系上下文理解“叮咛”等难懂词语，降低诗歌理解难度。精读环节，她以“寻找秋的声音”为核心任务，组织学生默读圈画，找出黄叶“唰唰”、蟋蟀“㘗㘗”等秋天的声响。范老师巧妙搭建想象支架，引导学生想象大树与黄叶、蟋蟀与阳台、大雁与白云、秋风与田野之间的对话，在想象交流中走进秋日情境。通过指名读、配乐读、师生合作读、男女生齐读等多种朗读形式，让学生在反复诵读中感受诗歌语言美、画面美，读懂藏在叶子、小花、汗水、谷粒里细微的秋声。

在探究写法、创意仿写板块，范老师带领学生梳理诗歌句式，发现整齐句式与拟人手法的表达奥秘，设置分层仿写练习，借助图片、拟声词支架，引导学生模仿课文创作秋日小诗。学生大胆想象，写下属于自己的秋日诗句，充分激发孩子的审美与创作能力。

在集体评课环节，老师们一致评价，本节课教学目标定位精准，贴合略读课文教学要求，教学环节层层递进。

此次研讨课，为中段诗歌教学提供了鲜活课例。三年级语文教研组将继续深耕新课标，立足语文要素，以生为本，在诗意语文课堂中唤醒孩子感受自然、热爱生活的心灵。

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