PET考过了,初中英语就稳了吗?

Hi，我是Elle。

很多人都觉得，孩子小学拿下PET，甚至FCE，到了初中，英语应该有比较明显的优势了吧？

毕竟孩子小学阶段已经花了不少时间学英语，词汇量、阅读、听力、口语都接触得比同龄孩子多，还拿到了能力证书。

这放在以前的话，一个孩子PET能考到优秀，通常认为他的英语底子确实不错。

但现在市面上针对KET、PET考试题型的刷题班也很多。题型反复练，成绩确实可以提上去，但孩子到底学进去多少，又是另一回事。

今天结合我身边孩子们的情况来说一说。

01

证书背后，孩子学进去了多少？

我今年暑假带过一个新初一的孩子，小D。

家长对他的学习非常上心，从小学开始就给他准备很多练习，各种资料都做，也希望孩子尽量多学一点、学难一点，KP相关的训练也做了很多。

但一做测试，就会发现他实际掌握的程度并没有想象中那么好。真正吸收下来的东西，和练习量不成正比。

所以，现在只看孩子之前的KP学习情况来判断他的英语基础，我觉得是不太够的。

更需要看的是：学过的这些东西，他到底有没有消化。

02

基础和习惯还需重新磨合

还有一个孩子，小Y，也考过PET。

他是个挺聪明的小孩，课堂上敢开口表达，口语也不错。但他的基础并不够扎实，学习习惯也比较随意。

比如单词不愿意认真背。抄单词的时候，手上一边写，嘴上一边还在跟旁边的人聊天，心思完全没有放在笔下。

平时订正小测，我跟他说了哪里要改，他回去改完拿回来，看起来答案是改了，但一检查，错因分析对不上，只能再回去改。第二次回来，又可能漏了别的地方，就这样来来回回反复返工。

这就是典型的“买家秀和卖家秀”——看起来动作都做了，但真正落实下来的质量，还是差了一截。

像小Y这样的孩子其实也不少，小学阶段因为语言感觉不错、反应又快，可以靠自己的能力顶过去，初一前期可能也不会马上觉得特别吃力。

我比较担心的是到了初二，词汇、语法、阅读都越来越难，前面没落实好的基础也会一起压上来，靠“老本”就很难顶住了。 

03

以前积累的这些，就没有优势了吗？

那是不是说，孩子考了KPF，到了初中也完全没有优势？

当然不是。

PET阶段积累下来的词汇量、听力、阅读速度，包括孩子敢开口表达、对英语的熟悉程度，这些能力到了初中依然能发挥作用。

问题在于，PET和初中校内考试、中考，考察的重点并不完全一样。

KET、PET这一套考试，本身比较强调语言的应用。孩子要在不同的场景里去听、去读、去表达，口语里也会有交流、看图表达这些内容。

而校内学习除了‘能不能看懂、能不能表达’，还会看重语言用得准不准。

比如单词。

小学阶段孩子可能认识这个词，看到也知道什么意思。但到了初中考试里，一个单词可能有不同词义，还会考固定搭配、词性变化，放到不同的句子里，用法也不一样。

语法也一样。

有些孩子语感很好，句子读起来顺不顺，他是有感觉的。但到了初中，时态、从句、非谓语这些知识慢慢叠上来以后，只靠语感不够，还是要把语法体系理清楚。

还有阅读。

PET阶段形成的阅读速度是优势，但初中的阅读不是“文章大概看懂了”就可以。题目问什么、依据在哪里、选项为什么对、为什么错，都要落得很细。

写作也是两套要求。

孩子在KPF中学到的写作模式，放到中考里不一定能拿高分，还要掌握中考作文本身的“游戏规则”。

所以我会跟家长说，孩子小学考过PET，前面的积累当然不会白费。

只是到了初中，还要把原来这些能力一点点落到校内学习里：

单词要掌握得更细，语法要形成体系，阅读和写作也要适应中考的要求，这样才能把能力转换成分数优势。