深耕素养写作 研思聚力提质|我区开展初中语文写作教学专项研训活动

为深入落实语文核心素养育人目标，切实破解写作教学固化、评价单一、素养渗透不足等教学难题，9月28日，我区初中语文核心团队第一次专项研训活动在溪口中学阶梯教室顺利开展。本次活动以“‘教学评研’一体化专项行动之初中语文素养导向”为主题，立足课堂实战、聚焦学情，为全区初中语文教师搭建了一个共研、共学、共进的优质教研平台。

本次研训活动内容充实、环节清晰，采用“课例展示+专题讲座+教研总结”的立体化研修模式，有效打通写作教学“教、学、评、研”闭环，助力区域语文写作教学高质量发展。

溪口中学郑婼予老师执教《写好地方消息》，引导学生以小记者身份开展模拟采访、整理原始素材，手把手指导学生将零散采访素材转化为规范的新闻消息，切实解决学生实用文写作素材杂乱、文体不清、不会活用的问题。

锦溪书院吴鑫妍老师围绕“写作突出中心”开展专项教学，帮助学生掌握聚焦中心的写作方法。课堂上，师生共同研讨制定“突出中心”作文评价量表，明确写作评价标准，并依托量表开展当堂自查、互改实操，真正实现以评促学、以评促改，落地教学评一体化理念。

上师大周雪婷老师以“议论要言之有据”为主题，依托“辨标准、定方法、践所得”三阶课堂模式，带领学生辨析优质论据的评价标准，通过当堂修改的实战方式，帮助学生夯实议论文写作能力，构建规范的逻辑说理思维。

课例展示结束后，深耕农村语文教学一线多年的溪口中学李盛老师带来专题讲座，结合多年乡土教学经验与真实学情，分享适配农村学生的写作教学策略。内容贴合乡村教学实际，实用性、指导性极强，为农村初中写作教学提质增效提供了可落地、可推广的实践方案。

活动最后，区教研员卓亚赞老师充分肯定本次研训的实效性与专业性，高度认可授课教师的精心筹备与精彩呈现。同时，对全区语文教师提出“识变、应变、求变”的教研新要求，明确指出写作教学要彻底摒弃机械模板、套路化训练，跳出重技巧、轻内涵的固化模式，聚焦学生长远发展，着重培养学生的人文积淀、生命思考与视野格局，真正回归语文育人本源。