ARTICLE · 1104321
AI 一分钟改完的作文,我为什么依然坚持手搓批改
【本文是分享雅思经验原创第102篇】
最近各行各业都在拥抱AI，仿佛不用AI就被时代抛弃了一样，我不是 AI 抵制派。
也尝试把AI用在教学中，提高效率，查语法、整理教案、批量生成例句，我每天都在用，好用。
但作文批改这件事，我认认真真试过，试完还是回到了手搓。
陆游有句诗，大家都熟："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"
这句诗他本是写给小儿子的，说的是读书。我最近发现，把它贴在一篇 AI 批改的雅思作文上，也严丝合缝。
两个原因。一个关于分数，一个关于人。
一、它拿着尺子，但没量过东西
雅思写作的评分标准，四个维度：任务回应、连贯衔接、词汇、语法。
去找官方文本看，会发现里面全是这类词：
"充分展开。""恰当地使用衔接手段。""灵活地运用词汇。"
什么叫充分？什么叫恰当？什么叫灵活？
这些都是程度词。程度词没法靠读文字获得，只能靠见过足够多的卷子来锚定。
我对学生每个维度得几分的评估依据是：
1、官方评分标准，逐字看；
2、官方不同分数段的范文，反复对；
3、这些年教学里攒下来的——看学生的作文，给分，等实考成绩出来，再回头校准。
其中第3个来源是可信度最高也是最重要的。
AI 呢？它是把评分标准当"阅读理解"学的。标准的每一个字它都读过，但那些字背后对应的卷子长什么样、6 分的"充分"和 7 分的"充分"差在哪一寸，它没有手感。
这就像中医把脉。书上说"脉象从容和缓"，把脉诀背得倒背如流，不摸上几百个真人的脉，照样不知道这句话说的是什么。
所以 AI 批改常常出两种状况：要么分数给得虚高，学生自我感觉良好，上了考场被打回原形；要么四平八稳，"论证可以更充分、词汇可以更丰富"——每一句都对，每一句都没有刻度。
二、它给的改法，学生够不着
Ai给的优化版本和修改方案，学生用不了。
AI 的语言是从哪来的？海量语料。那些语料绝大部分是母语者、专业写作者的文字。换句话说，它的"正常发挥"，就是学生眼里的天花板。
（Ai随手一写，学生怎么都写不出来）
它改作文的时候，会很自然地把你的句子换成它那个水平的句子。
看起来很美。学生看到 improved version，句句地道，心生欢喜，抄在笔记本上，但是自己写不出来。
下次考题一换，再写一篇——还是原来那些句子。
教学里最难的，从来不是把一个句子改到最好，而是改到"这个学生踮起脚能够到"的位置。改高了，他学不会；改低了，他没长进。
每一处修改，都得贴着这个人此刻的水平往上抬半步。这半步的分寸，才是批改这门手艺真正的含金量。
我自己批作文，改句子的时候会刻意调简单，以及给每个学生的定制化批改，根据每个学生能够驾驭的难度来给出修改版；同时总结出学生亟需提高的方面最为后续学习的重点。
基础弱的学生，我甚至先给"笨办法"——朴素、正确、但写得出。
三、考场上没有 AI
还有一层，很多人没意识到。
AI 把你的作文改得越漂亮，你在考场上越危险。因为你交上去的不是批改稿，是你当场写出来的东西。它改的是这一篇作文，我要改的是写这篇作文的人。
更麻烦的是那个错觉：拿着 AI 批过的"高分范文"，学生容易真以为这是自己的水平，按这个水平去定考试日期、报名考试。
写作这个科目，分数必须长在你身上。
批改的意义从来不是产出一篇好作文，是让你下一篇比这一篇好——哪怕只好了半步。
回到题目：AI 一分钟改完的作文，我为什么依然手搓？
因为机器快出来的那一部分，恰好是这活儿里最不值钱的部分。
语法对错，它比我快。
但评分准不准、梯子搭在哪一层、这个学生下周该练什么——这三件事，我还没见过哪个模型干得好。
纸上得来终觉浅。
AI 读过的一切都在纸上，而你的分数，得从躬行里一寸一寸长出来。
我是Kate，致力于解决你雅思备考路上的一切问题！
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