ARTICLE · 1104846
跨域教研聚智慧,聚力课堂促提质 ——初中物理2组 第二次研修活动
为深化 “双减” 背景下区域物理主题教研工作，推动教师转变教学观念、改进教
学行为，优化课堂教学改革，全面提升我市物理教学水平与育人质量。经研究决定举
行太仓、常熟两地初中物理联合教学研讨活动，本次活动邀请了常熟市教育局教学研
究室李阳老师及其团队前来指导交流。
课堂教学展示
太仓市实验中学陈美婷《光的反射》和常熟市滨江实验中学陈晨《内能 热传递》两节物理展示课，课堂设计都十分用心。授课教师从日常现象切入，巧用趣味实验化解概念难点，鼓励学生自主探究、总结物理规律，充分尊重学生的课堂主体身份，在实践体验中发展科学思维，落地物理学科核心素养。
专家讲座
常熟市孝友中学苏硼老师分享了题为《AI与物联网辅助物理教学初步实践经验分享》的讲座。通过展示多个生动案例，苏硼老师详细阐述了这些前沿技术在初中物理课堂中的落地应用路径，有效提升了教学的互动性与科学性。
心得体会
本次观课与研讨让我收获颇丰。两节初中物理展示课各具特色：《光的反射》依托实验组织探究，引导学生自主归纳规律；《内能》结合生活实例辨析易混概念，攻克教学难点，两节课均立足实验、着力培育物理核心素养。 老师们的分享使我明白优质课离不开教研组集体研讨，同时认识到AI是教学有效的辅助工具。后续我将坚守物理学科特点，合理运用AI助力难点突破、分层训练与实验复盘，以技术赋能课堂，提升教学实效。
——太仓市明德初级中学 谈裕玲
今日聆听《光的反射》与《内能 热传递》两节物理课，收获良多。两节课立足生活情境，依托趣味实验将抽象概念具象化，引导学生动手探究、归纳规律，发挥学生主体地位，在体验中建构物理思维，落实学科核心素养。课后评委分享磨课经验，让我体会到好课离不开教研组集体研讨，立足学情打磨实验与情境。AI与物联网辅助教学的交流拓宽了我的视野。今后我将夯实传统实验教学，主动运用新技术赋能课堂，推动技术与物理教学深度融合。
——太仓市双凤中学 雷雨
END
文案丨谈裕玲 雷雨 时天扬
审丨尹波