素养培根启慧 数智赋能求真——太仓市高中数学名师工作室(一)九月研修活动纪实

作为太仓市校长例会的重要内容，工作室全体成员走进江苏省太仓高级中学，现场观摩高三数学集智教研·备课组活动。本次备课组活动以“三新背景下数列模块备考”为主题，围绕“深化基础、活化思维”展开，八个环节环环相扣、层层递进，既是对高三数学备考的一次系统复盘，更是一堂高质量的“教研示范课”，让在场成员对“什么是好的集体备课”有了更直观、更深刻的体认。

陈健老师传达2027届苏州高三数学教学研讨会精神，带领全组深研备考导向，把握“低起点、多层次、高落差”的命题趋势，为备考定下基调；

陈健老师依据学情统筹数列模块教学安排，细化分工、责任到人，确保备考节奏张弛有度；

华子谦老师运用软件系统收集每日错题，针对薄弱学生开展知识点梳理与错题重做，辅以滚动练习、限时训练，让每一次训练都精准对准问题；

方明生老师作《明向·求稳·思变·谋新——浅谈“三新”背景下数列备考策略》讲座，从高考考情、命题趋势、试题特征、真题研讨到复习建议，系统梳理近六年全国卷数列试题，提出“淡化特殊技巧、回归数学本质”等四点复习建议；

王雯老师聚焦“数列不等式的证明与放缩”，从典型错例入手，抽丝剥茧、层层递进，着力破解学生思维堵点；

陈健老师围绕“备教、备课、备考”三个层面部署期中备考计划，落实复习资料编制与逐日安排，为下一阶段立起清晰路线图；

陆丽老师围绕“集智教研：高质量教研必由之路”作系统复盘，从“三提前、六确定、六研议”到备课闭环，阐释集智教研的制度化路径；

陈国良书记立足行政蹲点视角，锚定提质增效新高地，为备课组下一阶段工作把脉定向。

随后，全体成员线上参加“江苏—甘肃合作推进县域普通高中创新发展·教学新时空高中数学联合教研”活动。本次活动由苏州市高中数学教研员黄健老师主持，围绕“素养培根启慧，数智赋能求真”主题，跨越千里云端相聚，同课异构、共研共享，为工作室成员打开了一扇透视跨省联合教研的窗口。

江苏省太仓高级中学范世祥老师执教拓展探究课《美妙的欧拉示性数》。本课以2021年八省联考“顶点曲率”新定义为切入点，勾连大兴机场弯曲空间的真实情境，带领学生从多面体顶点曲率计算走向欧拉示性数的探究。课上学生按小组开展假期研究，有的讲数学史、有的梳证明思路、有的分享应用与拓展，由小组代表在课堂分享成果，更有小组借助AI辅助设问、修正思路——探究真实发生，课堂真正交还给学生。

甘肃省敦煌中学薛静老师执教《函数的单调性》。她以敦煌气温变化、心电图函数图像双源情境导入，让数学从生活中来、到思维中去；再以“仅靠图像观察足够研究函数吗”的核心问题制造认知冲突，顺势引出增函数、减函数的代数定义，引导学生完整经历“直观感知—认知冲突—代数定义—逻辑论证”的概念生成链条，把“看不见”的逻辑思维显性化。

研修期间，全体学员积极投入线上学习，虽然隔着屏幕，学习的热情却丝毫未减 —— 大家准时齐聚云端，认真观摩每一节公开课，仔细聆听每一位专家的点评，边听边记、边思边悟，在共研共享中汲取养分、碰撞思维，展现出主动进取、乐学善思的精神风貌。

马宝星：

数智赋能，AI辅助设问、GeoGebra动态可视化让我看到了课堂的另一种可能。但印象更深的，是那句清醒的定位——技术是“启发提示者”，而不是“答案提供者”。数智可以突破抽象、拓宽视野，却替代不了思考、创造与判断。技术是手段，育人才是目的；真正的智慧，恰恰在于既不排斥技术，也不被技术裹挟，始终守住学生的主体地位。