秋分昼夜均,规划促前行——太仓市高中地理共同体研修活动

金风送爽，秋分时节，昼夜均分，万物平和。2026 年 9 月 23 日，太仓市高中地理共同体研修活动如期开展。共同体成员云端相聚，以学习蓄力，以规划领航，在专业成长与教研谋划的交流碰撞中，明晰教师进阶路径，敲定新学期教研方向。

本次研修活动首先由张超伟老师带来专题讲座《新时代中学教师的专业进阶之路》，从教师成长规律、评优发展要求、关键之路如何走、教科研实践路径四个维度，为在场地理教师拨开专业成长迷雾。

 讲座中，张老师结合李林海教师成长三阶段理论总结出了三大成长启示：教师成长循序渐进、分阶推进；持续反思是阶段突破的关键；团队与平台支持是个人成长的重要助力。同时，张老师结合职称评定、骨干荣誉评选等评优评审标准，拆解核心要求，帮助教师对标自查、找准差距，明确阶段性专业发展方向与目标。针对教师日常成长，他分享三项实操策略：精准定位，规划职业发展路径；主动开课，实战中打磨教学能力；落实年度“7个一”成长任务，常态化反思复盘。针对一线教师教科研难题，张老师剖析科研痛点与育人价值，分享四条实用科研路径：立足课堂、保持问题意识，挖掘真实研究选题；坚持深耕学习，注重日常积累；立足教学实践创新，提炼转化科研成果，实现教科研双向赋能；依托教研团队互助共进，合力破解科研难题。

专题讲座结束后，共同体开展新学期规划交流研讨。各位地理教师分享讲座收获。其中，张玥老师听完讲座后深受触动，反思自己，虽日常认真教学，但目标模糊，学习被动，经验零散，科研薄弱，专业成长进入高原期。教师发展不能只靠外部推动，更要靠内在目标引领。作为高中地理教师，应结合学科优势，明确发展方向，把课堂教学、课程开发、教育科研和学科素养提升统筹起来。对于张老师的分享，多位教师均表示赞同。

此次研讨围绕高中地理课堂教学、校本教研、课题研究、学生地理核心素养培养等重点工作展开交流。大家梳理工作重点，交流教学痛点，研讨活动安排，凝聚共同体发展共识，为新学期教研工作明确方向、夯实基础。

秋分恰是均分之时，研修亦是蓄力之始。本次太仓市高中地理共同体线上研修活动，既有专业理论的深度引领，又有新学期工作的务实谋划。共同体成员将带着本次研修所学，坚守教育初心，持续反思精进，深耕地理课堂，做实教科研工作，携手并肩，稳步走好专业进阶之路。