高考作文备考:“大巧若拙,大辩若讷.” 的智慧

【作文材料】

（金太阳九月考）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“大巧若拙，大辩若讷。”

在这个崇尚速度与效率的时代，我们总是急于表达、急于呈现、急于证明。然而奇石经风雨剥蚀方显内在纹理，名曲在弦停指歇处才见无尽余韵。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

这道作文题属于材料+名言复合型审题。核心立意要抓住“大巧若拙，大辩若讷”与“急于表达、急于呈现、急于证明”的对比关系：材料先指出当下社会崇尚速度、效率、展示，再用“奇石经风雨”“名曲弦停处”提示——真正的巧与辩，往往藏在拙、讷、留白与沉淀之中。

审题时可从三层切入：一是现象层，反思急于求成、急于证明、急于发声的时代症结；二是哲理层，理解“拙”并非笨拙，“讷”并非沉默，而是沉潜、克制、内敛与厚积；三是价值层，主张以慢制快、以静制动、以拙养巧、以讷成辩。立意可写“沉淀方显真章”“留白处见余韵”“慢下来才能走得远”。写作时切忌只谈“慢”，要落到“拙讷背后的力量与智慧”。

【写作借鉴】

留拙守讷，方见真章

“大巧若拙，大辩若讷”，老子穿越千年的箴言，在当下这个被效率裹挟的时代更显振聋发聩。当所有人都在争分夺秒地表达、迫不及待地证明时，我们恰恰需要慢下来，在留拙守讷中沉淀出真正的力量。

急于求成的时代症结，在于将“快”等同于“好”，把“多”等同于“优”。社交媒体上，人们用碎片化的文字堆砌观点，却鲜少有时间打磨思想的深度；短视频里，创作者用夸张的特效博取眼球，却忽略了内容的内核。就像未经打磨的璞玉，急于展示只会暴露粗糙的质地，唯有沉心静气地雕琢，才能让内在的光华自然流露。

真正的智慧，往往藏在“拙”与“讷”的表象之下。苏轼在黄州贬谪期间，没有急于为自己辩白，而是在东坡种地、与渔樵为友，在“拙”的生活中沉淀出《念奴娇·赤壁怀古》的千古绝唱；曹雪芹“批阅十载，增删五次”，在“讷”于表达的坚守中，让《红楼梦》成为中国文学的巅峰。他们并非没有才华，而是懂得“藏巧于拙”的道理——真正的巧，不是浮于表面的炫技，而是经过岁月沉淀后的浑然天成。

“讷”不是沉默，而是对表达的敬畏。钱钟书先生一生拒绝媒体采访，却在《管锥编》中留下了对中国文化的深刻洞见；杨绛先生晚年闭门谢客，用《我们仨》的平淡文字，道尽人间至情。他们深知，语言的重量不在于数量，而在于质量；真正的辩才，不是滔滔不绝的雄辩，而是言之有物的真知灼见。就像古琴演奏中的“留白”，弦停指歇处的余韵，往往比连续的音符更能打动人心。

对于当代青年而言，留拙守讷更是一种成长的智慧。在学业上，不必急于展示“学霸”人设，而是沉下心来夯实基础；在创作中，不必追求“爆款”效应，而是专注于打磨作品的品质。就像奇石需要风雨的剥蚀才能显露纹理，人的成长也需要时间的沉淀才能绽放光彩。

“大巧若拙，大辩若讷”，这不是消极的退让，而是积极的沉淀。在这个快节奏的时代，愿我们都能学会慢下来，在留拙中积蓄力量，在守讷中打磨思想。当风雨洗尽铅华，当岁月沉淀智慧，我们终将在“拙”与“讷”的表象下，遇见那个真正强大的自己。