重读小学语文:第三册 19 小虾

我觉得这套教材最大的特点是，很多课文内容和农村相关。也许是当时的10个小学生中，至少8个是农村娃吧？

这一节课内容，是农村孩子们再熟悉不过的娱乐：

唯一的区别是，课文中的“我”，捉到虾是养在鱼缸里观赏，而我们是拿回去下锅。。。

小虾米搭配韭菜，还是相当的经典。

此时在农村，获取优质的蛋白，还是不太容易。所谓过年才能吃上肉，也是大多数农家的真实写照。

那么平时在池塘，河里捞一些鱼虾补充一下蛋白质，也完全说得过去。

在河边除了捞虾米，还会捡几个河蚌。小虾米仅够塞牙缝，河蚌的肉就可多了。

我们村边的那条河，河蚌是非常多的。但我们其实很少吃。有几个原因：

1. 据说有寄生虫，吃了会生病，

2. 肉质不好吃，

3. 吃河蚌被人瞧不起。。。。

第3条是我观察到的。父亲母亲就为做河蚌吵过架：母亲埋怨处理河蚌太麻烦，吃不起肉就别吃。父亲觉得脸挂不住。反驳了几句。母亲当仁不让，持续输出：吃不起肉还嘴硬！

最后我吃了一碗用河蚌肉煮的面。腥味很重，此后再没什么印象吃过它了。但记得母亲吩咐我把河蚌壳和内脏扔远一点。。。

村里这时候的气氛似乎躁动不安，人们的言辞间也充满了一种揶揄？挤兑？

“哟，混得不错啊～”

“过得快活撒～”

“不是一般滴拋...”

当地有句俗语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。

80年代末期，沿海工厂的兴起，干净利落地收拾了内地乡镇工厂；内地乡镇工厂关门之后，附近农村的农产品也买不上价钱。。。但需要货币支付的项目却不见减少。。。。

也就是说，虾米能吃的泥巴，也逐渐减少，逼迫虾米们要换点口味～

虾米也不是全都坐以待毙，正如课文中描述的那样：

‘’不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。‘’

“打输了的小虾往上一蹦，竟蹦出了水面～”

那我就好奇了：

这么蹦下去，水面下，还会有虾吗？

蹦出来的虾最后怎么样了？是死是活？

也许当初，就不应该有这么多虾。

你不蹦，有的是虾蹦～