【活动专递】龙飞初中化学硒都名师工作室开展2026年9月第三单元教学研讨培训活动

 为深入贯彻立德树人根本任务，严格对标2022版义务教育化学课程标准，扎实推进单元整体教学落地见效，破解初中化学微观教学难点，持续打磨精品课例、夯实教师课堂基本功、全面助力区域化学教师专业化成长，2026年9月30日，龙飞初中化学硒都名师工作室在恩施市白杨坪镇熊家岩初级中学成功开展九年级化学第三单元专项教学研讨培训活动。本次活动采用线下集中观摩+线上同步直播的混合教研模式，覆盖工作室全体成员，实现城乡教师共学、共研、共进，教研氛围浓厚，活动成效扎实显著。

课堂示范环节，唐一雯老师执教九年级化学《原子结构》精品示范课。第三单元作为初中化学从宏观认知迈向微观探析的转折点，知识抽象、理解难度大，是整个初中化学体系的奠基单元。授课中，唐一雯老师紧扣新课标育人要求，立足学情实际，循序渐进、层层递进搭建微观认知模型，系统讲解原子的构成、原子核与核外电子的关系、原子不显电性的本质原因等核心知识。课堂巧妙运用类比讲解、模型展示、问题驱动等教学手段，化抽象为直观、化枯燥为生动，全程聚焦学生宏观辨识与微观探析核心素养培育，教学目标精准、重难点突破有力、课堂逻辑清晰、育人导向鲜明，为微观概念新授课提供了高质量示范样板。

随后，程金富老师带来《分子和原子》探究式公开课。本节课立足新课标“做中学、探中学”教学理念，以经典化学探究实验为核心载体，通过氨水扩散、酒精与水混合、微粒间隔对比等实验，将看不见、摸不着的微观粒子运动、粒子间隔等抽象知识直观可视化。课堂充分凸显学生主体地位，引导学生自主观察、合作探究、分析归纳、建构概念，让学生在真实实验情境中建立完整的微粒认知体系，有效破解微观教学晦涩难懂的教学困境，打造了高效、深度、生本化的优质化学课堂。

课例展示结束后，进入说课复盘与精准评课研讨环节。唐一雯、程金富两位授课教师分别结合自身课堂设计，从单元教材地位、学情研判、教学目标设定、重难点突破策略、实验设计意图、课堂创新亮点及课后不足反思等方面进行完整说课，条理清晰、反思深刻、立足真实、贴合教学。

评课环节，谭丽娜老师、陈军老师分别对两节示范课进行精准、细致、专业的逐一点评。两位评课教师高度肯定两节课在单元整体架构、核心素养落地、课堂梯度设计、探究活动创设、师生互动生成等方面的突出亮点，认为两堂课精准契合新课标单元整体教学理念，真正实现了知识结构化、教学情境化、素养落地化。同时，结合初三真实教学现状，针对课堂节奏把控、学生思辨能力训练、易错点精准突破、课堂细节优化、实验创新升级等方面提出可落地、可优化、可提升的改进建议，为授课教师打磨精品课例、全体听课教师借鉴提升精准赋能。

此次九月单元主题教研活动，集示范课引领、专题培训赋能、说课评课研磨、集体研讨提质、工作部署推进于一体，靶向聚焦单元教学难点，精准赋能教师专业成长，充分发挥了名师工作室示范、引领、辐射、带动的核心作用。

下一步，龙飞初中化学硒都名师工作室将持续立足新课标、聚焦新课堂、深耕大单元，常态化开展精细化、主题化、序列化教研活动，持续打磨优质课例、培育教研成果、夯实教师素养，以研促教、以研提质、以赛促长，持续助力恩施市区域初中化学教育教学高质量发展。