绝了！人工智赋能高中数学一等奖获奖论文！

摘要：在教育数字化转型的大背景下，人工智能技术与高中数学教学的深度融合，为抽象知识教学难题、提升课堂教学 质量开辟了一条全新路径。“导数的几何意义”是高中数学衔接初等数学与高等数学的核心内容，兼具较强的抽象性与严密的逻辑 性。传统教学模式难以兼顾不同学生的个体差异，也无法将抽象知识进行具象化展示。为此，本文以“导数的几何意义”为具体教 学案例，依托人工智能智能化、个性化、可视化的技术优势，构建“诊断—具象建模—个性化推送—多元评价”的新型教学模式， 并细化教学实施策略，结合具体教学场景展开案例说明，以期为高中数学抽象内容的教学提供可行的实践方案，助力高中数学课堂 提质增效，同时为教育数字化背景下的高中数学教学改革提供参考。

关键词：人工智能；高中数学；导数的几何意义；教学模式；教学

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