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喜报!我校AI教改项目荣获全国金奖!
日前，中国软件行业协会、信息技术新工科产学研联盟公布了第二期“国产软件进课堂”教学改革成果评选结果，我校科技与工程学院桂党楼老师主持的《基于华为AI的人工智能课程教学改革》项目，荣获“优秀教改课程”金奖。
该项目融合华为AI教学资源，重构课程内容、革新实践教学、搭建多层次育人体系，助力学生提升工程实践能力，推动教学对接产业前沿，为我校产教融合与应用型人才培养积累经验。项目由桂党楼老师主持，胡秋实、周燕、严丽丽、王健共同参与。项目与复旦大学、北京工业大学等多所国内重点高校的教改项目同台竞技，本次评选仅设7项金奖，竞争激烈。
优秀教改课程名单（部分）
今年9月，桂党楼老师成功入选华为 “教师开发者布道师”（华为开发者布道师银牌），持续推动人工智能与国产技术生态普及，促进教育教学和产业发展深度融合。
随着人工智能技术加速发展，产业对人才的知识结构、工程实践能力和技术应用能力提出了更高要求。如何将产业前沿技术融入课堂教学，推动理论知识与工程实践有效衔接，成为人工智能相关课程教学改革的重要方向。
2022年，桂党楼老师在人工智能相关课程教学中引入华为编著的《人工智能技术》教材。2024年底，依托中国软件行业协会与华为公司联合开展的“国产软件进课堂”教学改革项目，团队进一步将华为认证人工智能工程师在线课程HCIA-AI V3.5引入课程教学，并根据课程版本更新情况衔接HCIA-AI V4.0课程资源，持续推进教学内容与技术发展相适应。
在实践教学层面，项目依托华为人才在线平台和华为云实验环境，将人工智能基础理论、MindSpore 框架及典型人工智能应用等内容融入教学，探索以产业课程资源补充课堂教学、以云端实验拓展实践条件的教学模式，引导学生从理论学习转向技术应用与工程实践。
围绕学校应用型本科人才培养核心目标，项目团队深耕产教融合育人模式，打通第一课堂与第二课堂，构建“课程教学+云端实训+科创实践”多层次、立体化育人路径，全面提升人工智能专业育人质量。
在第一课堂教学中，团队将华为AI优质课程资源、企业技术标准、行业实战案例全面融入《人工智能技术》《机器学习》等核心专业课，同步延伸至《AI物联2501》微专业教学体系。根据不同课程的教学目标组织学生开展理论学习、实验操作和技能训练，实现专业教学内容与行业技术实践深度对接。
针对人工智能实践教学对实验环境和计算资源的需求，项目采用线上学习、线下指导与云端实训相结合的方式，引导学生通过在线课程掌握基础知识，在教师指导下理解关键技术原理，并利用云端实验资源开展模型训练、部署等实践操作，为学生开展人工智能实践提供支持。
与此同时，团队依托人工智能协会、科创社团等学生组织，将课程资源延伸至课外学习和科技创新活动，打通课堂教学与第二课堂，为学生持续学习人工智能相关技术、参与专业实践和科技创新提供更多机会。
教学改革的核心落脚点在于赋能学生成长、提升人才培养质量。项目实施以来，系列化、体系化的产教融合教学改革，有效拓宽了学生的技术视野，大幅提升了学生的工程实践能力和创新应用能力，育人成效显著。
截至2025年底，项目育人成果数据亮眼：累计261名学生参与华为AI认证课程系统学习，139名学生获得相应认证证书；组织108名学生参加华为ICT大赛，以赛促学、以赛促练，助力学生将理论知识转化为实战能力。
在课程资源拓展方面，项目全年组织学生参与其他相关在线课程学习728人次，涵盖人工智能、云计算、数通及鸿蒙等技术领域；在鸿蒙相关课程学习中，有91名学生获得HCCDA基础专业证书。多领域课程资源的引入，进一步拓宽了学生的技术视野，也为学生根据自身兴趣和专业发展方向开展进阶学习提供了支持。
在教师队伍建设方面，项目通过组织教师参加华为相关师资培训、推进课程资源整合与实验指导材料建设，持续提升教师的技术应用能力和课程设计能力。项目团队结合教学实践编写了《华为AI上机操作实验实践指导书》等校本实验指导材料，为学生开展实验操作和后续课程实践教学提供支持。
从产业课程资源引入到云端实践训练，从专业课程学习到技能认证与科技竞赛，项目逐步探索形成了以课程融合为基础、以实践应用为重点、以多层次学习为延伸的教学改革路径，进一步增强了人工智能课程的实践性与应用导向。
此次斩获“国产软件进课堂优秀教改课程金奖”，既是对我校人工智能课程教学改革成果的高度认可，也为全校深化产教融合、推动产业优质资源深度融入本科人才培养体系提供了优质实践范例。
未来，我校将以此教改成果为契机，持续深耕新工科教育建设，全面推进各专业课程体系迭代、实践教学模式革新与学生科创能力培养深度融合，不断探索应用型、创新型人才培养的新路径、新方法，全方位提升学校人才培养质量与学科专业建设水平，助力学校应用型办学特色提质增效。
来源丨科技与工程学院
编辑丨刘晓霞
主审 | 张婧
