编者按：

     在实验高中有这样一大批业务精湛、师德高尚的优秀老师，数十年默默耕耘，培育桃李无数。张旭艳老师就是其中的一员。优秀有人知，优秀广流传，他们的事迹应该广为流传！这是不可不知的高中故事，这是师者大爱最真实动人的写照。

实验高中，仅是一个名称；而实高精神，却是一种传承。有人说时光易老，有人说时光会老。但踔厉奋发的实高人就是要把拼搏写进时光，镌刻记忆，传承精神，让实高精神的结晶，让汝阳教育者的风采，在凤凰山下，汝河之畔，绽放最璀璨的光辉。

名师简介：张旭艳，汝阳县实验高中化学教师，连续五年担任高三化学教学工作。她所带班级化学成绩多次名列前茅，她也先后荣获汝阳县优秀教师、洛阳市优质课二等奖、洛阳市校本课程建设二等奖等奖项。她的教育格言是：“以化学启迪思维，用耐心浇灌梦想，立足讲台深耕教学，不负每份信任。”

五载高三化学路，一颗匠心育桃李

五载高三，日复一日。张旭艳老师把青春与热忱扎根在化学教学一线，把拼劲写进每一堂课、每一份练习，把匠心融入每一次教研、每一轮讲评，把关爱落在学生生活的细碎难处。她以师德立身、以教学立业、以初心育人，用温柔而坚定的教育方式，守护一届又一届高三学子奔赴梦想。

张旭艳的拼劲，首先体现在日常教学上。为了提升学生选择题得分，她每天都会布置一张“小页子”活页练习，题量不大，针对性强，第二天全批全改。一张张活页纸积攒下来，学生的薄弱点被她摸得一清二楚，讲评时一针见血。每周，她还会把本周核心化学知识点梳理汇总，周末发到班级群，方便学生利用课余时间复盘巩固、查漏补缺。去年接手三（21）班之初，学生化学基础薄弱，理科班同层次班级评比化学几乎次次倒数。经过半年多努力，班级化学成绩稳居年级前三，高考总分上本科线33人。

教研方面，她依托学校精准“363”生本课堂教学模式，针对高三化学以试卷讲评为主的教学实际，她积极推行小小辅导员机制。课前筛选试卷典型习题分配给学生，督促大家提前梳理解题思路，遇到疑问主动沟通，课上邀请学生上台担任小老师讲解试题。学生在备课、讨论、讲题的全过程深度吃透考点，试卷讲评效率明显提升。

教学教研之外，张旭艳对学生的关爱同样细致入微。从教以来，她始终恪守师德，以真心关爱每一位学生，留意学生生活里的细碎难处。暑假开学当日，一名女生来校匆忙，忘记携带拖鞋与水杯，生活多有不便，得知情况后，她第一时间主动为她补齐生活用品，缓解她刚入校的局促。还有一次高考前夕，她发现几个女生刘海较长，怕影响第二天考场身份核验拍照，她第一时间买来发卡分给需要的学生。点滴小事虽微不足道，却能抚平学生备考的焦躁，用细微关怀温暖学生心灵。

五载高三耕耘路，一朝花开不负心。五年高三化学教学，是日复一日的提问过关，是日复一日的深情陪伴。她始终扎根教学一线，以师德立身、以教学立业、以初心育人，用耐心、细心与持续正向的鼓励守护每一名高三学子，用温柔且坚定的教育方式诠释教师的使命与担当。