20261010市初中物理学业质量评价研究第6次研修线上学习纪实(何季军——新课标指导下AI赋能新评价)

2026年10月10日下午，市初中物理学业质量评价研究第6次研修活动按计划进行，活动由市教研员孙龙周老师、中华中学附属初级中学余晟晟老师共同主持，邀请南通市教育科学研究院物理教研员何季军教授作《新课标指导下AI赋能初中物理新评价》专题讲座，南京市各区部分青年物理教师、各区物理教研员及命题骨干教师、市中心组成员等齐聚线上，参与本次研训活动。

何教授以理念新、技术新为引，围绕新课标下物理评价的命题思路展开，从依标定向锚定命题实施的依据、科学控难统筹试卷的难易梯度、有效构境创设真实的任务情境、开放设问提升试题的思维品质等方面，系统阐述了负面清单与课标把握、难度梯度控制、真实情境构建及任务设计等核心策略，旨在提升参训教师命题的科学性与素养导向。

关于依标定向：锚定命题实施的依据。何教授通过教育部对南通市初中物理中考试题评估的具体案例，及江苏省2026年中考物理命题培训实操作业案例，强调如下。（1）守住红线。明确命题边界与课标把握，落实负面清单，严格遵循2020年教育部出台的义务教育学科超标超前负面清单，物理学科中平均密度、混合密度、相对速度、复杂电路计算等属于明确禁止考察的内容。依据课标内容要求中的行为动词划分认知目标层次，以此界定试题深度。了解层次：最低层次，要求学生能简单再现与应用知识，如直接回忆分子热运动特点或识别流体压强应用。认识层次：介于了解与理解之间，要求学生能在具体情景中辨识概念并初步解释其意义，如辨认力的作用效果但无需定量计算。理解层次：最高层次，要求学生能把握概念内在逻辑、建立知识联系并进行迁移推理，如解释密度不随质量体积变化而改变的原因。规范教材内容范围：命题重心须以教材正文为准，严禁盲目扩充。简单机械：正文包含杠杆、定滑轮、动滑轮及滑轮组；棱柱和斜面属拓展性内容，不作为考试范围。摩擦力：仅要求掌握滑动摩擦力的辨识与增大减小方法，不涉及静摩擦力分析与计算公式。（2）把握占比。利用多维细目表和试题属性表确保试卷内容效度。科学内容占比：一级主题占比约15%:45%:40%，核心素养维度占比约30%:30%:40%:10%。科学探究占比：实验探究题权重应占35%左右（不低于30%），避免流于形式记忆，重视证据分析与交流反思。

关于科学控难：统筹试卷的难易梯度。何教授针对当前测验难度系数普遍偏高导致学生挫败的现状，通过大量的试题案例，强调需严格控制整卷及各题型难度。难度标准：中考试卷整体难度系数宜控制在0.72左右（区间0.65~0.75），教育部建议容易题:中等题:难题比例为7:2:1。分布模型：90分试卷按不同难度系数区间分配分值，同一题型由易到难逐步递进，难点分散于不同题型中兼顾各类学生。坚持三大命题考察策略，即理解水平知识点策略：在试卷中全覆盖、多频次、多角度考察，且作为重点但不一定是难点，若作为难点应落脚于学习能力而非知识繁难。了解水平知识点策略：骨干知识点需重点考察，非骨干知识点采取轮换考察方式以防教学遗漏，且依托情境考察识别辨析能力而非死记硬背。科学探究内容策略：完整覆盖探究四要素，尽量做到熟中有生、生中有熟，依托教材拓展考查方案设计与跨学科实践主题。

关于有效构境：创设真实的任务情境。何教授继续通过大量的省内各市中考题等，强调摒弃虚假情境：坚决反对为情境而情境和编造脱离实际的情境，追求情境与考察内容的完全融合与不可替代性。情境化命题流程：确立“确定目标—寻找素材—编写情境—规划任务—设计问题—制定标准—回归目标”的闭环流程。素材收集与分类管理：平时需关注素材收集，按模块或类型分类整理，并对素材内涵进行描述以便快速调用。情境编写原则：注重适切性、真实性与公平性，信息自然切入无冗余缺失，且情景复杂度与信息呈现形式须匹配答题思维难度。 科学规划与设计认知任务，任务性质分类：根据开放程度分为封闭与半开放性任务，根据思维结构分为单点、多点、关联和抽象拓展四大结构。单点结构：涉及单一知识点，用于低阶思维任务。多点结构：涉及2~4个互不关联知识点，用于低阶思维任务。关联结构：多个知识点有机关联解决新问题，用于高阶思维任务。抽象拓展结构：涉及3~7个知识点解决新领域问题，用于高阶思维任务。任务向问题的转化：将宏观的任务规划转化为微观的具体设问是命题落地的关键。梳理任务清单：明确任务性质、行为、内容与结构。匹配提问形式：根据任务结构和行为选择对应的设问类型。打磨设问语言：规范学科用语，补充限定条件消除歧义。校验匹配度：检查设问动词与预设行为是否一致，难度与思维含量是否对应。

关于开放设问：提升试题的思维品质。因时间关系，何教授将择机再与老师们分享。

余晟晟老师代表参训老师对活动进行总结，感谢何教授通过案例翔实、指导具体的讲座，为日常教学过程中的命题实践与教学评价改革指明了方向。表态在日常教学命题中严格遵循课程标准、规范命题流程、注重思维与情境融合，善用AI技术赋能试卷命制与质量评估，不断提升命题的科学性与专业性。参训教师纷纷通过留言表示感谢！孙龙周老师诚挚邀请何教授择机到南京线下指导。