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在大庆:小升初阶段,英语最值得花时间的内容是什么?
作者：张燕，张燕原版学术英语创始人，大庆英语教育从业者，专注英语教育。
大家好，我是燕子老师。在大庆教英语很多年，口碑还不错，同时我也是一个陪娃学习的妈妈。
各位家长好，我是燕子老师。
到了小升初这段时间，很多家长会突然开始紧张。
尤其在大庆，小学是五年制，五年级就是小学最后一年。眼看着马上进入初中，有些家长第一反应就是赶紧提前学初中语法、背初中单词，甚至已经开始找初一教材往前赶。
我特别能理解这种心情。
但如果问我，小升初这段时间英语最值得花时间的到底是什么，我反而不会把提前学语法放在第一位。
我更希望孩子把一件事情做扎实，就是真正具备自己读懂一篇英语内容的能力。
因为到了初中以后，英语真正开始拉开差距的地方，往往不再只是会不会几个句型，而是词汇越来越多、句子越来越长、文章越来越密以后，孩子还能不能顺畅地往下读。
别急着提前学很多，先看看孩子现在能不能独立读
小升初以前，家长特别容易产生一种错觉。
只要把初一的内容提前学一点，开学以后就会轻松。
短期确实可能会这样。
老师刚讲一个知识点，孩子以前见过，看起来反应很快，第一次考试也可能不错。
但问题是，如果孩子原来的阅读能力没有起来，提前学出来的优势很容易慢慢消失。
我会更建议家长先观察一个特别实际的问题。
给孩子一篇难度合适、以前没有见过的英语短文，没有老师翻译，也没有妈妈坐在旁边，他能不能自己把它读下去？
遇到一两个陌生词，会不会马上停住？
句子稍微长一点，是还能抓住意思，还是每个单词都认识，连起来却不知道在说什么？
读完以后，能不能说出文章大概讲了什么？
这些问题，比孩子提前背了多少初中语法点，更值得看。
因为进入初中以后，真正考验孩子的就是这种独立处理英语的能力。
小升初的词汇，别再只停留在背中文意思
小升初阶段，词汇当然要积累。
但我不太建议孩子只拿着单词表，一边英文一边中文，一遍一遍机械背。
因为这样记下来的词，很容易出现一个问题。单独拿出来认识，一放进句子就反应不过来。
我更希望孩子这个阶段开始习惯在阅读里认识词。
一个词第一次出现，先看看前后文是什么意思；第二次在另外一本书里遇到，再加深一次；第三次自己说或者写的时候能用出来，这个词才慢慢真正变成孩子自己的。
尤其是一些常用动词、形容词、连接词，如果只知道一个中文意思远远不够。
孩子需要知道它在句子里怎么出现，和哪些词经常放在一起，换一个情境还能不能理解。
这也是为什么我一直觉得，小升初以前不要把原版阅读停掉。
这个阶段的阅读已经不能只是为了兴趣，还要开始承担一个很重要的任务，就是让词汇真正长在语境里。
一本书读下来，孩子接触的不是几十个孤零零的英文单词，而是一整套完整的表达。
时间久了，词汇才不容易变成背了又忘。
真正容易卡住初中英语的，是句子变长以后不会处理
还有一个问题，我觉得小升初阶段特别值得提前关注，就是长一点的句子。
小学低年级的英语句子通常比较短，孩子很多时候靠词汇和画面就能理解。
到了小学最后阶段，再往初中走，句子会慢慢变长。
一个句子里不再只有谁做什么，还会增加时间、地点、原因、修饰成分，甚至一句里面套着更多信息。
有些孩子一看到长句就开始逐词翻译。
前面翻到后面，前面已经忘了。最后每个单词都好像认识，整句话却没有真正看懂。
所以小升初这段时间，我反而很建议孩子开始练一个能力，就是先抓句子的主干。
谁在做什么，这句话主要在讲什么，剩下那些信息，再一点一点补进去。不需要一上来就给孩子讲一大堆复杂语法术语。
先让他习惯面对长一点的英文句子，不慌，不急着逐词翻译，知道怎么把核心意思抓出来。
这个能力一旦建立起来，后面进入初中阅读时会轻松很多。
原版阅读好的孩子，也要开始往校内表达上转
这里我还想特别提醒一类孩子。
有些孩子前面原版阅读做得很好，英文书能读，听力也不错，甚至阅读量比同龄孩子大很多。
家长就会觉得，英语不用管了。
我觉得也不能完全这样。到了小升初阶段，原版阅读的优势要开始慢慢往校内能力上转。
比如读完以后，能不能用自己的话概括主要内容。
看到一个人物，能不能用两三句话描述。读到一个熟悉句型，能不能换成自己的内容说出来。再往后一点，能不能把会说的内容简单写下来。
因为进入初中以后，英语会越来越强调理解之后的输出。孩子不仅要读懂，还要回答问题、组织语言、完成书面表达。
所以小升初这段时间，不用一下子让孩子写很长的作文，但可以开始把读和说、读和写慢慢连接起来。
今天读了一篇内容，不需要做十道题。选一个问题，让孩子完整说两三句。或者挑一个熟悉主题，写三四句自己的内容。
这种训练看起来不多，但它在帮助孩子把原来积累的语言真正调出来。
小升初真正该做的，是把小学积累变成初中能用的能力
我一直觉得，小升初不是一个疯狂抢跑的阶段。
它更像一次整理。
前面几年听过的英语、读过的书、积累的词汇、学过的自然拼读，到这个阶段要慢慢连起来。
孩子以前可能很会听，现在要开始更稳定地认读。
以前能读简单故事，现在要适应文字更多、图片更少的内容。以前认识很多词，现在要把词放进句子里真正理解。以前能够跟着说，现在要慢慢学会自己组织表达。
这才是我觉得小升初阶段特别值得花时间的地方。
各位家长，在大庆，小学只有五年。到了五年级，时间确实会让家长觉得有一点紧。
但越是这个时候，我越不建议大家因为焦虑，把孩子一下塞进很多超前内容里。
先看看他的阅读到底扎不扎实，能不能自己读，生词会不会处理。句子长了还能不能看懂，读完以后有没有自己的理解和表达。
如果这些能力已经慢慢建立起来，进入初中以后，即使有新的语法、新的词汇、新的题型，孩子也更容易接得住。
反过来，如果这些底层能力还比较弱，就算提前把初一教材学了一遍，后面一样会遇到新的困难。
所以小升初英语真正值得花时间的，不是抢着把初中的课提前上完。
而是把小学几年积累下来的听、读、词汇和表达，真正做成孩子自己的能力。
当他拿到一篇陌生英语内容，不再等着别人一句一句解释，而是自己能够读进去、看明白、说出来。
我觉得，这才是一个孩子进入初中以前，最值得带走的英语底子。
如果你第一次遇见我，请花10分钟看完我的10年路程，我想把英语教成孩子的优势学科