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初三语文如何提分? (南京初中语文培优)
初三语文如何提分? (南京初中语文培优) 初三时间紧，学业繁重，很多学生无暇顾及语文，这里以刚刚结束的育英外校和鼓楼实验两所学校的月考试卷为例，说一说初三学生需要注意什么问题。 首先，我们来看一个育英外校月考的答题案例。这个案例很典型，反映了很多学生的普遍问题。只要稍加注意，就能获得分数的提高。 
这位同学在这道6分题中扣了3分，要知道中考有“一分一操场”的说法，任何一分对我们来说都非常宝贵。 那么这位同学为什么会扣3分呢？真的是因为题目很难吗？其实不然。虽然这是一道古文的主观题，但想获得满分并不困难。 丢分的原因并非在题目难度上，而在答题习惯上。 首先，分值为6分，但是他的答案仅仅写了2个点，属于“要点不全”。 其次，仔细看他的答案，每个要点的结尾都在回答“关怀百姓民生”。因此，虽然写了序号，看似回答了两点，但其实只能算一个点。本来就“要点不全”，结果第二点还无效。 
仔细审题，题目问的是“哪些”，答案要点至少有3个。而这位同学只回答了1个点，按道理只能得2分。可为什么最后得了3分？多出来的1分从哪儿来的呢？ 我们可以看到，他在答题卡下面，写了老师评讲的标准答案关键词：忧国忧民、清廉节俭、重德轻财。严格来讲，这位同学仅仅回答对了“忧国忧民”这一点。但他在答案里提到了“食粗衣恶”，说明他读懂了这一句，而且关注到了这一句。稍微再努力一点，答案写得再精准一点，就能拿到“清廉节俭”这一要点的分值。可惜，偏偏没有准确地写出来。于是，阅卷老师在第二点上只按1分算的。而“重德轻财”的答案，来自于古文最后一句话，答题卡上完全没有提到，自然也就无法得分了。 其实从这位同学写的答案来看，他完全能看懂古文的最后一句话，但为什么没有写对呢？原因还是在答题习惯上，没有做到“紧扣文本”，从而导致所写答案“脱离文本”。 以上就是这位同学丢了3分的原因。看过我的分析之后，你会明白丢分原因与题目难度无关。 那是不是这位同学没有发挥全部实力，懈怠了这次考试呢？ 可能性微乎其微。如果是平常的家庭作业，还能够理解；但这是正儿八经的月考。他一定做到了全力以赴，但终归还是在难度不大的第8题上扣了一半的分数。 怎么解决这样的问题呢？ 我认为还是要在平时的真题作业上严格要求。 为什么我反复强调作业必须“优秀”，不能“良好”，从这位同学的一道题中就可以看清楚意义。需要答满3点的题目，你只回答了1个点或者是2个点，哪怕全对，也注定了会丢分。我一贯的要求是，标准答案如果是3个点，你必须写4个点，甚至是5个点、6个点。如果没有做到，那么作业就要退回重写。这要求看似太严格，但实际上就是强迫所有的学生做题时必须打开思路，深入地去思考，全面地去思考。如此这般，才能在考试中减少丢分风险。 上面的问题仅仅是一个缩影，我把阅读理解的答题问题列成了二十个需要注意的细则：紧扣文本 仔细审题 原词复现 回文定位 看上下文 要点不全 用词不准 用词不全 卒章显志 漏答表层 漏答深层 文本理解 人物意识 主旨意识 核心意识 手法知识 作用知识 参照示例 具体作答 选择题错 实际上阅读理解的做题，颠来倒去就是这么些事。我很早就用这套体系去批改学生的作业，纠正大家的问题。 这二十条看起来简单，但做起来却很不容易。尽管一再强调，但最后成绩揭晓的时候，会发现丢分的原因还是这些问题。 比如上面这位同学，他的问题，其实就是紧扣文本、仔细审题、 原词复现、要点不全、用词不准、用词不全、卒章显志这些方面做得不够好，所以导致了不必要的丢分。而这仅仅是一个缩影，整张试卷全部算上，不必要的丢分就会累积成十几分，甚至是几十分。 所以，回到文章开头。初三时间紧，学业繁重，很多学生无暇顾及语文，一头扎进数理化的难题中。但我们也要看到，语文考试中有很多分数丢得很可惜，相比一些数理化的难题，如果能把语文试卷这些并不难的细节问题解决了，提分效果恐怕是远超数理化压轴题的。 让我们再重复一遍阅读理解上的二十个问题：紧扣文本 仔细审题 原词复现 回文定位 看上下文 要点不全 用词不准 用词不全 卒章显志 漏答表层 漏答深层 文本理解 人物意识 主旨意识 核心意识 手法知识 作用知识 参照示例 具体作答 选择题错 大家一定要在平时的作业中，特别是真题练习中，注意纠正自己的这些问题。如果能把这些问题解决了，初三语文想考100分以上，就不是难事。 这里我也分享一个答题优秀的案例。 
这位初三鼓实的学生，在月考的两篇现代文阅读理解中，做到了一分不扣，零丢分，这就是平常屡获“优秀”的答题习惯带来的成绩。几乎每道题都写了五行、六行；几乎每道题都写了四五个要点，甚至是七个要点。 不仅如此，还在前卷中难度较大的“现代诗写作”中获得了满分，确实是按照课上反复强调的方法去写的。 最终，这名同学获得了总分年级前五十的优秀成绩，可喜可贺！ 所以，从这些月考反映出的问题来看，我们的课堂测试、真题作业不能敷衍了事，“消灭良好”的决心不能松懈，批改作业的尺度不能放宽。一旦作业不达标，该退回重写的，决不能手软。 后面，我一定会更严格地要求大家。 最后，再附上一道对我们有重要启示的题。 
这道题属于“综合性学习”，是鼓实月考中丢分率最高的一道题。这种题目想做好，光靠课内认真听讲是没用的，非常考验答题能力。大分值——6分，回答不好的话，分数就拉开差距了。 这种题型在近年的模考、中考里考得非常多。初三学生一定要在平时多练习这种题型，如果平时一点都不练，指望考场上出奇迹，显然是不切实际的。 我们会在接下来的每节课，都安排这种题型的课堂测试，既练准度，也练速度。8分钟之内必须写完，否则会很影响后面的时间。只要多加练习，对这些题型不那么陌生了，就能从容应对。 我们围绕“提分”所设计的一系列事情，包括课堂测试、真题作业、“消灭良好“、严格监督作业、不符合标准当场重写等等，以及针对考试题型所教授的方法和技巧，都是为了大家的成绩进步着想。就算再苦再累，也希望大家能够理解和支持！