【曲江南湖小学“名校+”教育集团】深耕数学阅读 赋能代数推理——曲江南湖骨干教师示范课《花坛的周长》

王婷老师执教《花坛的周长》一课，以“花坛的周长”为真实情境，聚焦数学阅读与符号抽象。课前学生先独立阅读材料，提取花坛形状、半径、周长等关键信息，厘清数量关系；再在具体数据计算的基础上，经历“具体数—字母表示—一般公式”的抽象过程，理解用字母表示数的必要性与简洁性。课堂中学生在表达、比较、解释含字母式子、字母参与运算的过程中，发展符号意识、推理意识和代数思维，体会数学阅读是理解题意、建构关系、解决问题的有效路径。最终实现从“会算”到“会读、会问、会表达、会思考”的进阶，让数学核心素养在阅读与抽象中真实生长。

示范课结束后，王婷老师以《寻学习路径，育数学思维》为主题，分享小学数学思维培养的实践心得。从“怎么想”“怎么做”“做法分享”三部分：“怎么想”阐释数学思维化繁为简的能力与培养价值；“怎么做”围绕独立思考、课堂分享、有效追问、长期坚持四点展开；在做法分享中，她从数学阅读、课堂教学、学段衔接、课后巩固、思维拓展几方面，介绍了可落地的教学策略，为老师们提供实践参考。

随后，全体数学教师开展集中评课研讨。大家一致认为，本节课情境真实、设计精巧、紧扣新课标，充分凸显“以生为本”的课堂理念，既夯实基础，又深耕高阶思维，充分展现了骨干教师扎实的教材解读能力与育人理念。全体教师将以本次示范课为契机，精进课堂教学，优化育人方式。