2027届浙江省强基联盟高三上学期一模语文试题原卷版

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、阅读（73分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

到地下两千四百米感受“宇宙之光”

2020年12月，四川锦屏山下2400米深处，一个白色光斑发出耀眼的光芒——锦屏深地核天体物理加速器成功出束。这是一道可能揭示生命起源的“宇宙之光”。

我们究竟从何而来？从古至今，人类都在思考这个问题。经过近一个世纪的探索，科学家们终于勾勒出宇宙诞生的大概轮廓：约138亿年前，一个奇点的大爆炸开启了万物的演化之旅。然而，宇宙的演进仍有无数未解之谜：构成物质世界的上百种元素从何而来？这些元素与星辰之间又存在着怎样的联系？人类能否在地球上重现宇宙演化进程，破解这些终极奥秘？

用极小的原子核去解释极大的宇宙

核天体物理，是一门用原子核物理解释星体能量产生与元素演化的学科。通俗而言，就是用极小的原子核，去解释极大的宇宙演化规律。推动宇宙演化的巨大能量，也正源自微观世界中的核反应。核反应与燃烧煤炭的化学反应看似相近，实则不同：在化学反应中，分子结构改变；在核反应中，则是原子核的转变。这一微小差异，却让能量放大百万倍来驱动星体的演化。

以太阳为例。为什么太阳能持续发光发热？太阳内部无数次的聚变反应，如同无数氢弹持续爆炸带来光和热。然而，恒星在氢燃烧之后的演化路径，以及氢、氦之外元素的生成机制，仍困扰研究人员多年。对于科学家而言，要拼凑出恒星演化的完整图景，必须像“侦探破案”般，还原恒星内部的原子核反应和衰变过程。然而，即便是距离我们最近的恒星——太阳，要精确观测其内部核反应也困难重重，要测量它的核反应规律更是一大挑战。

（A）那么，能否在地球上制造一个“迷你宇宙”，去还原天体环境中的核物理过程，从而破解恒星诞生和演化之谜呢？科学家经过长期探索，终于找到了工具——加速器。加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速，模拟恒星内部的核反应条件。以锦屏加速器为例：离子源犹如一个高温炉，将需要的粒子“蒸发”出来，在40万伏特高压驱动下，粒子被加速至接近光速，经由电磁铁“拐弯”，在反应靶的地方轰击原子核，据此，就可测算出每次核反应产生的概率。凭借这一工具，科学家已取得诸多重要成果。

为什么要到地下2400米做实验

恒星，好比产生化学元素的“炼丹炉”。在演化过程中，由于引力作用，恒星不断向内部坍缩，点燃中心核反应，整个过程像剥洋葱一样，轻一些的原子核反应结束后向内坍缩，开启下一阶段的聚变反应。在这个过程中，诞生了位于元素周期表中铁之前的元素，其中就包括构成生命的最基本的元素——碳和氧。科学家并不知道从碳到氧的核反应过程究竟有多快。这一反应过程，被称为核天体物理的“圣杯”反应。即便拥有加速器这一利器，在地表探寻“圣杯”反应仍存在巨大困难。

为什么要到深地去做实验？太阳处于漫长而平稳的核燃烧中期，原子核相对速度极低，核反应概率微乎其微。在地表测量这一微弱信号，犹如在数万人的嘈杂体育场中倾听两人的窃窃私语。微弱的核反应信号会被几百万倍、几千万倍宇宙射线的庞大噪声淹没。这也正是“圣杯”反应70多年来未被精确测量的根本原因。

那么，如何找到一处宇宙射线通量极低的环境？为了建造雅砻江流域的水电站，水利学家在四川锦屏山2400米深处修建了一条隧道。这一深度，恰是屏蔽宇宙射线的天然屏障。于是，在国家支持下，科学家在引水隧道旁开辟出30万立方米的巨大空间，建成锦屏深地实验室，既为暗物质探测提供了环境，也为测量极低概率的“圣杯”反应创造了理想条件。

在国家自然科学基金委、中国科学院和中核集团支持下，JUNA团队历经7年攻关，于2017年研制出世界流强最高的深地核天体物理加速器，其亮度比意大利格兰萨索深地实验室加速器还要亮10倍。同时，团队还研制出深地最精密、效率最高的探测器。至此，极亮加速器、极净环境、极高效探测三块拼图齐备，探索“圣杯”反应的时机终于成熟。

丰硕成果点亮“深地之光”

2020年12月26日，一缕光照亮实验荧光屏，中国核天体物理的“深地之光”点亮。此后4个月，团队取得多项核天体物理反应的世界纪录，标志着中国核天体物理实验研究跻身世界先进行列。通过这些实验，科学家揭示了诸多奥秘：（B）如果利用伽马射线来看宇宙，人类能看多远？天文观测中的氟和钙元素，为什么比理论预言的多？产生重元素的中子有多少？相关成果已发表于《物理评论快报》《自然》等国际学术期刊。JUNA团队探测“圣杯”反应的测量灵敏度较国际相关团队研究，也提升数十倍。

2025年，依托新建成的锦屏大设施，团队启动第二批核天体物理实验，这些实验将为解决太阳的金属性疑难和锂丰度缺失问题，提供关键线索。JUNA团队探测“圣杯”反应的步伐，也在进一步加快。

未来，还有无尽奥秘等待揭示。依托锦屏深地核天体物理实验平台，科研人员将继续测量更多核反应速率，研制更大加速器，探索铁之后重元素的合成路径。同时，这些数据也将应用于中国核动力装置研发，助力科学家“走”到太阳系边界，探索更深远的宇宙奥秘。

在宇宙的深处总有奇妙的现象，等待着我们去发现和解释。科学家要仰望星空，永葆好奇之心，探寻未知之谜。同时，也需要脚踏实地，用决心、勇气和毅力，用先进的科学仪器，去找到打开科学奥秘的钥匙，为人类的知识宝库贡献力量。

（摘编自《人民日报》“院士讲科普”栏目，作者柳卫平，2023年3月28日，有删改）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 核天体物理试图用微观核反应解释宏观宇宙演化规律，是用原子核物理知识解释星体能量产生与元素演化的学科。

B. 核反应与化学反应有本质区别：核反应涉及原子核转变，释放的能量远大于改变分子结构的化学反应。

C. 锦屏深地实验室建在2400米深处，有效屏蔽宇宙射线，为测量极低概率的核反应信号创造了理想条件。

D. JUNA团队历经7年攻关，研制出的加速器亮度超意大利同类10倍，这是中国核天体物理跻身世界先进行列的主因。

2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A. 本文多处使用比喻，如将“核反应”比作“炼丹炉”，将“探索过程”比作“侦探破案”，使科学原理变得通俗易懂。

B. 本文使用“2400米”“30万立方米”等精准数据，体现科学性，又以“窃窃私语”等形象化表达增强可读性。

C. 本文用“极亮”“极净”“极高效”三个短语概括实验条件，舍弃了不必要的科学细节，使得文章高度凝练。

D. 结尾“仰望星空”“脚踏实地”对举，意在阐明科学探索需二者协同，但“同时，也需要”暗示在现实中难以兼顾。

3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“深地实验对核天体物理研究十分必要”这一观点的一项是（   ）

A. 科学家们对宇宙的探索虽然取得一定进展，但还有无数未解之谜等待人类去破解。

B. 模拟恒星内部的核反应条件需要加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速。

C. 恒星在引力作用下向内坍缩，点燃中心核反应，诞生了包括构成生命的碳和氧等元素。

D. 在地表测量恒星内部的低能核反应信号，微弱的信号会受到宇宙射线的干扰。

4. 本文多处使用了问句，请简要分析AB两处的论证效果。

5. “编者按”是编者置于正文前的说明性文字，用以提示文章要点、引导阅读。本文选自《人民日报》“院士讲科普”栏目，请为它补写编者按的第二段内容。要求：概括主要内容，体现栏目特色，语言简明连贯得体，不超过80字。

①“十五五”规划纲要提出，“围绕极宏观、极微观、极端条件、极综合交叉的科学前沿，加强新兴领域、交叉融合和跨学科基础研究。”2021年，习近平总书记在两院院士大会、中国科协十大上提到：“战略高技术领域取得新跨越。在深海、深空、深地、深蓝等领域积极抢占科技制高点。”其中深地领域的重要成果——“世界最强流深地核天体物理加速器成功出束”，正是锦屏深地核天体物理实验项目（JUNA）团队研发的。

②_________________________________________________

——编者

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一

癞六伯

丰子恺

癞六伯，是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。这六塔村很小，一共不过十几户人家，癞六伯是其中之一。我童年时候，看见他五十多岁的样子，身材瘦小，头上有许多癞疮疤。因此人都叫他癞六伯。此人姓甚名谁，一向不传，也没有人去请教他。只知道他家中只有他一人，并无家属。既然称为“六伯”，他上面一定还有五个兄或姐，但也一向不传。总之，癞六伯是孑然一身。

癞六伯孑然一身，自耕自食，自得其乐。他每日早上挽了一只篮步行上街，走到木场桥边，先到我家找奶奶，即我母亲。①“奶奶，这几个鸡蛋是新鲜的，两支笋今天早上才掘起来，也很新鲜。”我母亲很欢迎他的东西，因为的确都很新鲜。但他不肯讨价，总说“随你给吧”。我母亲为难，叫店里的人代为定价。店里人说多少，癞六伯无不同意。但我母亲总是多给些，不肯欺负这老实人。于是癞六伯道谢而去。他先到街上“做生意”，即卖东西。大约九点钟，他就坐在对河的汤裕和酒店门前的板桌上吃酒了。这汤裕和是一家酱园，但兼卖热酒。门前搭着一个大凉棚，凉棚底下，靠河口，设着好几张板桌。癞六伯就占据了一张，从容不迫地吃时酒。时酒，是一种白色的米酒，酒力不大，不过二十度，远非烧酒可比，价钱也很便宜，但颇能醉人。因为做酒的时候，酒缸底上用砒霜画一个“十”字，酒中含有极少量的砒霜。砒霜少量原是无害而有益的，它能养筋活血，使酒力遍达全身，因此这时酒颇能醉人，但也醒得很快，喝过之后一两个钟头，酒便完全醒了。农民大都爱吃时酒，就为了它价钱便宜，醉得很透，醒得很快。农民都要工作，长醉是不相宜的。我也爱吃这种酒，后来客居杭州上海，常常从故乡买时酒来喝。因为我要写作，宜饮此酒。李太白“但愿长醉不愿醒”，我不愿。

且说癞六伯喝酒时，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此时他头上的癞疮疤变成通红，走步有些摇摇晃晃。走到桥上，便开始骂人了。他站在桥顶上，指手画脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有钱？千年田地八百主！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”骂的内容大概就是这些，反复地骂到十来分钟。旁人久已看惯，不当一回事。癞六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象，仿佛鸡啼之类。②我母亲听见了，就对陈妈妈说：“好烧饭了，癞六伯骂过了。”时间大约在十点钟光景，很准确的。

有一次，我到南沈浜亲戚家做客。下午出去散步，走过一座小桥，一只狗气势汹汹地赶过来。我大吃一惊，想拾石子来抵抗，忽然一个人从屋后走出来，把狗赶走了。一看，这人正是癞六伯，这里原来是六塔村了。这屋子便是癞六伯的家。他邀我进去坐，一面告诉我：“这狗不怕。叫狗勿咬，咬狗勿叫。”③我走进他家，看见环堵萧然，一床、一桌、两条板凳、一只行灶之外，别无长物。墙上有一个搁板，堆着许多东西，碗盏、茶壶、罐头，连衣服也堆在那里。他要在行灶上烧茶给我吃，我阻止了。他就向搁板上的罐头里摸出一把花生来请我吃：“乡下地方没有好东西，这花生是自己种的，燥倒还燥。”我看见墙上贴着几张花纸，即新年里买来的年画，有《马浪荡》《大闹天宫》《水没金山》等，倒很好看。他就开开后门来给我欣赏他的竹园。这里有许多枝竹，一群鸡，还种着些菜。我现在回想，癞六伯自耕自食，自得其乐，很可羡慕。但他毕竟孑然一身，孤苦伶仃，不免身世之感。他的喝酒骂人，大约是泄愤的一种方法吧。

不久，亲戚家的五阿爹来找我了。癞六伯又抓一把花生来塞在我的袋里。我道谢告别，癞六伯送我过桥，喊走那只狗。他目送我回南沈浜。④我去得很远了，他还在喊：“小阿官^①！明天再来玩！”

[注]①方言，对小主人的称呼。

（选自作者同名作品，略有删改）

文本二：

所谓“美德”，就是爱美之心，就是芬芳的胸怀，就是圆满的人格。所谓“技术”，就是声色，就是巧妙的心手。先有了爱美的心，芬芳的胸怀，圆满的人格，然后用巧妙的心手，借巧妙的声色来表示，方才成为“艺术”。先有了可贵的感想，再用巧妙的言语来表出，即成为好诗。用巧妙的形状色彩来表出，即成为好画。这好诗与好画便是好“艺术”。不然，倘只有美德（即只有可贵的感想）而没有技术（即巧妙的心手），其人固然可敬，但还未为艺术家。反之，倘只有技术而没有美德，其人的心手固然巧妙，但不能称为艺术家。他们只是匠人。现今多数人的误谬，就是错认匠人为艺术家。故艺术必须兼有巧妙的形式和可贵的内容，即艺术家必须兼有技术和美德。

（节选自丰子恺《桂林艺术讲话之二》）

文本三：

6. 下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A. 文本一开篇交代癞六伯无名无姓、无亲无故，村里人仅以绰号相称，批判了乡里人情的冷漠。

B. 时酒价格低廉、醉醒迅速，契合农人劳作节奏；作者客居外地仍惦念此酒，可见当时物质匮乏。

C. 文本一选取卖菜、喝酒骂人、待客等日常生活片段串联行文，让癞六伯这一形象呼之欲出。

D. 文本二认为具备了高超技术，即便缺乏圆满人格，也能被称为艺术家，只是作品难有可贵内容。

7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（）

A. 句①，两个“新鲜”，既表明癞六伯所售卖的物品品质好，又侧面体现其为人实在、厚道。

B. 句②，癞六伯每日酒后骂人时间固定，成了乡民无形的计时信号，暗示大家早已习惯他的宣泄。

C. 句③，癞六伯家中空空荡荡、十分简陋，可见他生活孤苦贫寒，与他的“自得其乐”形成反差。

D. 句④，癞六伯远远呼喊“我”，挽留“我”，渲染出悲伤氛围，抒发了作者对底层穷苦百姓的同情。

8. 文本二提出，真正的艺术须兼具“美德”与“技术”，二者缺一不可。请结合文本一，谈谈作者是如何践行这一艺术主张的。

9. 漫画《跌一交且坐坐》与散文《癞六伯》在人物精神上有相通之处。请结合这种精神内核，为该漫画撰写一段不超过100字的画评，兼顾画面内容与人物精神。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。”

（节选自《说苑·敬慎》）

材料二：

贞观初，太宗谓侍臣曰：“人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。”

贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿不过数万一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物？规小得而大失者也。”

（节选自《贞观政要·论贪鄙》）

材料三：

孟子曰：“可以取，可以无取，取伤廉；可以与，可以无与，与伤惠；可以死，可以无死，死伤勇。”

（节选自《孟子·离娄下》）

孟子曰：“居下位而不获于上，民不可得而治也。获于上有道：不信于友，弗获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”

（节选自《孟子·离娄上》）

材料四：

大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白绸为信。聿修退绸不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”聿修素性清谨，寡欲守正。魏、齐之世，台省官员多相交馈遗，独其为尚书郎十载，未尝受升酒之馈，朝野雅重，时人号为“清郎”。

（节选自《北齐书·袁聿修列传》）

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

若受人A财贿不过B数万C一朝D彰露E禄秩F削夺G此岂H是解爱财物？

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 敬，敬辞，与《陈情表》中“谨拜表以闻”的“谨”用法相同。

B. 径，直接，与《促织》中的“径进以啄”的“径”意思和用法相同。

C. 益，使……受益，与《出师表》中“有所广益”的“益”用法不同。

D. 信，信物，与《孔雀东南飞》中“自可断来信”的“信”意思相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 孙叔敖刚担任楚国令尹时，一位老者穿着丧服前来，并告诫他身居高位若骄横、擅权、贪得无厌，将会招致祸患。

B. 唐太宗以明珠弹雀为喻，指出贪财是不惜性命的表现；他认为高官俸禄优厚，若因受贿数万暴露被夺俸禄，实属因小失大。

C. 孟子指出，下位者治民须获得君主信任，君主信任的前提是对友守信，做到对友守信就能让父母高兴，自身真诚并明辨善恶。

D. 袁聿修拒收邢邵赠绸并解释自己出使巡省需避嫌；他任尚书郎十年未曾接受馈赠，在官场独善其身，被尊称为“清郎”。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

（2）至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

14. 面对利益诱惑，古人“拒贪”的思想境界各有不同。请简要分析材料一、二与材料三、四在“拒贪”境界上的差异，并概括从前者境界向后者境界跨越的核心途径。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成小题。

放言五首（其一）^①

白居易

朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。

但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚^②。

草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。

不取燔柴兼照乘^③，可怜光彩亦何殊。

放言五首（其三）

白居易

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

[注]①元和五年，元稹因得罪权贵被贬江陵，写了五首《放言》抒发感慨。五年后，白居易因上疏言事触怒权贵被贬，写了五首《放言》诗奉和。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，时人谓之圣。宁子：宁武子，国家有道则用其智，无道则佯愚。③燔柴：大火。照乘：明珠。

15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 第一首诗以“何人辨”发问起笔，直接指出作伪古今皆有、世人不辨的真相。

B. 第一首诗颔联臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，诗人认为二人掩饰真我的性质不一。

C. 第二首诗开头就赠“决狐疑”之法，但并未直接告知，行文曲折，有波澜。

D. 第二首诗颈联“恐惧流言日”，借周公蒙冤受屈之事，来表达诗人对他的同情。

16. 两首诗围绕辨“真伪”展开说理，说理手法相通，但所提及的辨析真伪的方法并不相同，请结合文本简要分析。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，用“_________________，_________________”两句，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了自己回归田园的喜悦之情。

（2）在参观历史博物馆时，看到历代王朝的兴衰更替，小张不禁想起了杜牧在《阿房宫赋》中总结的历史教训“_________________，_________________”，以此告诫后人要吸取前人的教训，避免重蹈覆辙。

（3）白居易《放言（其一）》中“荷露虽团岂是珠”提到了“珠”这一事物。在古典诗词中，“珠”是常见意象，如“_________________，_________________”。

二、语言文字运用（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

传统汉语里，“手搓”是“手”与“搓”组合而成的典型状中式动词，表示以手为工具对对象施加搓揉动作。例如：老汉接过我递过的钞票左瞧瞧右看看，又是手搓又是耳听，但最终还是因不能确定是真钞而拒卖货物。例句中的“手”“搓”均为实指，指用手指、手掌反复揉压搓动，动作对象是客观存在的受事——钞票。若动作指向随操作生成的结果宾语，规范表达多为“用手搓出/成”，“手搓”一般不能直接带结果宾语。例如：母亲找出棉花，用手搓成捻子，当作灯芯，一头稍微突出碟子边沿，其余部分浸在菜籽油里。

如今，网络游戏与电竞领域摧生出“手搓”的新用法，指玩家不依赖快捷键或脚本，纯靠手动完成高难度操作。此时“手搓”不再专指搓揉动作，（甲）。这种对原生操作能力的推崇，使该词快速出圈，并衍生出多层新义。

第一，用于传统手工技艺场景。与饮食相关的“手搓”多保留揉搓本义，如“老银川手搓面”“哈尼手搓魔芋”。更多情况下，“搓”仅为手工制作的一个环节，“手搓”整体指代纯手工打造。例如：新手第一次手搓凉皮，非常成功。

第二，用于当代创意制作场景。创客文化与DIY热潮推动“手搓”进一步拓展：不依赖现成模块、生产线与标准化工具，仅凭个人从零完成复杂项目，涵盖手工组装、电路焊接、硬核改装等。“手搓”强调从零自制，例如：小明用简单的五金小配件，手搓一台桌面小空调。

第三，（乙）。此场景中，“手搓”与肢体动作关联弱化，转向脑力原创与人工产出，产物为文字、图像、信息、模（mó）型等非实物抽象成果，核心是对抗AI生成、强调人工创作。例如：在AI铺天盖地的时代，还有很多人坚持手搓文章。

第四，用于演艺创作场景。“手搓”进一步特指影视、舞台领域零特效、零替身、纯真人的创作与表演，成为对真实、敬业、匠人式创作的高度赞美。例如：《镖人》讲究真打真功夫，被网友称为“手搓电影”。

可见，①在网络语境中，②“手搓”一词已对身体器官具象动作的实指，③发展为对人工和真实制作的泛指。④现在的“手搓”不只是一个流行词语，⑤而是当代人在技术浪潮中坚守个性、重申主体、致敬真诚的文化符号。

18. 下列选项对文中加点内容的判断与分析，正确的一项是（）

A. 状中式动词由“状语+动词”构成，在汉语中很常见，如：干洗、慢走等。

B. 第一段中“手”“搓”与第三段中“老银川手搓面”，两处引号用法相同。

C. 第二段中“摧生”书写正确，指外在的条件促使新事物的产生。

D. 第五段中“模（mó）”注音正确，与“模样”的“模”读音相同。

19. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20. 文中第七段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。

21. 当下，年轻人热衷于陶艺、拼豆等手工创作体验活动。有网友评论，这些活动“手搓感很强”。请结合材料，从“手搓”词义演变后的新义角度，分析网友作出该评价的原因。

三、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

在数字化时代，人们惯于用“关键词”检索信息，用“标签”定义他人与世界。然而，人性的底色与世界的真味，往往藏在无法被检索的“细节”里，隐于难以被定义的“复杂”中。

作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2027届浙江省强基联盟高三上学期一模语文试题解析版

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、阅读（73分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

到地下两千四百米感受“宇宙之光”

2020年12月，四川锦屏山下2400米深处，一个白色光斑发出耀眼的光芒——锦屏深地核天体物理加速器成功出束。这是一道可能揭示生命起源的“宇宙之光”。

我们究竟从何而来？从古至今，人类都在思考这个问题。经过近一个世纪的探索，科学家们终于勾勒出宇宙诞生的大概轮廓：约138亿年前，一个奇点的大爆炸开启了万物的演化之旅。然而，宇宙的演进仍有无数未解之谜：构成物质世界的上百种元素从何而来？这些元素与星辰之间又存在着怎样的联系？人类能否在地球上重现宇宙演化进程，破解这些终极奥秘？

用极小的原子核去解释极大的宇宙

核天体物理，是一门用原子核物理解释星体能量产生与元素演化的学科。通俗而言，就是用极小的原子核，去解释极大的宇宙演化规律。推动宇宙演化的巨大能量，也正源自微观世界中的核反应。核反应与燃烧煤炭的化学反应看似相近，实则不同：在化学反应中，分子结构改变；在核反应中，则是原子核的转变。这一微小差异，却让能量放大百万倍来驱动星体的演化。

以太阳为例。为什么太阳能持续发光发热？太阳内部无数次的聚变反应，如同无数氢弹持续爆炸带来光和热。然而，恒星在氢燃烧之后的演化路径，以及氢、氦之外元素的生成机制，仍困扰研究人员多年。对于科学家而言，要拼凑出恒星演化的完整图景，必须像“侦探破案”般，还原恒星内部的原子核反应和衰变过程。然而，即便是距离我们最近的恒星——太阳，要精确观测其内部核反应也困难重重，要测量它的核反应规律更是一大挑战。

（A）那么，能否在地球上制造一个“迷你宇宙”，去还原天体环境中的核物理过程，从而破解恒星诞生和演化之谜呢？科学家经过长期探索，终于找到了工具——加速器。加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速，模拟恒星内部的核反应条件。以锦屏加速器为例：离子源犹如一个高温炉，将需要的粒子“蒸发”出来，在40万伏特高压驱动下，粒子被加速至接近光速，经由电磁铁“拐弯”，在反应靶的地方轰击原子核，据此，就可测算出每次核反应产生的概率。凭借这一工具，科学家已取得诸多重要成果。

为什么要到地下2400米做实验

恒星，好比产生化学元素的“炼丹炉”。在演化过程中，由于引力作用，恒星不断向内部坍缩，点燃中心核反应，整个过程像剥洋葱一样，轻一些的原子核反应结束后向内坍缩，开启下一阶段的聚变反应。在这个过程中，诞生了位于元素周期表中铁之前的元素，其中就包括构成生命的最基本的元素——碳和氧。科学家并不知道从碳到氧的核反应过程究竟有多快。这一反应过程，被称为核天体物理的“圣杯”反应。即便拥有加速器这一利器，在地表探寻“圣杯”反应仍存在巨大困难。

为什么要到深地去做实验？太阳处于漫长而平稳的核燃烧中期，原子核相对速度极低，核反应概率微乎其微。在地表测量这一微弱信号，犹如在数万人的嘈杂体育场中倾听两人的窃窃私语。微弱的核反应信号会被几百万倍、几千万倍宇宙射线的庞大噪声淹没。这也正是“圣杯”反应70多年来未被精确测量的根本原因。

那么，如何找到一处宇宙射线通量极低的环境？为了建造雅砻江流域的水电站，水利学家在四川锦屏山2400米深处修建了一条隧道。这一深度，恰是屏蔽宇宙射线的天然屏障。于是，在国家支持下，科学家在引水隧道旁开辟出30万立方米的巨大空间，建成锦屏深地实验室，既为暗物质探测提供了环境，也为测量极低概率的“圣杯”反应创造了理想条件。

在国家自然科学基金委、中国科学院和中核集团支持下，JUNA团队历经7年攻关，于2017年研制出世界流强最高的深地核天体物理加速器，其亮度比意大利格兰萨索深地实验室加速器还要亮10倍。同时，团队还研制出深地最精密、效率最高的探测器。至此，极亮加速器、极净环境、极高效探测三块拼图齐备，探索“圣杯”反应的时机终于成熟。

丰硕成果点亮“深地之光”

2020年12月26日，一缕光照亮实验荧光屏，中国核天体物理的“深地之光”点亮。此后4个月，团队取得多项核天体物理反应的世界纪录，标志着中国核天体物理实验研究跻身世界先进行列。通过这些实验，科学家揭示了诸多奥秘：（B）如果利用伽马射线来看宇宙，人类能看多远？天文观测中的氟和钙元素，为什么比理论预言的多？产生重元素的中子有多少？相关成果已发表于《物理评论快报》《自然》等国际学术期刊。JUNA团队探测“圣杯”反应的测量灵敏度较国际相关团队研究，也提升数十倍。

2025年，依托新建成的锦屏大设施，团队启动第二批核天体物理实验，这些实验将为解决太阳的金属性疑难和锂丰度缺失问题，提供关键线索。JUNA团队探测“圣杯”反应的步伐，也在进一步加快。

未来，还有无尽奥秘等待揭示。依托锦屏深地核天体物理实验平台，科研人员将继续测量更多核反应速率，研制更大加速器，探索铁之后重元素的合成路径。同时，这些数据也将应用于中国核动力装置研发，助力科学家“走”到太阳系边界，探索更深远的宇宙奥秘。

在宇宙的深处总有奇妙的现象，等待着我们去发现和解释。科学家要仰望星空，永葆好奇之心，探寻未知之谜。同时，也需要脚踏实地，用决心、勇气和毅力，用先进的科学仪器，去找到打开科学奥秘的钥匙，为人类的知识宝库贡献力量。

（摘编自《人民日报》“院士讲科普”栏目，作者柳卫平，2023年3月28日，有删改）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 核天体物理试图用微观核反应解释宏观宇宙演化规律，是用原子核物理知识解释星体能量产生与元素演化的学科。

B. 核反应与化学反应有本质区别：核反应涉及原子核转变，释放的能量远大于改变分子结构的化学反应。

C. 锦屏深地实验室建在2400米深处，有效屏蔽宇宙射线，为测量极低概率的核反应信号创造了理想条件。

D. JUNA团队历经7年攻关，研制出的加速器亮度超意大利同类10倍，这是中国核天体物理跻身世界先进行列的主因。

2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A. 本文多处使用比喻，如将“核反应”比作“炼丹炉”，将“探索过程”比作“侦探破案”，使科学原理变得通俗易懂。

B. 本文使用“2400米”“30万立方米”等精准数据，体现科学性，又以“窃窃私语”等形象化表达增强可读性。

C. 本文用“极亮”“极净”“极高效”三个短语概括实验条件，舍弃了不必要的科学细节，使得文章高度凝练。

D. 结尾“仰望星空”“脚踏实地”对举，意在阐明科学探索需二者协同，但“同时，也需要”暗示在现实中难以兼顾。

3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“深地实验对核天体物理研究十分必要”这一观点的一项是（   ）

A. 科学家们对宇宙的探索虽然取得一定进展，但还有无数未解之谜等待人类去破解。

B. 模拟恒星内部的核反应条件需要加速器利用静电将带电粒子加速至接近光速。

C. 恒星在引力作用下向内坍缩，点燃中心核反应，诞生了包括构成生命的碳和氧等元素。

D. 在地表测量恒星内部的低能核反应信号，微弱的信号会受到宇宙射线的干扰。

4. 本文多处使用了问句，请简要分析AB两处的论证效果。

5. “编者按”是编者置于正文前的说明性文字，用以提示文章要点、引导阅读。本文选自《人民日报》“院士讲科普”栏目，请为它补写编者按的第二段内容。要求：概括主要内容，体现栏目特色，语言简明连贯得体，不超过80字。

①“十五五”规划纲要提出，“围绕极宏观、极微观、极端条件、极综合交叉的科学前沿，加强新兴领域、交叉融合和跨学科基础研究。”2021年，习近平总书记在两院院士大会、中国科协十大上提到：“战略高技术领域取得新跨越。在深海、深空、深地、深蓝等领域积极抢占科技制高点。”其中深地领域的重要成果——“世界最强流深地核天体物理加速器成功出束”，正是锦屏深地核天体物理实验项目（JUNA）团队研发的。

②_________________________________________________

——编者

【答案】1. D    2. B    

3. D    4. A处：以设问承上启下，既承接前文“还原恒星内部核反应”的困难，又引出后文对“加速器”这一工具的说明，使论述自然推进。

B处：

①此处连用三个问句，直观呈现实验已取得的成果，凸显团队成果之丰硕。

②同时与开篇“无数未解之谜”呼应，侧面暗示科学探索永无止境。

5. 示例：本期“院士讲科普”邀请柳卫平院士主笔，他将用通俗易懂的语言，带领我们走进地下2400米的锦屏深地实验室，为我们讲解团队如何从核天体物理的视角探索宇宙奥秘。

【解析】

【导语】本文为科普文章，介绍锦屏深地核天体物理加速器在地下2400米成功出束。文章先提出宇宙元素起源的科学疑问，解释核天体物理的内涵，说明利用加速器模拟恒星核反应的原理，重点阐释选择地下做实验的原因，介绍JUNA团队取得的成果，展望未来科研方向，赞颂科研人员脚踏实地、不懈探索的科学精神。

【1题详解】

D.“研制出的加速器亮度超意大利同类10倍，这是中国核天体物理跻身世界先进行列的主因”错误，原文：“JUNA团队历经7年攻关，于2017年研制出世界流强最高的深地核天体物理加速器……时机终于成熟”“2020年12月26日，一缕光照亮实验荧光屏……标志着中国核天体物理实验研究跻身世界先进行列”，可见跻身世界先进行列，是加速器、探测器、地下洁净环境等多方面条件齐备，后续取得多项世界纪录共同促成的，并非只是加速器亮度超过意大利同类10倍这一个主因。

故选D。

【2题详解】

A.“如将‘核反应’比作‘炼丹炉’”错误，原文“恒星，好比产生化学元素的‘炼丹炉’”，是把恒星比作炼丹炉，并不是把“核反应”比作炼丹炉。

C.“舍弃了不必要的科学细节”错误，原文“极亮加速器、极净环境、极高效探测三块拼图齐备”，是概括三个关键硬件条件，并没有说“舍弃不必要的科学细节”，选项无中生有。

D.“暗示在现实中难以兼顾”错误，原文“科学家要仰望星空，永葆好奇之心，探寻未知之谜。同时，也需要脚踏实地，用决心、勇气和毅力……”中“同时，也需要”是说二者都需要，要兼顾，并不是暗示现实中难以兼顾。

故选B。

【3题详解】

A.只是说明宇宙还有很多未解之谜，没有解释为什么必须到地下做实验，与“深地实验对核天体物理研究十分必要”无关，不适合作论据。

B.只介绍加速器的工作原理，和为什么要深地实验无关，不适合作论据。

C.介绍恒星内部如何生成碳氧等元素，只是客观介绍恒星演化过程，不适合作论据。

D.原文“在地表测量这一微弱信号，犹如在数万人的嘈杂体育场中倾听两人的窃窃私语……反应70多年来未被精确测量的根本原因”，这句话说明地表实验受宇宙射线干扰，难以测量微弱信号，因此必须转入地下屏蔽宇宙射线，证明深地实验的必要性，适合作论据。

故选D。

【4题详解】

第一步，审题。对象：AB两处问句；任务：分析论证效果；可从剖析问句类型入手，重点分析问句在内容、结构上的效果和作用。

第二步，分析论证效果。

A处：是设问句，提出问题，后文给出答案，用问句引起读者好奇，一步步推进论述；问句在结构上起承上启下的作用。

B处：是连续多个问句，这些都是团队通过实验已得到解答的问题，直观呈现了实验取得的丰硕成果；呼应开头“宇宙的演进仍有无数未解之谜”，引发读者思考。

【5题详解】

第一步，审题。任务：补写编者按的第二段；要求：概括主要内容，体现栏目特色；第一段已经介绍政策背景，第二段应介绍作者、栏目、文章内容，科普文语言要通俗易懂。

第二步，提取要点。

栏目：本期“院士讲科普”。

作者：柳卫平院士。

内容：带领读者走进锦屏地下实验室，讲解核天体物理视角下的宇宙探索。

第三步，组织语言表述，要点齐全，语言通俗，注意字数限制。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一

癞六伯

丰子恺

癞六伯，是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。这六塔村很小，一共不过十几户人家，癞六伯是其中之一。我童年时候，看见他五十多岁的样子，身材瘦小，头上有许多癞疮疤。因此人都叫他癞六伯。此人姓甚名谁，一向不传，也没有人去请教他。只知道他家中只有他一人，并无家属。既然称为“六伯”，他上面一定还有五个兄或姐，但也一向不传。总之，癞六伯是孑然一身。

癞六伯孑然一身，自耕自食，自得其乐。他每日早上挽了一只篮步行上街，走到木场桥边，先到我家找奶奶，即我母亲。①“奶奶，这几个鸡蛋是新鲜的，两支笋今天早上才掘起来，也很新鲜。”我母亲很欢迎他的东西，因为的确都很新鲜。但他不肯讨价，总说“随你给吧”。我母亲为难，叫店里的人代为定价。店里人说多少，癞六伯无不同意。但我母亲总是多给些，不肯欺负这老实人。于是癞六伯道谢而去。他先到街上“做生意”，即卖东西。大约九点钟，他就坐在对河的汤裕和酒店门前的板桌上吃酒了。这汤裕和是一家酱园，但兼卖热酒。门前搭着一个大凉棚，凉棚底下，靠河口，设着好几张板桌。癞六伯就占据了一张，从容不迫地吃时酒。时酒，是一种白色的米酒，酒力不大，不过二十度，远非烧酒可比，价钱也很便宜，但颇能醉人。因为做酒的时候，酒缸底上用砒霜画一个“十”字，酒中含有极少量的砒霜。砒霜少量原是无害而有益的，它能养筋活血，使酒力遍达全身，因此这时酒颇能醉人，但也醒得很快，喝过之后一两个钟头，酒便完全醒了。农民大都爱吃时酒，就为了它价钱便宜，醉得很透，醒得很快。农民都要工作，长醉是不相宜的。我也爱吃这种酒，后来客居杭州上海，常常从故乡买时酒来喝。因为我要写作，宜饮此酒。李太白“但愿长醉不愿醒”，我不愿。

且说癞六伯喝酒时，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此时他头上的癞疮疤变成通红，走步有些摇摇晃晃。走到桥上，便开始骂人了。他站在桥顶上，指手画脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有钱？千年田地八百主！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”骂的内容大概就是这些，反复地骂到十来分钟。旁人久已看惯，不当一回事。癞六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象，仿佛鸡啼之类。②我母亲听见了，就对陈妈妈说：“好烧饭了，癞六伯骂过了。”时间大约在十点钟光景，很准确的。

有一次，我到南沈浜亲戚家做客。下午出去散步，走过一座小桥，一只狗气势汹汹地赶过来。我大吃一惊，想拾石子来抵抗，忽然一个人从屋后走出来，把狗赶走了。一看，这人正是癞六伯，这里原来是六塔村了。这屋子便是癞六伯的家。他邀我进去坐，一面告诉我：“这狗不怕。叫狗勿咬，咬狗勿叫。”③我走进他家，看见环堵萧然，一床、一桌、两条板凳、一只行灶之外，别无长物。墙上有一个搁板，堆着许多东西，碗盏、茶壶、罐头，连衣服也堆在那里。他要在行灶上烧茶给我吃，我阻止了。他就向搁板上的罐头里摸出一把花生来请我吃：“乡下地方没有好东西，这花生是自己种的，燥倒还燥。”我看见墙上贴着几张花纸，即新年里买来的年画，有《马浪荡》《大闹天宫》《水没金山》等，倒很好看。他就开开后门来给我欣赏他的竹园。这里有许多枝竹，一群鸡，还种着些菜。我现在回想，癞六伯自耕自食，自得其乐，很可羡慕。但他毕竟孑然一身，孤苦伶仃，不免身世之感。他的喝酒骂人，大约是泄愤的一种方法吧。

不久，亲戚家的五阿爹来找我了。癞六伯又抓一把花生来塞在我的袋里。我道谢告别，癞六伯送我过桥，喊走那只狗。他目送我回南沈浜。④我去得很远了，他还在喊：“小阿官^①！明天再来玩！”

[注]①方言，对小主人的称呼。

（选自作者同名作品，略有删改）

文本二：

所谓“美德”，就是爱美之心，就是芬芳的胸怀，就是圆满的人格。所谓“技术”，就是声色，就是巧妙的心手。先有了爱美的心，芬芳的胸怀，圆满的人格，然后用巧妙的心手，借巧妙的声色来表示，方才成为“艺术”。先有了可贵的感想，再用巧妙的言语来表出，即成为好诗。用巧妙的形状色彩来表出，即成为好画。这好诗与好画便是好“艺术”。不然，倘只有美德（即只有可贵的感想）而没有技术（即巧妙的心手），其人固然可敬，但还未为艺术家。反之，倘只有技术而没有美德，其人的心手固然巧妙，但不能称为艺术家。他们只是匠人。现今多数人的误谬，就是错认匠人为艺术家。故艺术必须兼有巧妙的形式和可贵的内容，即艺术家必须兼有技术和美德。

（节选自丰子恺《桂林艺术讲话之二》）

文本三：

6. 下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A. 文本一开篇交代癞六伯无名无姓、无亲无故，村里人仅以绰号相称，批判了乡里人情的冷漠。

B. 时酒价格低廉、醉醒迅速，契合农人劳作节奏；作者客居外地仍惦念此酒，可见当时物质匮乏。

C. 文本一选取卖菜、喝酒骂人、待客等日常生活片段串联行文，让癞六伯这一形象呼之欲出。

D. 文本二认为具备了高超技术，即便缺乏圆满人格，也能被称为艺术家，只是作品难有可贵内容。

7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（）

A. 句①，两个“新鲜”，既表明癞六伯所售卖的物品品质好，又侧面体现其为人实在、厚道。

B. 句②，癞六伯每日酒后骂人时间固定，成了乡民无形的计时信号，暗示大家早已习惯他的宣泄。

C. 句③，癞六伯家中空空荡荡、十分简陋，可见他生活孤苦贫寒，与他的“自得其乐”形成反差。

D. 句④，癞六伯远远呼喊“我”，挽留“我”，渲染出悲伤氛围，抒发了作者对底层穷苦百姓的同情。

8. 文本二提出，真正的艺术须兼具“美德”与“技术”，二者缺一不可。请结合文本一，谈谈作者是如何践行这一艺术主张的。

9. 漫画《跌一交且坐坐》与散文《癞六伯》在人物精神上有相通之处。请结合这种精神内核，为该漫画撰写一段不超过100字的画评，兼顾画面内容与人物精神。

【答案】6. C    7. D    

8. ①美德层面：作者以平等悲悯的眼光观照底层的癞六伯，理解他内心的孤苦，赞美其自食其力、乐观厚道的品性。

②技术层面：善用细节刻画（动作、语言等），以平淡朴素的文字塑造鲜活的形象。

③二者有机融合、缺一不可。

9. 

画面中的人是旧时乡间普通人，身旁散落着行囊雨伞，可以看出他正在赶路途中，跌倒后他面带微笑，安然自若地就地休息。面对生活困境，他能接纳现实，暂放愁苦，自得其乐，于坎坷中清贫中守一份松弛豁达。

【解析】

【导语】这组文本以丰子恺的创作理念为核心锚点：散文《癞六伯》以温软平实的市井笔触，刻画出底层农人自足又带点疏狂的鲜活形象，满含人间温情；艺术谈言简意赅点出其“美技合一”的创作主张；配套漫画以谐趣水墨呼应内核，三者互证互衬，尽显丰氏独有的生活化哲思与人文温度。

【6题详解】

A.“批判了乡里人情的冷漠”错误。篇开写癞六伯无名无姓是乡野常态，并未批判乡里人情冷漠，乡民早已习惯他的言行、母亲多给货钱等细节都体现出乡土温情。

B.“可见当时物质匮乏”错误。作者惦念时酒是适配自己写作的饮用需求，并非因为当时物质匮乏。

D.“具备了高超技术，即便缺乏圆满人格，也能被称为艺术家”错误。文本二明确提出“倘只有技术而没有美德，其人的心手固然巧妙，但不能称为艺术家。他们只是匠人”，缺圆满人格的人只是匠人，不能被称为艺术家，该选项和原文观点完全相悖。

故选C。

【7题详解】

D.“渲染出悲伤氛围，抒发了作者对底层穷苦百姓的同情”错误。句④癞六伯远远呼喊挽留孩童，满是热忱淳朴的暖意，并无悲伤氛围，也并非刻意抒发对底层百姓的同情。

故选D。

【8题详解】

先锚定文本二核心观点：艺术需兼具“美德（高尚人格/创作内核）”与“技术（表达技巧/形式）”，二者缺一不可。

拆分对应文本一内容：先梳理“美德”维度，即作者的创作立场与内核——以平视姿态体察底层乡民，既共情癞六伯的孤苦处境，也肯定他自耕自食、淳朴热忱的品性，满含人文温度。

再梳理“技术”维度，即作者的表达技巧：以日常细碎片段串联行文，用白描、生活化的语言细节刻画人物，文字淡而有味。

最后点明二者自然融合，完全契合丰子恺的艺术主张。

【9题详解】

锚定核心关联：先明确《癞六伯》里主人公孑然一身却自耕自食、苦中作乐的豁达内核，找准漫画与散文共通的“困境中松弛自得”的精神契合点。

紧扣画面要素：先简要描述画面内容——赶路的普通人不慎跌倒，行囊雨伞散落身侧，却面带笑意就地安坐休息，对应漫画题字“跌一交且坐坐”。

凝练落点：控制篇幅在100字内，将画面行为升华为面对人生坎坷不焦灼、于窘迫处境中守一份豁达松弛的生活态度，贴合丰子恺作品一贯的平民哲思风格。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。”

（节选自《说苑·敬慎》）

材料二：

贞观初，太宗谓侍臣曰：“人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。”

贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿不过数万一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物？规小得而大失者也。”

（节选自《贞观政要·论贪鄙》）

材料三：

孟子曰：“可以取，可以无取，取伤廉；可以与，可以无与，与伤惠；可以死，可以无死，死伤勇。”

（节选自《孟子·离娄下》）

孟子曰：“居下位而不获于上，民不可得而治也。获于上有道：不信于友，弗获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”

（节选自《孟子·离娄上》）

材料四：

大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白绸为信。聿修退绸不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”聿修素性清谨，寡欲守正。魏、齐之世，台省官员多相交馈遗，独其为尚书郎十载，未尝受升酒之馈，朝野雅重，时人号为“清郎”。

（节选自《北齐书·袁聿修列传》）

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

若受人A财贿不过B数万C一朝D彰露E禄秩F削夺G此岂H是解爱财物？

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 敬，敬辞，与《陈情表》中“谨拜表以闻”的“谨”用法相同。

B. 径，直接，与《促织》中的“径进以啄”的“径”意思和用法相同。

C. 益，使……受益，与《出师表》中“有所广益”的“益”用法不同。

D. 信，信物，与《孔雀东南飞》中“自可断来信”的“信”意思相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 孙叔敖刚担任楚国令尹时，一位老者穿着丧服前来，并告诫他身居高位若骄横、擅权、贪得无厌，将会招致祸患。

B. 唐太宗以明珠弹雀为喻，指出贪财是不惜性命的表现；他认为高官俸禄优厚，若因受贿数万暴露被夺俸禄，实属因小失大。

C. 孟子指出，下位者治民须获得君主信任，君主信任的前提是对友守信，做到对友守信就能让父母高兴，自身真诚并明辨善恶。

D. 袁聿修拒收邢邵赠绸并解释自己出使巡省需避嫌；他任尚书郎十年未曾接受馈赠，在官场独善其身，被尊称为“清郎”。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

（2）至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

14. 面对利益诱惑，古人“拒贪”的思想境界各有不同。请简要分析材料一、二与材料三、四在“拒贪”境界上的差异，并概括从前者境界向后者境界跨越的核心途径。

【答案】10. CEG

11. D    12. C    

13. （1）楚王不知道我没有才能，让我承受官吏和百姓的诟病，大家都来祝贺，唯独您最后来吊慰，难道有什么说法吗？

（2）极其真诚却不能感动别人的，是不曾有过的事；不真诚，是不能感动别人的。

14. ①材料一、二侧重利害得失的考量（或畏法度），拒贪是为了自保；材料三、四侧重道德修养的坚守（明善诚身、清谨守正），拒贪是为了坚守廉洁、真诚的本心。

②跨越途径：核心在于“明善诚身”“思诚”“守正”，即通过修身养性，明辨善恶，清心守正，将外在的规范内化为自觉的道德追求。

【解析】

【导语】这组文言文阅读选篇以“廉正守道”为核心串起跨时段文本，从春秋孙叔敖受教、初唐太宗诫贪，到孟子论廉诚要义，再到北齐袁聿修持身守清，兼顾史传与诸子文本，层级清晰。既锚定文言基础能力考查，又深挖传统士大夫拒贪修身的精神内核，实现工具性与人文性统一。

【10题详解】

句意：如果收受别人的财物贿赂，不过得到几万，一旦暴露出来，俸禄就会被削除，这难道是懂得吝惜财物吗？

“若”，此处是假设，引出后文内容；“受人财贿不过数万”，主谓宾结构，句意完整，C处断开；

“一朝”作状语修饰谓语“彰露”，句意完整，E处断开；

“禄秩削夺”，语意被动句，主谓结构，句意完整，G处断开。

故选CEG。

【11题详解】

A.正确。句意：我恭敬地接受您的教诲。/恭敬地呈上这份表章来使陛下听闻。

B.正确。句意：立即直接收受。/（促织）径直上前去啄它。

C.正确。使动用法，“使……受益”/名词，“益处、好处”。句意：有益于国家，利于百姓。/能得到更多的好处。

D.错误。信物、礼品/使者（此处指媒人）。句意：（邢邵）派人送来白绸作为信物。/自然可以回绝来做媒的使者。

故选D。

【12题详解】

C.“做到对友守信就能让父母高兴”错误。原文孟子的逻辑是递进推导关系：要获得君主信任，先要取信于朋友；要取信于朋友，先要让父母舒心；要让父母舒心，先要自身真诚；要做到自身真诚，先要明辨善道。选项将层层递进的必要条件关系，偷换为充分条件关系，完全颠倒了原文的逻辑顺序，不符合文意。

故选C。

【13题详解】

（1）“不肖”，没有才能、不才或不贤能；“垢”，指责、辱骂、责备或诟病；“吊”，慰问、吊慰；“说”，说法、理由、解释。

（2）“至诚”，极其真诚；“动”，感动；“未之有也”，宾语前置句，“未有之也”。

【14题详解】

明确设问指向：题干要求区分两类材料“拒贪”的境界差异，再提炼跨越的核心途径，需先锚定四则材料的不同立场。

分层比对文本：先梳理材料一孙叔敖听老者劝诫避祸、材料二太宗以贪得丧命的利害劝臣拒贪的共性，提炼其基于自保、考量得失的境界；再对应材料三孟子“明善诚身”的道德主张、材料四袁聿修“清谨守正”的自律行为，提炼其内化道德本心的境界。

归纳核心途径：从后者的行为逻辑倒推，得出将外在避害、遵规的要求，通过修身明善、思诚守正，转化为内在自觉道德追求的跨越路径。

【参考译文】

材料一：

孙叔敖担任楚国的令尹（相当于宰相），全国的官吏和百姓都来祝贺他。有一位老人，穿着粗布衣服，戴着白色帽子，最后来向他“吊丧”（表示提醒）。孙叔敖整理好衣帽，恭敬地接见老人，对他说：“楚王不知道我没有才能，让我承受官吏和百姓的诟病，大家都来祝贺，唯独您最后来吊慰，难道有什么说法吗？”老人说：“确实有话要说。身份显贵了就对人傲慢的人，百姓会离开他；地位升高了就独揽大权的人，君主会厌恶他；俸禄丰厚了却不知满足的人，灾祸会降临到他身上。”孙叔敖拜了两拜，说：“我恭敬地接受您的教诲，希望能再听听您其他的告诫。”老人说：“地位越尊贵，态度就越要谦逊；官职越大，内心就越要谨慎（不专权）；俸禄越丰厚，就越要谨慎，不敢随意索取（额外的利益）。您严格遵守这三点，就足够治理好楚国了！”

材料二：

贞观初年，唐太宗对侍臣说：“人有明珠，没有不视之为宝贵的，如果拿去弹射鸟雀，这难道不是很可惜吗？何况人的性命比明珠珍贵，见到金银钱帛不惧怕法律的惩罚，立即直接收受，这就是不爱惜性命。明珠是身外之物，尚且不能拿去弹射鸟雀，何况更加珍贵的性命，怎么能用它来换取财物呢? 群臣如果能够全力竭尽忠诚正直，有益于国家，利于百姓，那么官职爵位立即就可以得到。一律不能用这种受贿的手段求取荣华富贵，随便就收受财物，赃物贿赂暴露以后，自身也将受到损害，确实是可笑的。”

贞观二年，唐太宗对侍臣说：“我曾经认为贪财的人并不真正懂得吝惜财物。例如内、外朝官五品以上的，俸禄优厚，一年所得到的收入，那数目本来就多。如果收受别人的财物贿赂，不过得到几万，一旦暴露出来，俸禄就会被削除，这难道是懂得吝惜财物吗？谋求小的收入却失掉了大的利益。”

材料三：

孟子说：“可以拿，可以不拿，(如果)拿了，就伤害了廉洁；可以给，可以不给，(如果)给了，就伤害了恩惠；可以死，可以不死，(如果)死了，就伤害了勇敢。”

孟子说：“处于下级的地位不能得到上级的信任，老百姓就无法治理好。得到上级的信任是有办法的：假如不能取信于朋友，就不能得到上级的信任。取信于朋友是有办法的：侍奉父母不能让他们高兴，就不能取信于朋友。让父母高兴是有办法的：如果反躬自问而心意不诚，就不能让双亲高兴。使自己诚心诚意是有办法的：不明白善的道理，就不能使自己诚心诚意。因此，诚，是上天的准则；追求诚，是为人的准则。极其真诚却不能感动别人的，是不曾有过的事；不真诚，是不能感动别人的。”

材料四：

大宁初年，袁聿修以太常少卿的身份出使巡视地方，朝廷还命令他考核官员的政绩得失。途经兖州时，当时邢邵担任兖州刺史，两人分别后，邢邵派人送来白绸作为信物。袁聿修退回白绸没有接受，给邢邵写信说：“今天我路过此地，承蒙你有不同寻常的举动，但瓜田李下的嫌疑，古人尚且谨慎对待；流言可畏，就像防备河水泛滥一样，希望你能理解我的心意，不要让我招致过重的责备。”袁聿修向来本性清廉谨慎，清心寡欲、恪守正道。东魏、北齐时期，尚书台的官员大多相互馈赠礼物，唯独袁聿修担任尚书郎的十年间，从未接受过哪怕一升酒的馈赠，朝廷与民间都素来敬重他，当时的人称呼他为“清郎”。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成小题。

放言五首（其一）^①

白居易

朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。

但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚^②。

草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。

不取燔柴兼照乘^③，可怜光彩亦何殊。

放言五首（其三）

白居易

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

[注]①元和五年，元稹因得罪权贵被贬江陵，写了五首《放言》抒发感慨。五年后，白居易因上疏言事触怒权贵被贬，写了五首《放言》诗奉和。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，时人谓之圣。宁子：宁武子，国家有道则用其智，无道则佯愚。③燔柴：大火。照乘：明珠。

15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 第一首诗以“何人辨”发问起笔，直接指出作伪古今皆有、世人不辨的真相。

B. 第一首诗颔联臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，诗人认为二人掩饰真我的性质不一。

C. 第二首诗开头就赠“决狐疑”之法，但并未直接告知，行文曲折，有波澜。

D. 第二首诗颈联“恐惧流言日”，借周公蒙冤受屈之事，来表达诗人对他的同情。

16. 两首诗围绕辨“真伪”展开说理，说理手法相通，但所提及的辨析真伪的方法并不相同，请结合文本简要分析。

【答案】15. D    16. 

（1）手法相通处：两首诗综合运用对比、用典说理，把抽象的道理具象化。

（2）方法不同：

①第一首诗强调通过对比的方法，用大火、明珠这类真品对照，才能区分相似外表下截然不同的本质。

②第二首诗强调长时间的考验，不能只根据一时一事的现象下定论。

【解析】

【导语】白居易这两首《放言》同为被贬之后所作，都意在辨析世间人事真伪。其一以草萤荷露设喻，借臧宁典故，主张以真品对照辨明本质；其二举周公王莽事例，提出辨别真伪需时间检验。两诗议论通俗，说理透彻，暗含诗人遭贬后的人生感慨。

【15题详解】

D.“借周公蒙冤受屈之事，来表达诗人对他的同情”错误，颈联“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时”，举周公、王莽两个例子，是证明不能仅凭一时的表现就判定一个人的真伪好坏，并不是单纯表达对周公的同情。

故选D。

【16题详解】

第一步，审题。解题时应分两部分作答：共同的说理手法；两首各自提出的辨别真伪的方法。

第二步，筛选原文相关诗句。

第一首：颔联臧生、宁子的典故；颈联草萤、荷露与火、珍珠对比；尾联要用大火、明珠作为真品对照辨别真伪。

第二首：颈联周公、王莽的用典；颔联写玉要烧满三天，树木要等七年才能分辨好坏，强调时间长久的检验。

第三步，归纳比较。

两首诗都用典；都有对比手法，把草萤与火、荷露与珠、周公和王莽进行对比；用形象的事物来说抽象的辨别人心真伪的道理。

第一首：以真品对照方能辨别本质真假。第二首说要经过长时间的考验，才可以判定一个人的真伪。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，用“_________________，_________________”两句，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了自己回归田园的喜悦之情。

（2）在参观历史博物馆时，看到历代王朝的兴衰更替，小张不禁想起了杜牧在《阿房宫赋》中总结的历史教训“_________________，_________________”，以此告诫后人要吸取前人的教训，避免重蹈覆辙。

（3）白居易《放言（其一）》中“荷露虽团岂是珠”提到了“珠”这一事物。在古典诗词中，“珠”是常见意象，如“_________________，_________________”。

【答案】①. 木欣欣以向荣②. 泉涓涓而始流③. 后人哀之而不鉴之④. 亦使后人而复哀后人也⑤. 嘈嘈切切错杂弹⑥. 大珠小珠落玉盘（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/可怜九月初三夜，露似真珠月似弓）

二、语言文字运用（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成小题。

传统汉语里，“手搓”是“手”与“搓”组合而成的典型状中式动词，表示以手为工具对对象施加搓揉动作。例如：老汉接过我递过的钞票左瞧瞧右看看，又是手搓又是耳听，但最终还是因不能确定是真钞而拒卖货物。例句中的“手”“搓”均为实指，指用手指、手掌反复揉压搓动，动作对象是客观存在的受事——钞票。若动作指向随操作生成的结果宾语，规范表达多为“用手搓出/成”，“手搓”一般不能直接带结果宾语。例如：母亲找出棉花，用手搓成捻子，当作灯芯，一头稍微突出碟子边沿，其余部分浸在菜籽油里。

如今，网络游戏与电竞领域摧生出“手搓”的新用法，指玩家不依赖快捷键或脚本，纯靠手动完成高难度操作。此时“手搓”不再专指搓揉动作，（甲）。这种对原生操作能力的推崇，使该词快速出圈，并衍生出多层新义。

第一，用于传统手工技艺场景。与饮食相关的“手搓”多保留揉搓本义，如“老银川手搓面”“哈尼手搓魔芋”。更多情况下，“搓”仅为手工制作的一个环节，“手搓”整体指代纯手工打造。例如：新手第一次手搓凉皮，非常成功。

第二，用于当代创意制作场景。创客文化与DIY热潮推动“手搓”进一步拓展：不依赖现成模块、生产线与标准化工具，仅凭个人从零完成复杂项目，涵盖手工组装、电路焊接、硬核改装等。“手搓”强调从零自制，例如：小明用简单的五金小配件，手搓一台桌面小空调。

第三，（乙）。此场景中，“手搓”与肢体动作关联弱化，转向脑力原创与人工产出，产物为文字、图像、信息、模（mó）型等非实物抽象成果，核心是对抗AI生成、强调人工创作。例如：在AI铺天盖地的时代，还有很多人坚持手搓文章。

第四，用于演艺创作场景。“手搓”进一步特指影视、舞台领域零特效、零替身、纯真人的创作与表演，成为对真实、敬业、匠人式创作的高度赞美。例如：《镖人》讲究真打真功夫，被网友称为“手搓电影”。

可见，①在网络语境中，②“手搓”一词已对身体器官具象动作的实指，③发展为对人工和真实制作的泛指。④现在的“手搓”不只是一个流行词语，⑤而是当代人在技术浪潮中坚守个性、重申主体、致敬真诚的文化符号。

18. 下列选项对文中加点内容的判断与分析，正确的一项是（）

A. 状中式动词由“状语+动词”构成，在汉语中很常见，如：干洗、慢走等。

B. 第一段中“手”“搓”与第三段中“老银川手搓面”，两处引号用法相同。

C. 第二段中“摧生”书写正确，指外在的条件促使新事物的产生。

D. 第五段中“模（mó）”注音正确，与“模样”的“模”读音相同。

19. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20. 文中第七段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。

21. 当下，年轻人热衷于陶艺、拼豆等手工创作体验活动。有网友评论，这些活动“手搓感很强”。请结合材料，从“手搓”词义演变后的新义角度，分析网友作出该评价的原因。

【答案】18. A    19. 甲示例：而泛化为纯手动操作。

乙示例：用于非实物创作场景。

20. 序号②修改为：“手搓”一词已从对身体器官具象动作的实指

序号⑤修改为：更是当代人在技术浪潮中坚守个性、重申主体、致敬真诚的文化符号

21. 

①从制作属性的新义看：这些活动属于纯手工打造，不依赖机器量产，真实制作的体验感强；

②从创作过程的新义看：这些活动强调不依赖标准化工具或流水线，从零亲手完成作品，自制属性突出；

③从文化心理的新义看：这些活动凸显“坚守个性、重申主体、致敬真诚”的文化心理。

【解析】

【18题详解】

A.“干洗”“慢走”均属于“状语+动词”，正确。

B.“两处引号用法相同”错误。第一段“手”“搓”的引号标示着重强调，单独解释这两个字；“老银川手搓面”标示特定名称（菜品名称）。

C.“书写正确”错误。摧，摧毁；催，促使产生。正确写法是“催生”。

D.“读音相同”错误。“模型”的“模”读mó；“模样”的“模”读mú，读音不同。

故选A。

【19题详解】

甲空：前文说电竞里“手搓”不再是原本的搓揉动作，前半句“不再专指……”，需要用“而”承接，点明词义新内涵。结合上文“纯靠手动完成高难度操作”，可填“而泛化为纯手动操作”。

乙空：此处是分论点总起句，前文一、二点都用“用于……场景”，句式要保持一致。下文重点写产出文字、图像这类非实物抽象成果，侧重脑力人工创作。因此可填“用于非实物创作场景”。

【20题详解】

②句：成分残缺，“已”后缺少介词“从”，与③“发展”照应，“从……发展为……”是固定搭配。 

⑤句：关联词“而是”与上文“不只是”搭配不当，语境前后是递进关系，可改为“不只是……更（还/而且）是……”。

【21题详解】

定位核心依据：先从材料中梳理“手搓”出圈后衍生的三层核心新义维度，对应手工场景、创意制作场景、文化符号层面的内涵。

匹配活动属性：将陶艺、拼豆这类手工体验的特征，依次和新义对应：首先匹配“纯手工打造、非机器量产”的手工场景新义，解释“手搓感”的基础体验来源。

衔接深层属性：进一步关联“不依赖流水线、从零亲手完成”的创意自制属性，最后落脚到材料点明的“重申创作主体性、坚守个性”的文化符号内涵，完成逻辑闭环推导评价原因。

三、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

在数字化时代，人们惯于用“关键词”检索信息，用“标签”定义他人与世界。然而，人性的底色与世界的真味，往往藏在无法被检索的“细节”里，隐于难以被定义的“复杂”中。

作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】【审题】

材料逐句拆解：

①第一层点明数字化时代的社会现象：我们习惯依靠关键词检索信息，依靠标签简化地给人、给世界下判断。标签、关键词是简化、快餐式、扁平化的认知方式，追求高效便捷，但容易过滤掉丰富信息。 

②第二层抛出思辨核心：真正的人性、世界的本来面貌，不在简单标签之中，而存在于不可检索的细节、不可被简单概括的复杂性当中。

核心辩证关系：

标签化认知与复杂真实世界的对立统一。标签、关键词有其工具价值，可以帮助我们快速认识事物，但不能取代深度体察；我们不能完全否定标签的便利，更不能被标签束缚，要跳出简单归类，看见细节，接纳人性与世界的多元复杂。

写作核心任务：

辩证看待标签化认知的利弊，结合新时代青年的网络生活、人际交往、社会观察现实，反思简单贴标签的弊端，倡导跳出关键词与标签的桎梏，关注细节，理解人性与世界的复杂性，树立多元、包容、深度的认知观。

【误区提示】

误区1：片面取舍，二元对立。全盘否定标签、关键词的工具意义，认为标签一无是处；或是完全认可标签化，看不到简化认知带来的偏见、刻板印象。 

误区2：偷换核心概念。把“复杂”等同于混乱、是非不分，把“细节”单纯理解为琐碎小事，脱离材料语境中“对抗标签扁平化认知”的内核。 

误区3：脱离现实空泛议论。只罗列社会现象，缺少青年视角，不结合网络吃瓜、网络评价他人、线上识人等青年真实生活场景，空谈大道理。

【分层立意】

基础立意：数字化时代标签虽便捷，但人性与世界充满复杂，我们应当看见标签之外的细节与真实。

进阶立意：善用标签但不困于标签，挣脱关键词的简化牢笼，于细节处体察人性，读懂世界的多元本貌。

高阶立意：身为新时代青年，拒绝标签化的扁平认知，以共情体察细节，以理性接纳复杂，在碎片化的数字浪潮中守住深度思考的能力。

【行文思路】

议论文：

开篇：以网络生活场景切入，网络上人们习惯用几个标签概括一个人，用关键词概括事件，引出材料矛盾，标签带来便利，却遮蔽真实，亮出中心论点：莫被标签框定认知，于细节与复杂之中读懂真实的人与世界。

主体第一层：承认标签、关键词的现实价值。数字化信息爆炸的环境下，标签与关键词帮助我们快速筛选信息，快速建立初步认知，提升认知效率。论据：平台分类标签、社交简介标签，帮助我们快速获取初步印象。回扣论点：标签是工具，却不是认知的终点。

主体第二层：剖析标签化认知的危害。标签简化、固化认知，消解个体的独特性，容易催生刻板印象、网络偏见，忽略个体丰富的处境与细节。论据：网络上仅凭片段信息就给他人贴负面标签；仅凭一个身份标签就对群体下整体判断。回扣论点：一味依赖标签，我们看到的只是被裁剪后的假象，而非真实。

主体第三层：论述细节与复杂才是世界与人的本真。人性不是非黑即白，世间诸事也难以简单归类，那些无法检索的细节，才藏着人性温度与世事真相。论据：普通人身上善恶兼具的多面人格，社会事件需要完整背景细节才能看清全貌。回扣论点：唯有俯身体察细节、接纳世事的复杂，我们方能挣脱标签的桎梏，触碰到人与世界本来的模样。

辩证补充：我们不必完全抛弃标签工具，而是要保持警惕，把标签当作起点而非定论，主动走进细节，接纳事物的复杂性，不做简单粗暴的评判者。

结尾：落地青年身份，身处数字洪流的青年，当保有独立思考，不盲从关键词与网络标签，多体察细节，理解复杂，跳出扁平化认知，拥抱真实多元的世界。

记叙文：

可选取校园或网络生活故事：自己最初靠网络标签、别人口中的标签去看待某位同学，形成刻板印象；之后在日常相处的一件件细节小事中，慢慢看见对方性格的多面与复杂，打破固有标签，懂得不能简单定义一个人。借亲身经历感悟主旨，真实的人，活在标签之外的细节里。

【优秀文题】

1.《破标签之茧，察世间真味》 

2.《跳出关键词，看见复杂人间》 

3.《标签为引，细节为真》 

4.《莫让标签遮蔽真实的眼睛》 

5.《于细节处，读懂复杂世界》

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