【研题启智】深耕习题研究,赋能思维生长——海盐县小学数学90学时(初级)培训活动在海盐县向阳小学教育集团沈荡小学举行

    10月10日，小学数学90学时（初级）培训班走进向阳小学教育集团沈荡小学。本次活动设置展示课、专题讲座、专题报告等丰富环节，为参训教师搭建起交流研讨、互学共进的优质学习平台。

    向阳小学教育集团沈荡小学张梦洁老师展示《怎样乘积最大》数学探究课。本节课聚焦数字组数问题，从两位数乘两位数切入，引导学生经历猜想、估算、计算验证的完整探究过程。课堂借助长方形面积“以形验数”，帮助学生直观理解：周长一定，长方形越接近正方形，面积越大；对应乘法算式中，两个乘数的差越小，乘积越大。随后拓展至三位数乘两位数，学生独立思考、自主验证，探寻组数求最大乘积的方法。课堂跳出机械计算，重视说理与推理，培养学生有序思考的能力，让学生体会数学规律之妙，有效落实数学核心素养。

    浙江省特级教师邱月亮带来《核心素养背景下小学数学命题的认识》专题讲座。邱老师指出，习题是落实核心素养的重要载体，命题研究能够促进教师专业成长。在核心素养导向下，习题的育人价值、思维培养、综合应用与分层评价功能愈发凸显。他提出，编题前要明晰选题目的：是巩固知识、训练思维，还是测评学生学业水平。

    讲座重点讲解编制习题的方法：一是深刻理解数学知识本质；二是掌握编题策略，可以改造原有题目、运用数学方法编题、利用学生错题创编等。同时，他介绍了习题编制七大原则：目的性、科学性、简洁性、儿童性、明确性、可测性、时代性。讲座结合丰富习题实例，直观展示如何用好习题，发展学生数学思维。

    浙江省特级教师沈强带来专题讲座《小学问，小妙招：解决教学问题中小问题的小技巧》。他以“如何让字母表示数的学习素材更贴近生活”“倍数特征单元整理与拓展”等典型案例，与现场教师展开热烈的思维碰撞。沈老师用幽默风趣、深入浅出的讲解，示范如何运用可落地的步骤设计、生活化的素材链接和精准的教学语言，将抽象的数学概念转化为学生可理解、可攀登的认知阶梯。整场讲座互动频频、金句迭出，引导教师不断追问教学细节，反思日常实践，于细微处见真章，在“小妙招”中悟“大智慧”。

    向阳小学教育集团沈荡小学钱雅芳老师作专题报告《深耕思维拓展，赋能数学课堂——沈荡小学数学思维拓展训练实践与探索》。

    本次分享围绕三大板块展开：做题夯实解题基本功，教师亲身解题实践，预判学生学习障碍，积累教学一手资料；说题精研题型教学艺术，备课组内互研互讨，剖析解题思路与易错点，将复杂数学问题转化为学生易于理解的表达；创题推动教师角色重构。依托向阳集团融合教研，学校组建三至六年级思维研题小组，推动教师从“教教材”向“研教材、创教材”转变，常态化设计“聪明题”，落实学生思维拓展训练。

    一堂探究课，两场专家讲座，一份校本实践报告。本次教研活动立足小学数学课堂，从课堂实践、命题研究、校本探索多维度出发，引导教师深耕习题研究，聚焦思维培养。参训教师在学习、研讨、思考中汲取养分，将继续把所学运用到日常教学，立足核心素养，赋能数学课堂，助力学生数学思维持续生长。