文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 第2课 教师节快乐（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 二年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
1．通过“教师的一天”“今日我当班”等活动，进一步理解老师的辛劳。激发学生对
教师的感激与尊敬之情，形成文明礼貌、尊重感恩的价值观。
2．了解教师除了授课，背后承担着更多的责任与付出，理解教师的辛勤付出，培养关
心他人、为他人着想的关键品格。
3．通过体验活动，意识到从“小事做起、从我做起、做好自己”能减轻教师工作的辛
劳，主动从日常生活中落实行动来关心教师，自觉形成尊重教师的情感，提升移情、探究以
及践行能力。
教学内容
教学重点
通过讨论和交流学生观察到的教师日常工作，帮助学生理解教师不仅承担课堂教学任
务，还肩负着多重责任，让学生认识到教师的辛勤付出。
教学难点
1．引导学生体谅教师的辛苦，将感恩情感落实到日常生活中的具体行动上，鼓励学生
用力所能及的方式表达对教师的感恩，如做好教师布置的任务、遵守纪律等。
2．激发学生对尊师重教的认同，使他们持续保持对教师的尊敬和感恩之心，并通过日
常的行为表现出来。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：探 新课导入：
秘老师的一 谈话导入。上节课后，老师请同学们开展了“影子行动”，观察“老师
天，感受老 的一天”，请你说说有什么感受？师 工 作 的 活动一：探秘“老师的一天”
辛苦 1．分享交流。现在让我们一起来交流观察采访的结果。把自己记录的老
师一天的工作内容进行分享。
2．启发思考。根据学生回答，把老师一天的工作内容一一贴在黑板的时
间轴上提问学生：大家一起算一算，老师一天工作多长时间？看到老师一天
的工作时长和内容，你有什么感受？
3．教师过渡。除了你们看到的、调查到的方面，老师们还会做哪些工作，
想不想再进一步了解呢？
4．补充介绍。出示老师的作业批改登记本、值周记录本、备课本等。请
同学们边看边思考：这份材料反映了老师的哪些工作内容？
5．教师引导。看了这些材料后，你有什么感受？
6．小结提升。同学们，从刚才的分享中，我们发现原来老师课堂教学背
后有这么详实的备课笔记；原来学校生活有这么多老师的陪伴和反馈；原来
我们在校的各项日常活动背后有这么多老师在参与管理。
活动二：体验“今天我当班”
1．分享感受。从“老师的一天”观察任务中，同学们了解到教师的日常
工作远不止课堂教学，回顾我们前一周进行的“今天我当班”的体验活动，
板块二：回 你觉得哪一项任务让你最难解决？“今天我当班”时，你的感受如何？
顾“今天我 2．教师过渡。通过体验活动，同学们都感受到老师们管理班级很不容易。
当班”活动， 让我们看看亲爱的班主任一天的工作吧。
加深对老师 3．启发思考。同学们，通过了解“班主任的一天”，你发现班主任还有
的了解 哪些工作是我们以前没有了解到的？你的感受是什么？
4．教师小结。班主任是班级管理的“总指挥”和“大管家”。他们既要
关注每一位学生的成长，又要与众多家长有效沟通。他们用爱心、耐心和责
任心守护着我们。
板块三：特 活动三：特别的爱给特别的你
别的爱给特 1．教师过渡。刚才的几个活动，同学们真实地感受到老师对我们的付出，
别的你 比平常同学们所看到的多得多，他们把对我们的爱融进每一项工作中。那我
们又该如何回报老师的爱呢？2．小组头脑风暴。小组讨论：特别的爱给特别的你。在第一课的尊师故
事会中，我们知道尊重老师不仅是用语言表达，还应该放到每一个具体的行
动中，请大家进行头脑风暴，列出爱的行动。
3．分享交流。学生交流对老师的爱的行动。
4．教师小结。我们通过今天的学习不仅了解了老师的辛苦与付出，也明
白真正地尊敬老师，就是用我们的具体行动来回报老师的关爱与付出。
板块四：课 请再完善“特别的爱给特别的你”活动中和同学讨论的内容，制作一份
后活动 属于你自己的“爱的行动”，并将这份爱落实在日常生活中。
