【单元试卷】五年级上册第二单元精选试卷2份+答案(可下载打印)

环节一 解决阅读障碍

1. 根据拼音写词语

封锁、妨碍、大臣、商议、火箭、陷入

2. 多音字读音

A（冠冕堂皇 guān / 桂冠 guān 均读 guān；B 任丘 rén / 承担 rèn；C 倔强 jiàng / 强撑 qiǎng；D 削减 xuē / 刀削面 xiāo）

3. 词语填空

华华：B（横行霸道）

我：示例：我看到“负荆请罪”这个词语就想到了文中的廉颇。（开放性题目，答案不唯一，符合课文内容即可）

4. 概括句意

(1) 重阳节历史悠久，习俗繁多。

(2) “AI运动吧”智能设备成校园新宠，能实时更新学生的跳绳数据。

二、语言积累

5. 字音积累

D（A项“剖”读 pōu；B项“隼”读 sǔn；C项“卿”读 qīng）

6. 字形积累

C（A、B、D项均正确。C项“海渎”应为“海峡”或“海盗”，存在错别字）

7. 词语积累

B（“惊恐万状”形容极度恐慌，用在手机电量不足的情境中大词小用，不符合语境，可改为“惊慌失措”等）

8. 课文积累

B（《将相和》是以“蔺相如的活动”为线索，且两人是“从不和到和好”，和好的内在原因是两人都以国家利益为重）

9. 名句积累

一日难再晨；岁月不待人；白了少年头，空悲切。

环节二 速读实战演练

（一）谁的眼睛最好

10. D（带着问题读、边读边思考是提高阅读速度的有效方法）

11. B（文章开头是提出疑问引出话题，并未直接提出自己的观点，是在文末做出总结）

12. 知识卡片

食草动物：牛、羊、兔等；眼睛位置：头部两侧；生存需求：追捕猎物（或：看清物体，分辨前后位置和距离等）

13. 请用横线画出的句子：每种动物的眼睛对于它本身而言都是最好的（或第一段中的“自己的眼睛最好”）

14. B. 不可信。理由：结合第3自然段可知，兔子虽然视野宽阔，但两眼距离远，对动的东西特别敏感，擅长发现偷袭的天敌并逃跑。树桩是静止的，兔子通常能及时发现并避开，撞树桩属于极小概率的意外。

（二）触龙说赵太后

15. 梳理故事情节

第一个空：赵太后拒绝让长安君去齐国当质子，并威胁劝谏的大臣。

第二个空：触龙拜见太后，以拉家常的方式巧妙劝说赵太后。

16. 批注补充

示例：触龙以腿脚不便为由，进宫拜见太后。（连词成句，提取主谓宾）

17. D（触龙并没有直接向太后说明赵国面临的严峻形势，而是用“爱子为之计深远”的类比来委婉劝说）

18. D（结合前文触龙劝说太后要为长安君的长远未来考虑，可知“你们的意思”指让长安君去齐国当质子）

19. B（文章主要通过大量的对话推动故事情节发展，使用了语言描写）

20. 台词设计

示例：“太后，秦国大举进犯，赵国危在旦夕！齐国愿出兵相助，但需长安君为质。恳请太后以江山社稷为重，答应齐国的要求吧！”（需表达出焦急、恳切，且符合大臣的身份）

21. 人物印象

印象：触龙是一个机智善辩、有谋略、忠心为国的人。

事例：面对盛怒拒谏的赵太后，他不直接谈国事，而是从关心太后身体、饮食等家常话题切入，打破僵局；随后用自己爱子引出太后爱子的话题，通过燕后与长安君的对比，委婉点明“父母之爱子，则为之计深远”的道理，最终成功说服太后。

四、习作

22. 习作指导

题目补全：如“‘漫画’我的同桌”、“‘漫画’老妈”、“‘漫画’工作狂老爸”等。

写作思路：

1. 抓特点：选定人物后，想好一个最突出的特点（如：爱唠叨、贪吃、急性子、幽默等）。

2. 夸张手法：用漫画式的夸张手法描写外貌或动作（如：“他的嘴巴像个机关枪，一开口就停不下来”、“她的眼睛一瞪，仿佛能射出激光”）。

3. 具体事例：用一两件具体的事来印证这个特点。

范文提纲（以“‘漫画’老妈”为例）：

开头：总起全文，点出老妈像一部“惊悚悬疑片”结合“喜剧片”，变脸极快。

中间（事例1）：辅导作业时化身“喷火龙”，描写她瞪眼、拍桌子的夸张动作和震耳欲聋的吼声。

中间（事例2）：考出好成绩时，瞬间变成“温柔兔”，描写她笑眯眯的眼睛和如沐春风的夸奖。

结尾：总结“漫画”老妈虽然多变，但底色永远是对我的爱。