以实验循证,以推理建模——衡水市高中化学“关键问题解决”主题教研活动成功举办

2026年10月13日下午，衡水市教育科学研究所主办的衡水市高中化学“关键问题解决”主题教研活动在冀州滏运中学成功举办。来自全市各高中的化学骨干教师、学科负责人齐聚一堂，聚焦高中化学教学中的关键问题展开深入探讨。

活动设置课例展示、经验分享、专题讲座三大环节。冀州中学李昕老师执教的《探水解微理，兴良田之业——基于农田土壤病变情境的水解平衡探究》，以南方红壤退化与家乡盐碱地为情境，利用pH计定量探究水解平衡，并通过实验探究FeSO₄与Na₂CO_₃滴加顺序对产物的影响，有效突破盐类水解的教学难点。

衡水市教科所李金君老师执教的《探腐蚀之理，筑防护之策——金属的腐蚀与防护教学》以港珠澳大桥为情境，带领学生构建原电池模型验证钢铁的吸氧腐蚀，并化身“防腐工程师”设计组合防护方案，实现微观原理到工程应用的跨越。

衡水中学高静老师作《高中化学实验教学研究与思考——基于教学评一体化的课堂挖掘及备考启示》专题分享。她结合2026年“做中学”指南与2025版课标变化，深度剖析高考“去模板化”、强化证据推理的命题趋势。针对备考，她提出建立“实验原型档案”、习题“一题多变”等实操策略，并展示了微型实验、PhET虚拟仿真及“三师课堂”等创新案例，为一线教学与精准备考提供了切实可行的参考。

随后，市教科所化学教研员李金君老师作《素养导向的高中化学课堂教学——以实验为突破》专题讲座。她结合“铁狮子的电化学腐蚀”、“抗痘护肤品中的电离平衡”等鲜活课例，强调实验教学应紧扣课标，推动教学从验证结论向收集证据、从单一实验向多维调试深度转型。

此次活动获得参会教师普遍好评，认为课例与策略极具操作性。下一步，市教科所将推动此类活动常态化、机制化，引导教师将教研成果转化为课堂实践，为衡水市基础教育高质量发展持续赋能。