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研思悟自然,融学促生长——石狮市小学英语第三片区教研活动
为落实新课标“人与自然”主题群教学要求，探索小学英语多模态阅读、跨学科融合课堂实施路径，促进片区英语教师互学互鉴、共同成长，石狮市小学英语第三片区教研活动在石狮市第五实验小学开展，由王仁凤老师执教六年级Unit3 Startup《Our wonderful natural world》，片区各校英语教师到场观摩研讨。
本课立足语篇研读，围绕世界自然奇观展开多模态阅读教学。文本以珠穆朗玛峰、南极沙漠、尼罗河三处世界奇观为载体，借助数据、插图，引导学生在语境中感知形容词级别语法highest、biggest、longest，认识mountain、desert、grassland等自然地貌词汇，掌握询问高度、长度、面积的核心句型，融合科学地理知识，实现语言学习、科普认知、德育育人三位一体。
课堂以任务链推进学习理解、应用实践、迁移创新层层进阶。导入环节借助科普短视频激活学生已有知识，结合本地宝盖山与珠峰数据对比，帮助学生理解宏大数字与计量单位，降低阅读认知门槛；阅读环节，学生阅读文本、勾画关键信息，依托PlaceFeature表格支架梳理三处自然奇观的名称、特征、数据；小组合作、听音模仿、判断思辨等活动，让不同层次学生都获得语言实践机会，由课本世界奇观，延伸到中国、泉州本土自然景观，借助地理分布图，引导学生运用句型In my opinion… / I think… / In fact…，尝试用英语介绍中国高原、河流，开展What's the…in Quanzhou/China?对话练习，把课本语言迁移到学生熟悉的本土情境，落实分层教学，实现课堂学习向课后延伸。
观摩课后，王老师进行教学反思，片区教师开展评课研讨。大家充分肯定本节课多模态资源运用、跨学科融合、本土化情境迁移、分层任务设计的巧思，同时围绕小学高年级阅读课如何把握语法感知尺度、如何有效落实学生口语输出、主题意义如何深度落地展开热烈交流，碰撞教学智慧，为片区小学英语主题意义探究课堂提供鲜活课例参考。
本次活动搭建片区教研交流平台，启发教师在英语课堂中，立足语篇，打破学科壁垒，把语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的培养真正落实到每一个教学环节，推动英语课堂提质增效。
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