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一等奖论文:小学英语跨学科教学策略
小学英语论文分享
《跨学科教学，让小学英语课堂“熠熠生辉”》
如何让小学英语课堂不再局限于单一的语言知识教学？
这篇论文从跨学科教学入手，结合 Drawing in the park、The king’s new clothes 等具体课例，探讨如何将美术、文学等学科元素融入英语课堂，通过情境导入、自主选择等方式激发学生兴趣，发展学生综合素养。
有教学策略，有具体课例，也有课堂实施思路。
适合小学英语教师开展教学研究、论文写作和跨学科教学设计时参考。
摘 要：近些年来，“跨学科”教学理念应用广泛，成为教师开展教学工作的主流方向。在跨学科教学理念的支持下，英语课堂的教学元素更加丰富，学生也可以立足更加全面的角度，窥探知识的全貌。本文就跨学科教学理念下的小学英语教学策略进行了探讨，旨在让小学英语课堂“熠熠生辉”。
关键词：跨学科教学 小学英语 “新课标”
一、依托跨学科教学，打造精彩课堂
（一）优化导入，吸引目光
（二）鼓励自选，张扬个性
二、打破学科界限，实现多元尝试
（一）与音乐跨界，生成灵动课堂
（二）与体育跨界，增加趣味色彩
三、巧借网络资源，助推跨学科教学
（一）遍寻网络素材，丰富跨学科元素
（二）创设直观情境，强化学生的感知
（三）巧借微课技术，“牵手”跨学科知识
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