【向尚·资讯】聚焦问题启自评,认领教案促精化——向尚幼儿园2026学年第一学期B组教师研修

专题研讨环节，朱老师首先解读“教案自评”的内涵：自评不是简单挑错，而是教师以研究者视角，在课前对运动游戏教案进行自我审视，提前预判难点、风险与不适宜之处。

随后，围绕活动目标、游戏设计、材料场地、安全保障、幼儿体验等方面，教师们梳理了自评可关注的问题方向。

在小组交流中，大家结合自身经验踊跃发言，有的老师提到平时容易忽略材料与场地的适宜性，有的反思对运动风险预判不足，还有的指出目标与幼儿动作发展水平的匹配度常被一带而过等。现场讨论热烈，相互启发。朱老师适时小结：自评的核心就是带着问题看教案，把反思前置。

实操环节，朱老师介绍精品教案资源包及认领规则后，教师们认真翻阅教案，自主选择认领。现场填写《精品教案认领登记表》后，大家带着自评视角初读认领教案，讨论并仔细写下初步发现的潜在问题。

最后，朱老师布置延伸任务：继续研读认领教案，完善思考单，保留本次发现的问题，作为下次教研的研讨素材。研训教师认真记录，对新学期的研修载体和自评方向有了更清晰的认识。大家表示，将带着问题视角稳步推进，在后续研修中不断优化教案与教学实践。