【向阳三十六·教研】金凤区第三十六小学承办金凤区农村学校联合教研活动

金凤区农村学校联合教研

为深入贯彻落实新课标理念，精准把握新课程背景下的课堂教学方向，在银川市大中小学思政课一体化王晓娟工作室全体成员的策划和指导下，于2026年10月16日在金凤区第三十六小学举办了以“凤德铸魂，共研共进”为主题的道德与法治学科联合教研活动。

金凤区农村小学全体专兼职思政课教师、金凤区农村小学所在集团校教研组长齐聚三十六小学，共研共进，为提升金凤区农村小学道德与法治课堂教学质量、提高农村小学思政课教师专业素养与教学水平聚力赋能。

金凤区第二小学张芸老师和金凤区第一小学高健老师分别呈现了二年级《我爱家乡山和水》以及五年级《勿忘国耻》这两节风格迥异、生动规范的课堂教学，教研员王晓娟老师率先垂范，深入课堂，为三年级小朋友上了《节俭是个传家宝》这堂很接地气的示例研讨课。

课堂上，张芸老师以“线上研学活动”为教学大情境，设计了感受大美宁夏、寻找家乡的故事、巧手点亮家乡美景、我能为家乡做点什么三个环节，通过探究、介绍熟悉的家乡景物、分享想法等活动，培养了学生认同家乡、热爱家乡，愿意为家乡发展付诸行动的道德修养与责任意识，落实了核心素养。

高健老师以真实反映“九·一八事变”、“七·七卢沟桥事变”“南京大屠杀”历史事件的三张照片为教学大情境，通过看图片、观视频、听歌曲、补充观点填卡片、谈感受等活动，让学生在对历史大事件已有认知的基础上，一步步感知到：日本侵略军在历史上对中国人民、对中华民族犯下的滔天罪行，是每个中华儿女心中的国家之耻、民族之辱，是刻入民族记忆的国耻。

让学生在学习过程中懂得了：每一个中国人要有不忘国耻的政治认同感，但更要有“不忘国耻不等于铭记仇恨”的道德修养，紧扣单元主题，落实核心素养。

王晓娟老师以“石榴籽宣讲团故事分享”为教学大情境，耐心细致地用亲切的语言、暖心的评价语给学生做思维铺垫，让学生大胆说，围在一起真实地参与讨论，通过分享节俭故事、小组讨论、分辨观点等活动，让学生明晰了节俭带来的好处，理解了节俭为什么能成为传家宝，感悟到节俭是值得传承的传家宝，落实了传承节俭这一美德的责任意识。

王老师注重课堂生成，沉下心打造真实课堂的教学风格，给与会教师都留下了深刻的印象。

课后，教研员王晓娟老师组织了以集团校教研组长牵头，各集团校范围内教研组长、专兼职教师共同参与的“围绕制订基于核心素养的教学目标”的研讨活动，集团校教研组长围绕两节课例各抒己见，结合学情、对照课标认真剖析：教学目标制订是否准确？课堂上老师通过什么活动引导学生达成目标，学生懂得了什么、落实了哪些核心素养？思维的碰撞、思想的火花，在研讨交流中夯实了联合教研的根基，丰富了教研内容，打通了农村小学思政课教师“课前怎样读懂教材、怎样提炼观点和话题，课堂上究竟教什么、怎么教、教到什么程度、核心素养有无达成？”的教学壁垒。

王晓娟老师针对农村小学思政教学现状做了题为“如何制订基于核心素养的教学目标”的专题讲座。王老师从1.为什么要基于核心素养制订教学目标；2.怎样树立单元整体教学设计意识；3.如何快速从传统教学方式向基于核心素养的教学方式转变？4.老师在课堂上设置每一个问题的指向性是什么？5.课堂上，学生到底有没有流露出真情实感，课堂上有没有培养学生的高级思维？等五个方面做了悉心指导，旨在让思政课上得有思政味，规范严谨，活用教材，用教材去教，而不是一味地去教教材。

此次联合教研活动，意义深远，不仅为农村小学专、兼职道德与法治学科老师确定了“读懂教材，考量学情，结合单元内容，基于核心素养，注重课堂生成，按统一规定的节奏走，走实”的教学方向，更可贵的是触动老师们的反思、深入思考，思考往后怎样上好道德与法治课、思考怎样快速成长、思考如何真正尽到“为党育人、为国育才”的重大责任。

相信在王老师的专业引领下，在全体老师的共同努力下，三十六小学，乃至整个农村地区小学的思政课课堂教学会迈上一个新的台阶。

办学理念：以人为本 科学规范

办学思路：崇文尚德 强身健体

育人目标：德才兼备 全面发展

校   训：明理  诚信 感恩 博学

校   风：好学  力行 合作 和谐

教   风：慎思  笃行 责任 创新

学   风：乐学  善思 自主 合作