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试题解析与点评AI作文(一五四•上)
试题解析与点评AI作文(一五四•上)【原题呈现】(重庆市西南七校高三九月) 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《庄子·养生主》中的庖丁解牛，"依乎天理”“因其固然"，以无厚入有间,游刃而有余。所好者道也，进乎技矣。 《种树郭橐驼传》里的郭橐驼种树,"顺木之天,以致其性""勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃"，他植者旦暮来视,爪肤摇本，虽曰爱之，其实害之。 庖丁以"为"达顺，橐驼以"不为"成顺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【试题解析】 1. 《庄子·养生主》中的庖丁解牛，"依乎天理”“因其固然"， ——“依乎天理”“因其固然"，都体现了“顺”字，顺应客观实际和客观规律。 2. 以无厚入有间,游刃而有余。 ——“以无厚入有间”，体现的是顺势而为。只有顺势而为，才能游刃有余。 3. 所好者道也，进乎技矣。 ——强调尊重和遵循客观规律，只有尊重和遵循客观规律，才能顺应客观实际去更好地发挥技艺。 4.《种树郭橐驼传》里的郭橐驼种树,"顺木之天,以致其性""勿动勿虑，去不复顾。 ——"顺木之天,以致其性"体现的是“顺”字。 5.“勿动勿虑，去不复顾。 其莳也若子，其置也若弃"， ——强调的是“不为”。 6.他植者旦暮来视,爪肤摇本，虽曰爱之，其实害之。 ——说明“乱为”的本质是“害”。 7.庖丁以"为"达顺，橐驼以"不为"成顺。 ——庖丁强调依“顺”而“为”，橐驼强调因“顺”而“不为”。“为”与“不为”都以顺应事物的天性和客观规律为前提。 8.以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,体现你的感悟与思考。 ——要由物及人，联系社会实际和思想实际进行独立思考，讲出切合实际的道理。 9.试题材料的基本意思：我们“为”与“不为”都应以顺应事物的天性和客观规律为前提，只有这样，才能把事情办好，否则，即使我们的主观动机是好的，也会对人或者事物带来伤害。 10.可提炼论点，例如：要顺势而为；要遵循客观规律；等。 【作文点评】 顺性而为，张弛有道 【点评】“顺心而为”切合题意，“张弛有道”偏离题意，因为“张弛“指的是“紧与松”而不是“为与不为”。 《庄子》里的庖丁解牛，顺着牛体的天然肌理下刀，十九年刀刃如新，于筋骨缝隙间游刃有余；柳宗元笔下的郭橐驼种树，顺着树木的天性栽种，不过度干预，反倒让树木长得枝繁果硕。前者以“有为”顺道，后者以“无为”顺性，两个跨越千年的故事，实则讲透了同一个处世的智慧：真正的顺遂，从来不是勉强蛮干，也不是躺平放任，而是在规律面前懂得有所为、有所不为，张弛之间方见分寸。 【点评】1.《庄子》里的庖丁解牛，顺着牛体的天然肌理下刀，十九年刀刃如新，于筋骨缝隙间游刃有余；柳宗元笔下的郭橐驼种树，顺着树木的天性栽种，不过度干预，反倒让树木长得枝繁果硕。——借助教材内容概述试题材料。2.前者以“有为”顺道，后者以“无为”顺性，两个跨越千年的故事，实则讲透了同一个处世的智慧：——概括试题材料的基本意思。3.真正的顺遂，从来不是勉强蛮干，也不是躺平放任，而是在规律面前懂得有所为、有所不为，张弛之间方见分寸。——运用对比引出中心论点。 有所为，是循着规律下笨功夫，把事做到点子上。庖丁解牛的“游刃有余”，从来不是天生的本事。他初解牛时眼中所见也是整头牛，三年后才摸透筋骨肌理的规律，最后甚至不用眼睛看，仅凭心神感应就能下刀。这份“依乎天理”的有为，是反复摸索后的通透，是尊重规律后的熟练。就像我们读书做题，有人抱着“刷题万能”的信条，熬到凌晨刷完几十套试卷，成绩却不见起色，说到底是没摸到学习的规律：不梳理知识的体系，不总结错题的根源，只靠蛮力死磕，不过是用“伪努力”感动自己。真正的“有为”从来不是盲目用力，而是先摸清事情的内在逻辑，再顺着规律下功夫，就像好的水手懂得借风使舵，而非逆水行舟，花了十倍力气，反而走得更慢。 【点评】1. 有所为，是循着规律下笨功夫，把事做到点子上。——引出分论点。2.庖丁解牛的“游刃有余”，从来不是天生的本事。——强调对“道”的把握需要后天的努力。3.他初解牛时眼中所见也是整头牛，三年后才摸透筋骨肌理的规律，最后甚至不用眼睛看，仅凭心神感应就能下刀。——说明把握“道”的过程。4.这份“依乎天理”的有为，是反复摸索后的通透，是尊重规律后的熟练。——指出“有为“与悟道的关系 。5.就像我们读书做题，有人抱着“刷题万能”的信条，熬到凌晨刷完几十套试卷，成绩却不见起色，说到底是没摸到学习的规律：不梳理知识的体系，不总结错题的根源，只靠蛮力死磕，不过是用“伪努力”感动自己。——联系学生实际，说明不把握规律的结果是乱为而少得。6.真正的“有为”从来不是盲目用力，而是先摸清事情的内在逻辑，再顺着规律下功夫，就像好的水手懂得借风使舵，而非逆水行舟，花了十倍力气，反而走得更慢。——由反及正，形象化地说明什么是“有为”。 （未完待续）
