探微观原子奥秘,研化学教学新径 ——惠来县初中化学骨干教师能力提升专项培训活动顺利举行

探微观原子奥秘

研化学教学新径

——惠来县初中化学骨干教师能力提升专项培训活动顺利举行

2026年10月16日上午，惠来县初中化学骨干教师能力提升专项培训活动在实验中学录播室隆重举行。本次活动以“原子核外电子排布”为研讨课题，实验中学胡晓薇老师与前詹中学方水波老师同台开展同课异构教学展示，课后随即开展交流研讨活动，普宁市教育局教研员方少锋老师受邀进行评课议课，并就项目式学习理念分享专业见解与实践建议，为参训骨干教师带来了一场高质量的教研研讨活动。

实验中学胡晓薇老师以“温故知新——规律建构——符号表征——巩固应用”为主线展开教学。课堂从原子构成旧知切入，借助示意图建立电子层概念，梳理核外电子分层排布、能量递进的基本特点；以氯原子为例拆解原子结构示意图的符号含义，落实宏微符三重表征。随后引导学生对比各类元素原子结构，归纳出金属、非金属、稀有气体原子的最外层电子数特征，总结“原子化学性质由最外层电子数决定”的核心规律。整节课讲练结合、层层递进，帮助学生扎实构建核外电子排布的知识框架。

前詹中学方水波老师以“自主探究——规律归纳——观念建构”为主线开展教学。课堂围绕原子核外电子分层排布规律、原子结构示意图、结构与性质的关联三大核心内容逐层推进，先引导学生通过自主阅读教材、观察对比多种原子的结构示意图，总结归纳各电子层的电子排布规则；再通过分类研讨的方式，组织学生梳理稀有气体、金属、非金属三类原子的最外层电子数差异与结构稳定性的内在联系，深化“结构决定性质”的化学基本观念。整节课渗透观察、对比、归纳的科学探究方法，让学生在主动探寻规律的过程中深化对原子微观结构的理解，提升逻辑思维与自主学习能力。

课后，围绕两节示范课展开深度研讨，现场交流氛围热烈。首先由胡晓薇、方水波两位授课教师分享教学设计思路，结合课堂实际谈教学反思。

紧接着普宁市教育局教研员方少锋老师结合初中化学学科定位与育人理念，对两节课进行了全面专业的点评，并围绕项目式学习提出系统的改进建议。

方少锋老师首先对两节课给予充分肯定：两位老师均精准把握原子结构示意图、最外层电子数与化学性质的关系等核心内容，教学流程遵循学生认知规律，课堂设计规范有序。

随后，方少锋老师结合项目式学习框架，从五个维度为课堂优化指明方向。一是设置统领性项目载体，通过分解为若干递进小任务驱动知识的自然生成；二是构建连贯化问题链条，将碎片化问题整合为环环相扣的问题串；三是拓展深度探究空间，可引导学生开展理论推理，或自主归纳规律，培养逻辑思维；四是产出实体化学习成果，组织学生分组制作，形成成果并开展互评，体现学习的过程性与生成性；五是完善多元化评价方式，结合教师评价、学生互评实现过程性评价，激发学生学习动力。

最后，韩山师范学院化学与工程学院林曼斌副院长就如何体现学生主体地位、调动学生积极性、发展学生思维能力提出意见和建议，为惠来县初中化学课堂教学改进提供宝贵参考。

作为广东省2026年“教师专业发展项目县”培训项目的重点活动，此次初中化学骨干教师能力提升专项培训立足惠来县初中化学教学实际，旨在通过系统化、专业化培训，帮助骨干教师更新教育理念、夯实学科专业知识、提升课堂教学与实验教学能力。接下来，还将开展相关讲座和培训。相信在专家的引领下，惠来县初中化学教研将持续深耕课堂教学改革，不断探索化学教学的新思路、新策略，推动全县初中化学教学质量稳步提升。

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