ARTICLE · 1201560
走出课堂一言堂 试卷讲评课,告别从头讲到尾
走出课堂一言堂 试卷讲评课,告别从头讲到尾试卷讲评课是一线高频课型，也很容易沦为满堂灌。 很多教师讲评习惯从第一题讲到最后一题，每题分析订正。教师滔滔不绝，学生被动修改。已经掌握的题目反复听浪费时间，真正的漏洞依旧没有打通。 试卷讲评真谛：不讲已经全会的，精讲共性不会的；拒绝平均用力，精准击破难点。 分享落地的试卷讲评流程。 第一步，批改之后统计数据，锁定高频错题，共性失分点。个别零星错误不占用课堂，交由学生自行订正，一对一辅导。 第二步，先自主改错再讲评。留出时间学生独立反思修改。粗心失误可以独立改对，不需要课堂讲解；反复修改依旧不通，才是真实知识漏洞。 第三步，共性错题交给学生辨析讲解。让学生讲思路，分析错在哪里。同龄人语言更容易引发共鸣，记忆更加深刻。 第四步，教师归类建模。不重复讲解题目，提炼题型归类，总结通用方法，归纳出题陷阱，实现做一道，通一类。 第五步，变式当堂训练。针对薄弱点设计变式，当堂练习检测，清零漏洞。 试卷讲评比拼的不是讲题数量，而是破难质量。告别从头到尾一言堂，做到精准讲评，学生主讲，归类建模，讲评效率成倍提升。
