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张博 | 标题不好,作文白搞——高考作文高分速成系列之一
题好一半文，事实上，标题对于阅卷者的影响远远大过一半。
举个例子。遇上这个题目：
凡事要尽力争取；但有些事要顺其自然，接纳结果。如何看待努力与顺其自然？
一位同学的标题是《执努力之炬，怀顺然之心》——这也是很多校园范文常见的style，而另一位同学的标题是《“因”上努力，“果”上随缘》，你说谁更容易激发老师给高分的冲动？
再比如，题目是这样的：
鲁迅《拿来主义》提出“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。在文化交流、文明互鉴的今天，如何理解“拿来”？
你的标题是《善辨而后拿，博采以自强》，我的标题是《大胸怀铸就大复兴》，谁更容易让老师眼前一亮？
再比如，题目：
有人说：矫枉过正的背后是一种破与立的哲学，旧的不破，新的不立；也有人认为，过度矫正，会摧毁原有秩序，得不偿失。你怎么看？
同样是标题，《破立须有度，矫枉莫过正》与《不破不立，不是为破而破》孰高孰低？
这样的例子不胜枚举。
不少人有过类似的体会：正文也就那样，就因为标题比较出彩，竟然收获了一个喜出望外的分数；同样，也常有人愤愤不平：凭啥自己辛辛苦苦写了一千字不如人家标题一句话。
同一篇文章，标题不同，分数迥异。真是印证了那句话糙理不糙的说法：X是一样的X，装上见高下！
有人说，标题固然重要，但是，写出一个高屋建瓴、器宇轩昂、力透纸背的好标题，所需要的功力，却是很难练就的，没有成千上万的实操、经年累月的推敲，断不能实现。
这显然是外行话！
应试有应试的逻辑，高分速成是必要的，更是可行的！
试想：如果掌握了模型化思维的方法，背一些经典标题句式结构，然后对其进行模型化的抽象与迁移，遇上新的题目，适当换词，不就可以实现肉眼可见、立等可取的高级速成吗？
那么，什么样的标题可以让阅卷老师情不自禁给高分？对这样的经典标题如何进行模型化的抽象与迁移？《好作文是套出来的》的第一章做了系统解码。
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有人说，无论是唱歌的，还是跳舞的，最后都是直播带货的。
哈哈，是的，我也是卖书的，准确说，除了卖书，我还读书，教书，写书，帮人策划出书，学生给了个头衔叫“人生书记”。
但从这本书中能学到的，不仅有高分速成的写作技巧，还有各类阅读理解主观题的满分作答逻辑与章法，更有一套与AI时代同频共振的思维系统，这套系统会帮助孩子穿透迷雾、立竿见影、受益终身。
作者简介
张博，教育作家，融明语文创导者。1987年生，四川平昌人，华东师范大学中文系汉语言文学专业本科毕业（文学学士），中国人民大学新闻学专业在职研究生班结业，香港教育大学中文研究（语文教育）硕士。曾在学校、公益组织、新闻媒体、政府机关从事文字相关工作。近年来专注于“全语境写作”教学研究，致力于为中国青少年应试写作松绑、创意写作探路，提出“应试写作学”并为之不断开拓，全国众多学子在其指导下实现中高考作文的高（满）分速成和语文素养的全面跃升，著有：
《作文的解放：高考作文的全息透视与实践导引》（2021）
《作文的顿悟：中考作文的灵气邂逅与应试“预谋”》（2022）
《好作文是改出来的：议论文写作的问题洞察与升格打磨》（2023）
《好作文是背出来的：高考议论文的母题逻辑与高分速成》（2024）
《好作文是套出来的：广义论述文的模型思维与自学成才》（2025）
另有多部写作学、教育学、文学作品将陆续出版。
真实反馈·张博老师2026高考战报
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