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学科网（北京）股份有限公司
课题
课题：《新高考作文标题拟写》 导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学习目标
【网】
1.准确掌握拟题的核心原则，避开常见问题
2.明确“观点句拟题法”技巧的特点，并能熟练运用。
教学过程
【课前高考精炼】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
（2025 年全国Ⅰ卷）根据以上材料，拟写一则标题。（5 分）
【答案】
【课堂知识点拨】
一．标题在高考作文中的分量。
在高考作文的评分体系中，题目占据着举足轻重的地位。从考纲层面看，明确规定不拟文题会扣2 分，可这远非
问题的全部。在实际阅卷时，没有题目的作文，不仅会让文章整体呈现出不完整的观感，还会使阅卷老师心生不佳印
象，最终导致扣分远超规定的2 分。
高考作文命题的形式丰富多样，无论是话题作文还是材料作文，“自拟题目”都是一项关键要求。这意味着考
生在完成审题、确定立意、选定文体等环节后，还需精心雕琢标题。一个亮眼的标题，就像文章的眼睛，能够先声夺
人，激发阅卷老师的阅读兴趣，为作文赢得更高的印象分。毕竟，阅卷老师在长时间高强度的阅卷工作中，极易产生
疲倦感，而独特新颖、契合题意的标题，无疑会让他们眼前一亮，精神为之一振。
二．新高考拟写标题的原则。
1.标题即观点。
这类标题直接表明文章的核心论点，是材料的高度概括，是文章内容的浓缩体现，让读者（阅卷老师）一目了
然。
标题往往还承载着作者的情感态度和价值取向。通过对关键词的选择和排列组合，可以微妙地表达出作者对某
一话题的看法或倾向性。这种态度的展现有助于增强文章的感染力和说服力，使读者在阅读过程中更容易产生共鸣或
接受作者的观点。
例1：《互联网与人工智能：问题减少的悖论与反思》（2024 年全国Ⅰ卷）福建（福建泉州五中的学生卓孟毅）
满分作文，这一标题，准确概括了问题设置的条件——互联网的普及、人工智能的应用（二者不可偏颇），又巧妙回
答了“问题是否会越来越少”的疑问——问题减少的悖论与反思，准确而全面，新颖而不落窠臼。
附：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越
少？
例2：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》（2025 年全国Ⅰ卷）这一标题，紧扣“我要以带血的手和
你们一一拥抱，因为一个民族已经起来！”“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”等语句，化用鲁迅诗句，表明宁愿牺牲自
己，也要为民族的复兴贡献力量。
2.观点要准确。
准确乃拟题之基石，要求题目必须精准对接材料的主旨与文章的核心内容，避免任何形式的偏离或模糊。关键
词的捕捉与运用至关重要，需确保题目紧扣材料中的关键词或关键句，遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语
病，让题目成为文章内容的忠实反映。
3.观点要鲜明。
鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点，采用“观点型”标题，
直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论
点，实现内容与标题的紧密相扣。
4.内容要简洁。
标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10 个字为宜。这要求学生在有限的字数内，既要概括
文章大意，又要展现语言功底。对偶句因其结构工整、音韵和谐，成为简洁而富有表现力的选择，三三、四四、五五
的对偶格式（最多七七）最为常见，如“责任在肩，梦想前行”“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文
章”等，它们均能体现简洁之美，同时不失深度与韵味。同时，拟写标题时，对偶句中间不用逗号，空一格或两格，
居中书写。如果不用对偶句式，就采用“关键词：观点”的形式（2024 年全国Ⅰ卷福建泉州五中的学生卓孟毅的标
题）。
5.语言要生动。
在遵循前四项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激发其阅读兴趣。生动的
标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发
性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目成为文章的一抹亮色。例如，“以梦为马，不负韶华”运用比喻，形象地
表达了追梦的激情与决心；“笔耕不辍，心向光明”则通过拟人手法，展现了坚持与希望的力量。
三．新高考拟写标题的方法。
方法一：抓关键词，亮明观点拟题
用关键词拟观点句标题，是指在研读材料的基础上，明确立意，然后借用材料中关键词，扩充造句，拟写一个
能体现立意观点的句子，并以此作标题。
1.思维导图：
2.真题展示：
（2025 全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱！——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来！——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（2025 全国Ⅰ卷，改编）根据你的立意，请用关键词拟题法，给作文拟个标题。
标题：
方法二：概括材料，亮明观点拟题
概括材料，亮明观点拟题，是指拟一个观点性的句子，既能概括材料的主要内容（含人、事、物、语），又能
体现材料蕴含的道理或寓意。
1.思维导图：
2.真题展示：
（2025 全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和
期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
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以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（2025 全国Ⅱ卷，改编）根据你的立意，请用观点句拟题法，给作文拟个标题。
标题：
方法三：用五字法，亮明观点拟题
在《人民日报》时评文的题目中，有五个字经常出现，即“让”“是”“用（以）”“把”“不（勿）”，我
们可以借鉴使用，称之为“五字拟题法”。使用这五字拟题，简单实用，观点鲜明。
1.思维导图：
2.真题展示：
（2024 新课标1 卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（2024 新课标1 卷，改编）根据你的立意，请用五字拟题法，给作文拟个标题。
标题：
【课堂即学即练】
一．（2024 新课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦姨四号”探月任务揭开了
月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又授向逼远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（2024 新课标Ⅱ卷，改编）根据你的立意，请给作文拟个标题。
标题：
二．（2024 年全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真
正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
（2024 年全国甲卷，改编）根据你的立意，请给作文拟个标题。
标题：
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