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课题
课题：《精“细”审题 精“准”立意》 导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学习目标
【网】
1.明确高考作文命题特点，命题结构及命题要求，做到精细审题。
2.掌握情境任务作文的审题立意之法，做到精准立意。
教学过程
【课前高考精炼】
1.（2024 年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
2.（2025 年全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（全国Ⅰ卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
请写出以上作文的立意观点：
2024 年全国Ⅰ卷：
2025 年全国Ⅰ卷：
【答案】
2024 年全国Ⅰ卷：科技赋答案，质疑向未来；智海无垠，问舟永航
【解析】正确的判断是，科技的发展，使很多问题有了答案，但不意味我们的问题会越来越少，而是相反。经
济的发展，社会的进步就是在克服一个一个问题基础上获得的，我们面向未来，敢提问、常提问、会提问，一个个崭
新的局面就会展现在我们面前，科技的发展会日新月异。
2025 年全国Ⅰ卷：于无声处见真情，于患难处谱新生；喉间血，弦上歌
【解析】三则文学材料，构建起“情感压抑→嘶哑歌唱→觉醒拥抱”的递进逻辑，表达出“沉默与隐忍→呐喊
与热爱→抗争与觉醒”三个维度的情感脉络，核心指向个体在时代洪流中的责任担当。
论点：于无声处见真情，于患难处谱新生
分论点：个体的温情善举，凝集成民族精神的涓涓细流。
分论点：深沉的爱国情怀，幻化为民族精神的璀璨星辰。
分论点：不屈的抗争精神，铸造出民族精神的钢铁脊梁。
论点：喉间血，弦上歌
分论点：以喉为号，嘶哑中迸发民族呐喊。
分论点：以血为墨，拥抱中凝聚家国热望。
分论点：以心为弦，传承中奏响时代强音。
【课堂知识点拨】
一．什么是审题、立意。
清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”（“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了“千古
文章意为高”的观点）
审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端，是一篇文章的根本。审题和立意直接关系到文章的选材、布局，乃至
文章思想的深度，决定了文章的成败得失。（意+神=魂。摄人魂魄）
所以，在写作中，首先要学会精“细”审题，精“准”立意。
审题：就是深入思考和反复推敲命题人所给的作文材料，全面准确理解材料的含意，并概括出材料的中心、主
旨，确立写作中心，高度契合命题人的命题意图。 简单的说就是“要我写什么”。
立意：就是在审题的基础上，确立自己作文写作的中心(主题思想)，明确所写作文中自己的观点态度和通过作文
所要表达的情感。 简单的说就是“我要写什么”。
二．高考审题立意的评分标准。
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生
作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？
考生一：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
“山”“古寺”——基本符合题意（意）
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考生二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
“深”（连绵）“藏”（露出）——符合题意（神）
考生三：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正
在担水。
“和尚”“羊肠小道”“半截旗杆”“苍郁的群山”使“深”“藏”更具诗意——切合题意，颇有意境（魂）
材料作文的核心不仅仅在于关键词（写作对象），更在于关键词之间的逻辑关系，该关系就是审题立意之
“神”。
“七类文”的批阅标准拉开高考作文分数差距，让“投机倒把”者无处可藏！
现实中阅卷双评，分差8 分（50+42=46），拉开分差的意义不仅在于此，更在于让阅卷老师摆脱束缚和枷锁，大
胆给分，让真正优秀的作文得高分，甚至顶格满分（60 分）；让“浑水摸鱼”的“假”作文得低分，甚至0 分；让考
生懂得语文学与不学不再是八九十分的基分，而是“天壤之别”，一科顶两科。得作文者得语文，得语文者得高考。
福建泉州五中的学生卓孟毅同学在
2024 年福建高考中语文科目获得了满分
150 分，作文《互联网与人工智能：问题
减少的悖论与反思》60 分（《互联网时
代：问题的消解还是演变？》低分立
意）。他的高考总分为678 分，其中语
文、数学、外语的分数分别为150 分、
124 分和142 分，历史74 分，地理和生物
通过赋分制后分别为94 分。（“2024 新
课标Ⅰ卷”随着互联网的普及、人工智能
的应用，越来越多的问题能很快得到答
案。那么，我们的问题是否会越来越
少？）
高考语文科目的评分非常严格，主
观题部分如作文和阅读理解需要经过多位
阅卷老师反复审核才能确定最终分数。语
文试卷包含大量主观题，如诗歌鉴赏、文
言文翻译、文学类文本阅读等，学生在有
限的时间内给出完美答案的难度极大。因
此，语文科目出现满分的情况极为罕见。
2024 年福建全省考生共211151 人，
121 分及以上的共有24097 人，占比
11.41%；高分段（131-150 分）的学生人
数高达2390 人，占比1.13%。
三．高考作文类型——情境任务作
文
情境任务作文是近几年高考较为青睐的一种命
题样式。它由所给材料、情境任务、常规要求(“三
自”“四不”)三部分组成。所谓审题，就是既审材
料，又审情境任务，而且后者是重点。
四．高考作文审题立意的方法——关键词句法
“关键词”是指材料中强调的词语、反复出现
的词语、充满强烈感情色彩的词语。
“关键句”主要指材料中表达一定观点（或进
行评议，或对材料进行总结）、情感、态度的句
子。
它们往往是材料的“文眼”，是审题的关键、
立意的核心，是蕴含材料的主旨，是审题立意的立足点，可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
找到关键词句后，就要分析关键词句之间的关系。找到题目或材料中的“关系”就可以多角度地思考问题，这
是实现思辨的重要因素。
（河北省十校联考2026 届高三上期开学检测） 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为作家只有突破舒适区，不断挑战自我、尝试新领域，才能保持创作活力，达到更高艺术境界。就像运
动员要不断突破自己的极限。
有人认为舒适的环境能给人安全感和稳定感，让人在放松状态下发挥最佳水平。就像学生在熟悉的考场环境中
往往能考得更好。
有人认为舒适区就像我们心灵的港湾，既不能永远躲在里面，也不能完全抛弃它。关键在于找到平衡点，就像
学骑自行车。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？“舒适区”与“成长”的关系是怎样的呢？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
1.下列议论文标题中，最恰当的两项是（ ）（5 分）
A.《在安逸与挑战间寻找成长支点》
B.《吾辈当破茧，告别舒适区》
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C.《走出舒适区是成长的必经之路》
D.《“舒适区”绽放最璀璨的花》
E.《辩证看待“舒适区”，全心助力促“成长”》
【答案】AE
【解析】B 项。“破茧”即突破自我，“告别舒适区”即挑战自我，二者都只是扣住第一则材料，立意有所偏
颇。没有顾及第二、第三则材料，违背命题者的初衷，没有体现该试题三则材料的思辨性和逻辑性（没有体现“舒适
区”与“成长”的关系）。所以该立意属于“偏题作文”。C 项。谈到了“舒适区”与“成长”的关系，但只提到了
走出“舒适区”，而没有看到还有另外一种态度“留在舒适区”（第二则材料），关于“舒适区”的思辨性不具备。
D 项。谈到了“舒适区”与“成长”的关系，但只提到了在“舒适区”，而没有看到还有另外一种态度“突破舒适
区”（第一则材料）。关于“舒适区”的思辨性不具备。
2.（亳州市风华高中2026 届高三上期开学检测）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
————《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》，毛泽东于1910 年离乡赴东山学堂求
学时所作
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?
————《咏蛙》，毛泽东于东山学堂咏怀
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
————《沁园春·长沙》，毛泽东于1925 年重游橘子洲所作
以上材料，是毛泽东在青少年时期不同阶段抒怀的诗作，引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
2.下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）
A.《少时勇立志，回首自慨然》
B.《笃记少年凌云志，誓许人间第一流》
C.《胸怀远志，荡涤山河》
D.《胸怀大志，报效祖国》
E.《更新自我，气吞山河》
【答案】AD
【解析】A 项。“少时勇立志”切合题意，但“回首自慨然”中“回首”二字文中无信息，“慨然”一词有两种
含义：一为感慨、叹息，二为慷慨、豪迈。词语含义模棱两可。D 项。“胸怀大志”切合题意，但“报效祖国”材料
中没有体现出来，（重整山河）三则材料体现的是青少年时期毛泽东同志满腔的斗志豪情及生命、思想成长的历程。
侧重在毛泽东其本人身上。
【解析】
三者之间有一定的逻辑关系，不再是单纯的“家国情怀”“大灾大爱”“无私奉献”等。这样考试材料的写作
素材不好把握。尤其是与时事相关的素材。
三个阶段的诗句，表现了青少年时期的毛泽东始终如一的志向和豪情：
他与众不同，立志有所成就。从中，更可以看出他的成长。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，不满足于
停留在家乡，而是要去往更广阔的天地，要“成名”，衣锦还乡，至于什么志，什么名，此时或许尚不清晰；学习之
志
“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”一句，在一方狭小的天地，视自己为蛙，而视其他人为虫儿，俨然唯我
独尊；
而“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，当年独尊不群的少年，已经有了志同道合的朋友，而且
离开家乡时，模糊的志向已经有了明确的答案，那就是与同学一起，誓要改天换地，拯救国家和民族。指点江山
可见，人的成长，是一个不断向外拓宽视野、开阔眼界的过程，更是一个不断新陈代谢、自我更新的过程。在
此过程中，人的生命不断丰富，世界也因此而多姿多彩。
立志学习——唯我独尊——指点江山：个人成长，逻辑思维。
【对点练习】
（2026 届Z20 名校联盟第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800 字。
1.下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）
A.《先行者可敬，后发者可期》
B.《勇为“先行”，不耻“后来”》
C.《“先行”为勇，“后发”为智》
D.《捷足先登，为先行者》
E.《后发制人，弯道超车》
【答案】DE
【解析】D 项只把“先行”作为核心立意，没有阐述“后来者”的内涵，立意片面，没有辩证分析，没有逻辑
性。E 项，只把“后来”作为核心立意，没有阐述“先行”的内涵，立意片面，没有辩证分析，没有逻辑性。
（广东省“六校联盟”2026 届高三第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
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你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，
找着的人也少。
——西方谚语
“我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门’，不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多
长。”
——余华
读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和
思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
2.下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）
A.《“宽门”戒浮躁，“窄门”亦沉着》
B.《固守“窄门”成大道，预防“宽门”随大流》
C.《走进“窄门”的生长空间，抵制“宽门”的利益诱惑》
D.《别让“宽门”的轻松，偷走本该走远的可能》
E.《“窄门”路小却长，是青春应有的选择》
【答案】DE
【解析】D 项只把“宽门”作为核心立意，没有阐述“窄门”的内涵，立意片面，没有辩证分析，没有逻辑性。
E 项，只把“窄门”作为核心立意，没有阐述“宽门”的内涵，立意片面，没有辩证分析，没有逻辑性。
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