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2025 届高考作文分类 【一元思辨类（单概念类）]作文
各省市及名校模拟考试 3 月精选
（真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）
（浙江省宁波九校2025届高三下学期3月）“班味”
四、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
12月2日，《咬文嚼字》发布2024年“十大流行语”，“班味”和“松弛感”入选。
“班味”是指上班工作后，由于任务繁重、条件艰苦、关系复杂等，人们表现出的疲惫憔悴
的状态；“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。
这两个词折射出目前人们的生活状态和心理状态。有人认为，当今社会竞争激烈，不甘
人后就要奋力拼搏，“班味”是必然产物；有人认为，去除“班味”保持松弛，才能从承压
状态下解放出来，享受生活的乐趣；有人认为，应该在紧张疲惫的工作和松弛从容的生活中
找到平衡点。
上述观点引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围绕“班味”和“松弛感”这两个2024年的流行语展开，呈现了当下人们在工作压力与
生活追求之间的矛盾和平衡问题。材料中列举了三种不同观点：一是认为“班味”是竞争激
烈的社会中的必然产物；二是主张追求“松弛感”以释放压力；三是强调在工作与生活之间
寻找平衡点。这三种观点体现了人们对工作与生活不同态度的思考和选择。
本次作文材料的关键词 “班味”指代因繁重的工作任务、复杂的人际关系等导致的身体疲惫
和精神倦怠，是一种消极的状态；“松弛感”代表一种积极应对压力的能力，体现为内心的
平静、自洽及对生活的热爱；“平衡点”暗示了解决问题的方向——并非完全逃避或一味拼
搏，而是找到适合自己的生活方式。就材料而言，作文旨在引导考生关注社会现实，思考自
身发展，培养积极健康的生活态度和应对压力的能力，并最终树立正确的价值观。
写作时，文章开头可以简要介绍“班味”和“松弛感”的流行背景，引出探讨工作与生活平
衡的主题。在论述过程中，首先可以描绘现代职场高压环境，并结合相关健康报告数据，分
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析“班味”对身心的负面影响。接下来，解释“松弛感”的重要性，采用举例论证，列举运
动、冥想等培养“松弛感”的方法，并引用心理学研究佐证其有效性。进一步讨论如何平衡
两者，运用分析论证，提出时间管理、自我调节等建议，并以一些成功平衡工作与生活的案
例作为论据，论证平衡的益处。结尾部分总结全文，呼吁关注心理健康，并以开放式结尾鼓
励读者寻找适合自己的平衡点。
立意：
1.在拼搏与放松之间寻找平衡。
2.在奋斗中感受“松弛感”。
3.松弛感是现代人对抗焦虑的重要武器。
4.奋斗与幸福并不冲突，关键在于选择合适的生活方式。
【高分范文】
在拼搏与松弛之间找到人生的韵律
现代生活的快节奏，如同急管繁弦，让“班味”弥漫于都市的空气中，成为许多人眉宇
间挥之不去的阴霾。而“松弛感”则如同春日暖阳，于喧嚣中辟一方静谧，为疲惫的心灵注
入一泓清泉。这两种看似矛盾的状态，映照出当代人在钢筋水泥的丛林中，于工作与生活间
求索平衡的剪影。如何在拼搏与放松之间找到和谐的韵律，不仅关乎个人幸福，更影响着社
会的精神风貌。
“班味”的滋生，并非无根之木。盖因当今社会竞争白热化，职场之路崎岖坎坷，每个
人都被裹挟于这滚滚洪流之中。为了攀登更高的峰峦，追逐更耀眼的星辰，多少人披星戴月，
焚膏继晷，甚至以健康为代价，以家庭为牺牲。诚然，如此拼搏，短期内或许能成就一番事
业，然长此以往，身心俱疲，恐将陷入倦怠的泥沼，迷失于焦虑的迷雾。日复一日，生活的
重担压得人喘不过气时，何谈人生的乐趣，何谈未来的希冀？这并非否定奋斗，而是提醒我
们，切勿执迷于埋头苦干，而忽略了抬头望天，欣赏沿途的风景。
“松弛感”的兴起，恰如一盏明灯，照亮了另一条通往幸福的道路。它并非消极的躺平，
而是以从容的姿态，智慧的眼光，去应对人生的挑战。譬如，于繁忙的工作中偷得浮生半日
闲，去运动，去阅读，去陪伴家人，看似“虚度”光阴，实则为心灵注入了活力，为工作增
添了效率。“松弛感”教会我们接纳自身的不足，不苛求完美，这种豁达的心态，能驱散焦
虑，更能让我们专注于真正重要的事情，于纷繁复杂的世界中，找到属于自己的方向。
然而，世间万物，过犹不及。一味追求“松弛感”，易流于散漫，失却进取之心；沉溺
于“班味”之中，则人生难免枯燥乏味。真正的智者，如一位高明的乐师，在拼搏与松弛之
间，找到属于自己的人生韵律。有人精细规划，将工作与休息安排得井井有条；有人培养兴
趣爱好，为单调的日常增添一抹亮色。每个人都是独一无二的，需根据自身情况，灵活调整，
切勿盲目效仿。
企业文化与政策支持亦至关重要。一些企业推行弹性工作制，鼓励员工劳逸结合，此乃
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顺应时代潮流之举。同时，社会亦应营造包容的氛围，让人们敢于表达真实的需求，不必为
了追赶所谓的成功，而透支身心。唯有个人努力与外部环境相得益彰，方能奏响和谐的乐章。
“班味”与“松弛感”，如同日与夜，阴与晴，皆是人生的一部分。我们所追求的，是
在两者之间找到一种动态的平衡，一种和谐的共生。拼搏赋予生命意义，松弛则为这意义增
添色彩。唯有如此，方能在时代的浪潮中乘风破浪，同时拥有内心的宁静与满足，成就一个
丰盈而完整的人生。
（安徽省合肥市2025届高三3月）“碎片化时间”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
碎片化时间，因其零散短暂而难以利用。有人在时间的碎片里自在欢歌，抛撒生命的花
瓣；有人在时间的碎片里耕耘不辍，铸造登月的阶梯。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料虽简短，却蕴含着深刻的生活哲理与成长智慧。“零散短暂”是碎片化时间的显著特性，
这意味着它难以像完整的大块时间那样被系统地规划和利用。但也正因如此，很多人容易忽
视它，任其白白流逝。然而，正是这些看似不起眼的短暂时间片段，累加起来也能产生巨大
的价值，就像无数零散的水滴，汇聚起来便能成河。
“自在欢歌”代表着一种在碎片化时间里追求生活情趣与精神愉悦的态度，这种方式能让人
们在紧张的节奏中找到生活的乐趣，丰富精神世界，为后续的学习和工作注入活力。“耕耘
不辍”体现了一种利用碎片化时间持续努力、积累的精神。把每一段碎片化时间都当作进步
的阶梯，日积月累，就能实现质的飞跃。这两种截然不同的对待碎片化时间的态度，反映出
不同的生活理念和人生追求。“自在欢歌”侧重于当下的生活体验和情感满足，“耕耘不
辍”侧重于长远的目标实现和个人成长。它们并非相互对立，而是可以相互补充。在生活中，
我们既需要适当放松，享受生活的美好，又需要为了理想和目标不断努力奋斗。合理平衡这
两种态度，能让我们在享受生活的同时，实现自我价值的提升。
行文时，可先引出碎片化时间话题，再分别阐述不同利用方式，接着论述平衡二者的重要性，
最后总结升华。开篇可以以生活中常见场景，引出碎片化时间利用话题，阐述其在快节奏生
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活中无处不在，进而提出如何合理利用碎片化时间的思考。接着论述“自在欢歌”的意义，
从心理学角度分析适度放松对调节情绪、提高效率的作用，强调放松是生活的调味剂，能增
添生活乐趣，让人更好地面对生活挑战。再论述“耕耘不辍”的价值，列举名人利用碎片化
时间成功的案例，坚持耕耘能让碎片化时间聚沙成塔，助力梦想实现。然后探讨平衡二者的
方法，可以分析在不同生活阶段和情境下，如何合理分配碎片化时间用于放松和提升。最后
可以总结合理利用碎片化时间的重要性，再次强调平衡放松与提升的意义，鼓励读者珍惜碎
片化时间，在享受生活的同时追求自我成长。
立意：
1.碎片时间，铸就不凡 。
2.碎片时光，悠然生活。
3.平衡碎片时间，奏响人生华章。
【高分范文】
珍视碎片时间，成就精彩人生
在信息爆炸、生活节奏日益加快的今天，时间被切割成无数零散的碎片。这些碎片化时
间，因短暂而零碎，常常被我们忽视。然而，正是这些看似不起眼的时间片段，却蕴含着巨
大的能量，成为塑造人生的重要要素。如何对待它们，体现了不同的人生态度，也决定了人
生的不同走向。
合理利用碎片化时间，是开启成功之门的钥匙。诸多仁人志士在碎片时间里默默耕耘，
为自己的成功之路奠定基石。鲁迅先生曾言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用
在了工作上了。”他一生笔耕不辍，创作了大量经典作品，这些成就的背后，离不开他对碎
片化时间的珍视，将点滴时间汇聚成创作的源泉。与之相反，生活中也不乏这样的人，他们
在碎片化时间里沉迷于手机游戏、短视频等娱乐活动，将宝贵的时间白白浪费。这些人看似
享受了一时的快乐，实则在消磨自己的意志，与成功渐行渐远。合理利用碎片时间，脚踏实
地去努力，才能离成功更近一步。
碎片时间，也能奏响生活与成长的和谐乐章。生活并非只有忙碌的工作和学习，还需要
有放松和享受的时刻。在碎片化时间里自在欢歌，同样是一种积极的生活态度。午后的片刻
闲暇，泡一杯香茗，读一本好书，沉浸在文字的世界里，让心灵得到滋养；在上下班的地铁
上，听一首喜欢的音乐，缓解一天的疲惫，感受生活的美好。这些看似微不足道的碎片时光，
为我们的生活增添了色彩，让我们在忙碌的生活中找到平衡。同时，我们也可以利用碎片时
间学习新的技能，提升自己的素养。比如利用零碎时间学习绘画、书法等兴趣爱好，既能让
我们享受生活的乐趣，又能助力我们不断成长。
珍视碎片时光，还能让生命更有厚度。当我们将碎片化时间充分利用起来，无论是用于
自我提升还是享受生活，都是在充实生命的内涵。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终
能在有限的时间里，游山玩水、吟诗作赋，留下了众多脍炙人口的佳作。他用自己的方式诠
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释了对生活的热爱和对时间的珍视，让生命在逆境中绽放出光芒。
珍视并合理利用碎片时间，需要我们制定科学的计划，将碎片时间合理分配到不同的事
务中；利用各种工具，如学习类APP、时间管理软件等，提高碎片时间的利用效率；培养良
好的习惯，让利用碎片时间成为一种自然而然的行为。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让我们从现在开始，珍视每
一段碎片化时间，以积极的态度和科学的方法，在碎片时间里收获成长与进步，成就属于自
己的精彩人生。
（2025届福建省福州市高三3月月考）“容貌焦虑”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
天生桀骜、不可驯服的高喊“我命由我不由天”的哪吒，其实也有容貌焦虑。青春期的
学生更是如此，高三学生小曾多次嘲笑同学小林外貌丑陋。小林非常苦恼，她在网上看到了
一些报道，有大学生表示自己在求职时曾遭遇外貌歧视，越来越多的准大学生加入了整容行
列，“暑假学生扎堆整形”更是冲上热搜。小林因此更加焦虑，无心学习，萌生了整容的念
头。为了变美，她每天不吃早餐，把早餐费攒了起来，打算以后去整容。父亲老林发现后坚
决反对，并予以痛斥，但小林不肯放弃自己的“变美计划”，父女俩爆发了激烈的言语冲突，
老林一气之下动手打了小林，两人陷入冷战。
对于以上事情，你怎么看?请给小曾、小林或老林写一封信，表明你的态度，阐述你的看
法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
作文材料创设了一个贴近生活的现实情境，容貌焦虑在低龄人群中蔓延，青春期的学生心智
尚未成熟，且未建立正确的审美观，另外家长也未能进行科学的引导。材料中的小曾多次嘲
笑同学的外貌，给同学带来困扰；小林因为被同学嘲笑而产生容貌焦虑，还影响学习，她甚
至通过损害身体的方式存钱整容，面对家长的反对她仍一意孤行；老林关心女儿，但教育的
方式简单粗暴。由此看来，三人的行为均有不当之处。材料还反映出这个时代容貌焦虑盛行、
美育有待加强等社会问题。在审题时，我们可以从以下方面进行思考：如何对待不完美的外
貌?是否有必要通过整容来改变容颜?什么才是真正的美?如何帮助青春期的孩子树立健康的审
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美观?考生必须在小曾、小林或老林三人中选择一人作为收信人，须有对象意识，用语得体，
内容须有针对性，符合信件的文体要求。
立意：
1、以小曾为收信人：树立健康的审美观，尊重他人，不以貌取人，看重人的内在品质。嘲笑
他人不仅伤害他人自尊，也暴露自身的认知与审美狭隘。
2、以小林为收信人：①拒绝容貌焦虑，悦纳自己，提升心理素质，追求健康的美、内在的美；
②辩证分析，表示理解，表达担忧，建议小林谨慎选择、理性行事。
3、以老林为收信人：倾听孩子的心声，学会沟通，注意教育方式，科学引导，帮助孩子建立
健康的审美观。
【高分范文】
以莲华之姿破容貌迷障
亲爱的小林：
展信安。
得知你因容貌困扰而深陷焦虑，我仿佛看到《哪吒之魔童降世》里那个咬紧牙关的少年。
他顶着青面獠牙的魔童之相，却最终以"我命由我不由天"的呐喊击碎成见。此刻的你不正如
哪吒般困在世俗审美的樊笼中吗？请允许我借这封信，与你谈谈关于美的另一种可能。
世人总爱用皮囊丈量生命价值，正如千年神话中哪吒一出生便被贴上"妖孽"标签。但你可
曾注意，当哪吒用混天绫缚住敖丙、用火尖枪刺破天劫时，再无人记得他狰狞的面目，只看
见灵魂迸发的璀璨光芒？希腊哲人苏格拉底同样生就狮鼻阔嘴，却让雅典城邦为他驻足——
当智慧的光芒从凹陷的眼眶中流出，粗粝的容貌便成了真理的容器。美从来不是刻在面颊的
刺青，而是灵魂在眉眼间的投影。
那些将容貌视作人生筹码的年轻人，恰似《聊斋》中执笔描画的画皮鬼。他们用手术刀
雕刻出标准化的美丽，却让真实的生命在皮囊下枯萎。敦煌莫高窟的供养人画像中，那些相
貌平平的女子将毕生积蓄化为洞窟里的飞天彩塑，让自己的虔诚永远定格在壁画之上。正如
诗人里尔克所说："美不是我们所能承受的，它是一阵永恒的温柔。"真正的美不在镜中，而
在我们与世界共振时激起的涟漪。
你父亲愤怒的掌印里，藏着农耕文明最朴素的智慧。在皖南古村的祠堂里，"积善堂"的匾
额总比"美人靠"更受尊崇；徽州女人用裹脚布束缚形体，却用笔墨在宣纸上开出自由的花。
你或许觉得这种传统过于古板，但其中蕴含的深意值得深思：当整容广告用"颜值即正义"的
标语收割青春，那些守护生命本真样貌的坚持，恰似对抗消费主义的最后堡垒。
哪吒最终在陈塘关的暴雨中完成了自我救赎，不是通过改换面容，而是用燃烧的魂魄照
亮天地。敦煌画工将无名供养人的平凡面容绘入佛国，让千年后的我们仍能触摸到虔诚的温
度。真正的美，是西西弗斯推动巨石时绷紧的肌肉线条，是陶渊明采菊东篱时衣襟沾染的露
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水，是每个生命在追寻星辰时独有的光芒。愿你如敦煌壁画中的飞天，带着与生俱来的样貌，
在属于自己的天空翩然起舞。
此致
敬礼！
一个关心你的人
2025年3月4日
（山西省汾阳市高中2025届高三3月月考）“不被理解”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，常有人感慨“我不被理解”；不过，也有人说“不被理解”也可能是一种幸运。
对此，你怎么看？
请联系现实，写一篇文章谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这则材料聚焦生活中 “不被理解” 这一常见现象，抛出两种截然不同的观点，引发我们对
这一现象的深入思考。 “常有人感慨‘我不被理解’”，这一观点反映出在日常生活的人际
交往、社会活动等场景中，个体因自身行为、想法、价值观等难以被他人认同、接纳而产生
的无奈与失落情绪。这种感慨的产生，源于人作为社会性动物，具有渴望融入群体、获得他
人认可与共鸣的本能。当个体表达出独特见解，或做出不符合大众普遍认知的选择时，就容
易陷入不被理解的境地。 “不被理解也可能是一种幸运”这一观点，则为我们打开了看待
“不被理解”现象的全新视角。从某种意义上讲，不被理解能让个体摆脱外界过多的干扰与
束缚，拥有更广阔的自我发展空间。当个体的理念、追求领先于时代，或与周围人的认知水
平存在较大差异时，不被理解反而成为一种保护屏障，使其得以按照自己的节奏，专注于内
心真正热爱的事物，实现独特价值。许多伟人的思想开始并不被人理解，哥白尼、梵高等人
皆如此，不被理解有时能成为个体追求卓越、实现自我的强大动力，促使其挖掘自身潜力，
开辟出属于自己的独特道路。 我们需要辩证地看待“不被理解”这一现象，既要理解那些因
不被理解而苦恼的人，又要学会从积极的角度，将不被理解转化为成长与进步的动力。
立意：
1、 孤独者的朝圣路
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2、 于误解中坚守，在孤独里成就
3、 把“不被理解”酿成成长的美酒
4、 在“不被理解”中沉淀，于岁月里升华
5、 以乐观之态，笑对“不被理解”
【高分范文】
于孤独中朝圣，向真理处前行
“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”史铁生先生的话语，为孤独者
的前行之路点亮了一盏明灯。在人类探索真理与开拓文明的漫漫长途中，总有一群孤独的朝
圣者，他们不被人理解、于无人喝彩处默默坚守，以非凡的勇气和毅力，踏出一条通往光明
的道路。
不被理解不是终点，而是思想者与时代的独特对话，是他们前行的别样动力。当卡塔
琳·考里科在实验室中与mRNA朝夕相伴，旁人难以理解她的执着，“偏执的堂吉诃德”成了
她的代名词；当张弥曼院士在青藏高原的荒山间寻觅古鱼化石，牧民们的那句“石头里能刨
出金子吗”满是疑惑与不解。但他们并未因外界的质疑与误解停下脚步，而是穿越认知的荒
原，用生命镌刻真理的轮廓。
在科学的险峻高峰，孤独是攀登者必须承受的稀薄氧气。黄旭华院士为研制核潜艇，隐
姓埋名三十载，远离家人，在艰苦的环境中默默钻研。在这漫长的岁月里，他的家人对他的
工作知之甚少，甚至产生误解，然而，没有外界过多的干扰，他将全部精力投入到科研难题
的攻克上，最终成功研制出我国第一艘核潜艇，为国家的国防事业立下不朽功勋。中国量子
计算团队亦是如此，面对外界的质疑，他们潜心钻研，“九章”光量子计算机的问世，以强
大算力让嘲笑“中国量子梦”的声音销声匿迹，彰显了孤独探索的力量。
文明的拓荒之路，孤独是先行者不可或缺的精神火种。故宫文物修复师高飞，在西三所
默默修复古钟表长达十五年，远离同龄人在互联网大厂追逐财富自由的喧嚣，选择与放大镜、
旧钟表对话时光。起初，网友们难以理解“花几个月修个破表”的意义，可当看到齿轮重新
咬合的那一刻，人们才领悟到匠人精神就是在孤独中与时光对话的定力。敦煌研究院的“面
壁者”们亦是如此，90后壁画修复师用显微注射器填补0.1毫米的裂缝，修复的不仅是古老
壁画，更是在浮躁时代重塑专注力的信仰，守护文明的瑰宝。
在算法盛行、信息爆炸的时代，真正的孤独成为一剂珍贵的清醒剂。社交媒体以“猜你
喜欢”营造理解的假象，作家双雪涛却选择在东北小城闭关写作，新作《刺客爱人》避开大
数据审美，以冷峻笔触剖析现代人的精神困境。这种“不合时宜”，恰如给沉浸于信息茧房
的人们的一剂苦口良药。哲学家韩炳哲指出：“同质化的理解正在杀死思想的灵光。”敢于
保持认知棱角的人，才能成为刺破认知迷雾的利刃，引领思想的进步。
从三星堆考古队员在探方的孤灯夜守，到“天眼”团队在贵州深山与星辰作伴，无数孤
独的朝圣者用坚守丈量文明的维度。他们并非拒绝理解，而是在更高维度寻求共鸣，与真理、
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时光和未来的人类对话。
当我们不再将“不被理解”视作伤痛，而是看作思想的勋章，就会明白：所有通往真理
的道路，起初都是孤独者用勇气与信念踏出的荒野小径。而这些朝圣者留下的每一个脚印，
终将在时间长河中汇聚成璀璨的文明银河，照亮人类前行的方向 。
（2025届江西省九江市高三3月月考）“达”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
距离高考还有九十天，班委会决定重新布置教室宣传栏，全班选出“达”字作为标语关
键字，请你拟一条包含“达”字的标语（标语可以是句子，也可以是几个包含“达”字的词
语）并联系实际阐明拟写缘由，写成一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料关键在于根据给定的“达”字创作标语，并阐述背后的缘由，核心在于挖掘“达”字内
涵，联系高考和实际生活展开论述。“达”有到达、达成、豁达、显达等多种含义。从高考
角度，最直接的是达成目标，比如考上理想大学、取得优异成绩，也可从精神层面，像拥有
豁达心态应对高考压力。可以从激励达成目标的角度，如“志之所趋，无远弗达”“志之所
向，必达名校 ”“奋楫笃行，志达青云”，强调志向对实现目标的引领作用；也能从面对高
考挑战时保持豁达心态方面，如“豁达迎考，梦达未来”“豁达向学，无畏高考”，突出良
好心态在高考备考中的重要性。博达则可理解为在知识储备上追求广博深厚，为高考打下坚
实基础，如“博闻达理，智赢高考”。选择“达”字作为标语关键字，代表着班级对高考备
考的一种精神寄托和集体信念。它激励同学们以目标为导向，勇往直前，同时也暗示着在追
求目标的道路上，要保持良好的心态和全面的发展。这种精神引领不仅适用于高考备考，更
是一种人生态度的体现，影响着同学们未来面对各种挑战时的思维方式和行为模式。结合高
考备考实际，可以列举身边同学因目标明确而努力奋斗最终成功的例子，或者分享面对压力
时保持豁达心态，从而在高考中正常发挥甚至超常发挥的故事。也可联系社会现象，如一些
人因急于求成，没有豁达心态，在追求目标过程中失败，从反面论证“达”字标语的积极意
义。
构思文章时，可先点明“达”字标语，再阐述选它的原因，结合高考和实际，从多方面论证
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其意义，最后总结升华。开篇可以引出高考还有90天，班级选“达”字为标语关键字，点明
自己拟定的标语“奋楫笃行，志达青云”，并简要说明其对高考备考的激励意义。主体部分
可以阐述“奋楫笃行”的重要性，结合高考备考实际，描述大家在题海中奋斗的场景，讲述
只有持续努力、不松懈，才能不断积累知识、提升能力，为实现目标打下基础。接着论述
“志达青云”的引领作用，以考上理想大学为目标，讲述远大志向如何激发动力，在疲惫时
给予坚持的力量，促使大家克服困难，朝着目标前进。然后联系实际案例，列举身边同学因
目标明确、勤奋努力，最终在高考中取得优异成绩的故事；也可提及一些人因缺乏坚定信念
和持续行动，在高考中失利，从正反两面论证标语的意义。 结尾可以总结“奋楫笃行，志达
青云”这条标语对高考备考的激励作用，鼓励同学们在剩下的137天里，以此为座右铭，努
力拼搏，实现自己的高考目标，走向美好的未来。
立意：
1.心态角度：豁达向学，无畏高考。
2.目标角度：志之所向，必达目标。
3.积累角度：厚积薄发，学达所愿。
4.行动角度：跬步必达，逐梦不休。
5.知识角度：博闻达理，智赢高考。
【高分范文】
逐梦以达，无畏山海
高考的战鼓已然擂响，距离那场决定命运的战役，只剩下九十天。在这争分夺秒的时刻，
班委会精心策划，全班共同选定“达”字作为标语关键字，而我拟定的标语是：“逐梦以达，
无畏山海”。
“逐梦以达”，简简单单四个字，却饱含着我们对梦想的执着与追求。梦想，是我们在
漫漫学海中前行的灯塔，是我们在无数个日夜中坚守的信念。从踏入高中校门的那一刻起，
我们心中就种下了梦想的种子，它或许是考上心仪的大学，或许是开启一段精彩的人生旅程。
为了让这颗种子生根发芽、茁壮成长，我们在知识的海洋里奋力遨游，在题目的山峰上艰难
攀爬。每一个清晨，我们迎着朝阳诵读，让知识的力量在心中激荡；每一个夜晚，我们伴着
星辰思考，用智慧的光芒驱散黑暗。在这个过程中，我们会遇到难题的困扰，会遭受考试失
利的打击，但只要心中有梦，我们就有了勇往直前的动力。逐梦的道路或许充满荆棘，但只
要我们坚持不懈，就一定能够抵达成功的彼岸。
“无畏山海”，则是我们面对困难时应有的勇气和决心。高考备考的道路，就像一场跨
越千山万水的征程，其间有陡峭的山峰需要攀登，有汹涌的河流需要跨越。如山的作业、频
繁的考试、父母的期望、老师的叮嘱，这一切都可能成为我们前行路上的压力。然而，正是
在这些压力面前，我们更要学会无畏。我们要像勇敢的航海家一样，在波涛汹涌的大海中坚
定地驶向远方；我们要像无畏的登山者一样，在陡峭险峻的山峰上奋力攀登。当我们在数学
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的函数迷宫中迷失方向时，不要害怕，重新梳理思路，一步一个脚印地寻找出口；当我们在
英语的语法丛林中遭遇阻碍时，不要退缩，反复练习，用努力开辟出一条道路。无畏山海，
是一种信念，它让我们相信，只要我们有勇气面对困难，有决心克服困难，就没有什么能够
阻挡我们前进的步伐。
高二时，我成绩起伏，状态低迷。意识到问题后，我迅速调整。把错题分类整理，数学
立体几何薄弱，就专项突破，每天花一小时刷题、总结。还常和同学组队学习，互相答疑。
几个月后，成绩稳步回升。这段经历让我坚信，只要积极应对，定能跨越障碍，靠近目标。
只要我们心中有梦，无畏困难，就一定能够战胜挫折，实现自己的目标。
在这最后的九十天里，“逐梦以达，无畏山海”将成为我们的座右铭，时刻激励着我们。
让我们带着梦想的翅膀，无畏前行，跨越重重困难，向着高考的战场奋勇冲刺。相信在不久
的将来，我们一定能够站在梦想的彼岸，回首这段奋斗的时光，心中充满自豪与骄傲。
（2025届江西省景德镇市高三3月月考）“假装努力”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有一件可怕的事情叫作假装很努力，并且还认为自己很努力。低质量的勤奋，不过是营
造一个“我很努力”的幻觉。勤奋不是马不停蹄，而是有效利用手头的时间；努力不是一味
埋头苦干，而是用智慧解决问题。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
料首先指出了一种普遍存在的现象——“假装很努力，并且还认为自己很努力”。这是一种
自我欺骗的状态，人们误以为自己的忙碌和付出就是努力，但实际上可能只是低效的勤奋。
在此基础上，材料进一步对“勤奋”和“努力”进行了重新定义 ，指出“勤奋 ”不是马不停
蹄地忙碌，而是有效利用手头的时间，这强调了勤奋的实质是高效利用时间，而非无休止的
劳作。“努力 ”不是一味埋头苦干，而是用智慧解决问题。这突出了努力不仅仅是体力的付
出，更重要的是智慧和策略的运用。由此，我们可以进一步提炼出核心观点：① 批判伪勤奋 ：
材料对看似努力实则低效的行为进行了批判，提醒人们要警惕这种自我欺骗的状态。 ②倡导
真努力 ：强调真正的努力应该是高效、智慧地利用时间和资源，以解决问题为导向。
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写作时，可以先分析伪勤奋的危害 ，说明这会浪费我们的时间和精力，导致效率低下；可能
产生自我满足的幻觉，阻碍个人成长和进步；对个人自信心和积极性的潜在打击。然后，有
此引出“真努力”的概念，并进一步探讨真努力的重要性 ：高效利用时间，提升工作效率；
智慧解决问题，增强个人能力和智慧；促进个人成长和成功，实现自我价值。最后，则可从
行动论的角度，思考并 提出实现真努力的策略 ：制定明确的目标和计划，避免盲目忙碌；学
习并掌握高效的工作方法和技巧；培养创新思维和解决问题的能力；保持自我反思和评估，
及时调整努力方向。在论述过程中，还可充分结合个人或社会实例进行论证，比如引用成功
案例，说明真努力带来的积极影响；以及分析失败案例，揭示伪勤奋的弊端。
立意：
1.批判伪努力，倡导真勤奋。
2.智慧与努力并重，方为成功之道。
3.时间管理与效率提升。
4.从“做”到“思”，转变努力方式。
【高分范文】
从“假装努力”到“智慧勤奋”的蜕变
在这个信息爆炸、竞争激烈的时代，我们常常被一种看似光鲜实则空洞的“努力”所迷
惑。那就是——假装很努力，并且还自我沉醉于这种虚假的勤奋之中。其实，低质量的勤奋，
不过是自我编织的一个“我很努力”的美丽幻觉。它像一层薄薄的纱，掩盖了真相，也阻碍
了我们的成长。那么，如何戳破这层纱，实现从“假装努力”到“智慧勤奋”的蜕变呢？
首先，要认识自我，戳破幻觉。我们需要有勇气面对真实的自己，承认那些看似忙碌实
则无效的努力。很多时候，我们沉浸在一种“自我感动”的状态中，以为只要每天坚持到深
夜，笔记记得密密麻麻，就是努力。但实际上，这种没有目标、缺乏规划的勤奋，只是在浪
费时间，制造一种“我很忙”的假象。真正的勤奋，是明确目标后的全力以赴，是有效时间
管理下的高效行动。
其次，要学会智慧勤奋，而非盲目苦干。勤奋不是简单的重复劳动，不是无休止的熬夜
苦撑，而是用智慧去解决问题，用策略去优化过程。比如，在学习上，我们可以采用“番茄
工作法”来提高专注力，利用“思维导图”来整理知识体系；在工作中，我们可以学习科学
管理的方法，合理规划任务，提高团队协作效率。学会智慧勤奋，就是要求我们学会用更高
效、更科学的方法去达成目标。以互联网巨头阿里巴巴为例，其创始人马云曾坦言，自己并
非一个天生的工作狂，而是懂得如何高效利用时间，如何智慧地解决问题。阿里巴巴的成功，
不仅仅是因为团队的勤奋努力，更在于他们敢于创新，善于运用科技手段优化业务流程，提
升用户体验。从最初的B2B平台，到后来的淘宝、支付宝、阿里云等一系列产品的推出，无
不体现了阿里巴巴团队的智慧与远见。
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再比如，埃隆·马斯克，他不仅是特斯拉、SpaceX等多家公司的创始人，还是一位不折
不扣的“科技狂人”。马斯克的成功，并非靠无休止的加班和苦干，而是源于他对未来科技
的深刻洞察，以及敢于挑战传统、敢于创新的勇气。他的每一个项目，都凝聚着对技术的极
致追求和对市场趋势的精准把握。
当然，我们也不能忽视团队合作的力量。在智慧勤奋的道路上，单打独斗往往难以走得
更远。我们需要学会与他人协作，共同解决问题，分享成果。这不仅是智慧勤奋的体现，也
是现代社会的必然要求。
实现从“假装努力”到“智慧勤奋”的蜕变，要求我们不仅要改变行为方式，更要转变
思维方式，从“我很努力”的幻觉中醒来，拥抱智慧与效率的光芒。让我们从现在开始，用
实际行动去践行智慧勤奋的理念，让每一分努力都闪耀着智慧的光芒，照亮我们前行的道路。
（2025届河北省三校高三3月月考）“空白效应”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“空白效应”最早由心理学家提出，指的是人们在面对不完整或模糊的信息时，倾向于
用自己的想象来填补这些空白，从而形成对事物的完整认知。在艺术创作领域，则指作品通
过留白的方式给予读者或观众想象和再创造的空间。此效应在教育、人际交往等其他领域也
有所体现。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引入“空白效应”这一心理学概念并作出了详细解释,这就为我们提供了思考的基础,即
围绕人类这种特殊的心理感知现象展开深入探讨,挖掘其在不同领域和情境中的体现、影响及
意义。材料以“空白效应”为核心，要求考生围绕其在不同领域的表现展开思辨性思考。
审题需注意以下关键点：1.核心概念界定：需明确“留白”并非简单的“空缺”，而是以
“不完整”为媒介激发主体参与创造的过程。其本质是虚实相生的辩证关系，既要肯定留白
对认知、审美、交流的积极意义，也要警惕其可能引发的认知偏差或情感隔阂。2.思辨性分
析重点：留白的“度”：艺术中留白过多可能使作品失去焦点（如抽象画完全摒弃形象）；
教育中过度“自主探究”会让学生迷失方向（如只给命题不教方法）；人际交往中过度沉默
会引发误解（如“已读不回”造成的猜疑）。注意：新高考思辨性作文一定要注意，不能一
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上来就扔答案，也不能写成一根筋式作文，要在合理阐释的基础上，对关键概念进行一分为
二的思考，并提炼出问题背后的“度”的问题，在“怎么做”部分，将合理的方式进行强调。
同时，避免孤立讨论各领域，应始终围绕“留白效应”的辩证性，在分析中自然交织不同领
域的共性与差异，体现思维的整合性与批判性。
立意：
① 空白之美,在于适度的隐匿与含蓄。
② ②教育的“留白”是给予学生成长的空间。
③ ③人际交往间的空白是尊重与信任的留白等。
【高分范文】
未着墨处见乾坤
齐白石画虾不画水，却在空白处游出溪流的清响；《诗经》写"蒹葭苍苍"不言秋，却在
字缝间漫出白露的清寒。留白不是艺术的缺憾，而是智慧的留痕。它像敦煌壁画中飞天的飘
带，虽未着色，却牵引出云霞满天的想象。留白效应揭示的不仅是认知的规律，更是人类在
有限中追寻无限的精神密码。
留白是思维的催化剂，让认知从平面走向立体。南宋马远画《寒江独钓图》，满纸空白
处皆是寒江，独钓老翁的蓑衣上凝结着千年风雪。这与数学老师在黑板上写下"已知△ABC"后
戛然而止的留白异曲同工——正是那些未言明的条件，让学生脑中的几何世界开始自转。苏
格拉底在雅典街头不断追问"什么是美德"，正是用问题的留白逼出真理的雏形。认知科学发
现，人脑在接收不完整信息时，前额叶皮层会迸发比接受完整信息时更活跃的电流，如同种
子在土壤空隙中才能更好萌发。
留白是情感的发酵剂，让关系从表象深入肌理。白居易问刘十九"能饮一杯无"，七个字
的留白胜过万言邀约书。就像校园里最要好的朋友，往往共享着无需言语的沉默时光。达芬
奇在《最后的晚餐》中刻意描绘门徒们与耶稣之间的空隙，这些空白不是构图的失误，而是
邀请观者填补震惊与悲恸的情感实验室。现代人用消息填满每寸聊天界面，却不知宋代文
人"意到笔不到"的书信智慧——正如茶盏半满时香气最盛，情感也需要呼吸的间隙。
留白是文明的缓冲带，让智慧在代际间完成接力。《论语》中"春服既成，冠者五六
人"的简约记述，让每个时代都能植入自己的春日印记。敦煌遗书残卷的缺损处，反而成为历
史学者与古人对话的窗口。这让人想起考古现场特意保留的"关键柱"，那些未挖掘的土层不
是研究的障碍，而是留给未来探索者的邀请函。正如伽利略手稿边缘的空白处，后来者添上
的公式不是篡改，而是跨越时空的思想击掌。
当数字洪流试图填平每个思维缝隙，留白恰似大运河上的船闸，调节着认知的航速。它
不是消极的缺失，而是积极的预留：就像紫禁城金砖间的伸缩缝，给热胀冷缩留有余地；如
同《蒙娜丽莎》神秘的微笑，给永恒的美留出解释的余地。老子说"凿户牖以为室，当其无，
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有室之用"，留白的智慧正在于此——那些未着墨处，恰是思想生长的原野，是文明向未来延
伸的轨道。
（2025届湖南省怀化市高三3月月考）“新疆棉精神”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
新疆人民在春天就开始忙碌起来，播种、灌溉、收割，每一个环节都精心细致，洒满了
辛勤的汗水。这种对生活的热爱和对工作的敬业，正是新疆棉的精神所在。
正如种植新疆棉一样，我们每个人也都需要有这种“新疆棉精神”。
这引发了你怎样的联想和思考？请给未来的自己写一封信。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料的话题是“新疆棉精神”给我们带来的启示，引发我们怎样的联想和思考。从所给材料
看，“新疆棉精神”主要是指对生活的热爱、对工作的敬业，勤奋努力，精心细致，用汗水
浇出幸福的果实。新疆人民种植棉花是这样，我们读书学习、科学研究、干事创业，又何尝
不是这样呢？“人生在勤，不索何获。”我们不仅要热爱生活、热爱劳动，满腔热情、执着
追求，不忘以人民为中心、为人民服务的初心使命，还要有干事创业、“功成必定有我”的
责任担当，要有一丝不苟、精益求精的“工匠精神”。让我们一起用汗水浇灌希望，用努力
铸就辉煌。
写作任务要求给未来的自己写一封信。考生可以给一年后参加高考的“我”写信，勉励自己
勤奋学习，刻苦训练，从“新疆棉精神”中汲取营养，砥砺自我，奋发有为；也可以给大学
毕业参加工作的“我”写信，鼓励自己不负韶华、不负时代，不忘初心使命，肩负干事创业
的重担，踏实求真，行稳致远。总之，“知人者智，自知者明”，给未来的自己写信，是为
了鼓舞信心，好学上进，积极有为，做时代的好青年，把青年写在中华大地上，展示青春最
靓丽的风采。当然，书信要有书信的格式，开头的称谓和问候语，结尾的祝福语和落款，这
些都是题中之义，不可或缺。
立意：
1.人生在勤，不索何获。
2.生而逢盛世，青春当有为。
3.青春需有为，奋斗正当时。
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4.行远自迩，功不唐捐。
5.把青春华章写在祖国大地上。
6.把奋斗写进青春里。
【高分范文】
致未来的自己：愿你永葆 “新疆棉精神”
未来的自己：
展信佳！
当你读到这封信时，或许正处于人生的某个阶段，或顺利，或坎坷，但我希望你始终铭
记 “新疆棉精神”，那是对生活的热爱和对工作的敬业，这是一种能赋予你力量，助你披荆
斩棘、奋勇前行的宝贵品质。
回想起初次了解到新疆棉背后的故事，那些新疆人民在春天就辛勤忙碌的场景，如同一
幅鲜活的画卷在我眼前展开。他们精心细致地播种、灌溉、收割，每一滴汗水都饱含着对生
活的热爱与对土地的深情。他们用自己的双手，创造出优质的新疆棉，也孕育出了令人敬仰
的 “新疆棉精神”。
对生活的热爱，是 “新疆棉精神” 的基石。生活犹如一片广袤的田野，我们都是这片
田野的耕耘者。只有热爱生活，才能在这片田野上播下希望的种子，耐心呵护，期待收获的
喜悦。在未来的日子里，无论遇到多少困难和挫折，希望你都能保持这份热爱。当生活给你
狂风暴雨时，不要抱怨，要相信风雨过后会有彩虹；当生活平淡如水时，也不要感到乏味，
要学会在平凡中发现美好。热爱生活中的每一个瞬间，无论是与家人朋友的温馨相聚，还是
独自面对挑战的时刻，都将成为你人生中宝贵的财富。
而对工作的敬业，则是 “新疆棉精神” 的核心。工作是我们实现自我价值的重要途径，
也是我们对社会应尽的责任。就像新疆人民对待棉花种植的每一个环节都精心细致一样，你
在工作中也应秉持这种敬业精神。无论你从事何种职业，都要全身心地投入其中，力求做到
最好。不要因为工作的琐碎而敷衍了事，也不要因为遇到困难就轻易放弃。每一项任务，无
论大小，都是一次锻炼和成长的机会。通过敬业工作，你不仅能提升自己的能力，还能赢得
他人的尊重和认可，实现自己的人生价值。
在未来的人生道路上，你可能会面临各种诱惑和选择。也许会有轻松赚钱的机会，但却
违背了你的原则和道德；也许会有看似更好的发展方向，但却与你的兴趣和梦想背道而驰。
在这种时候，希望你能想起 “新疆棉精神”，坚守自己的初心和底线。不要被短期的利益所
迷惑，要追求长远的发展和内心的安宁。只有这样，你才能在人生的道路上走得坚定而稳健。
我知道，未来的路并不总是一帆风顺的，但只要你心中有 “新疆棉精神”，就一定能够
战胜困难，迎接挑战。愿你在未来的日子里，像新疆棉一样，在风雨中茁壮成长，绽放出属
于自己的光芒。无论何时何地，都能保持对生活的热爱和对工作的敬业，成为一个让自己骄
傲、让他人敬佩的人。
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期待你在未来的人生中书写出精彩的篇章！
现在的自己
X年X月X日
（广西示范性高中2025届高三3月）“边界”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
边界，既可以指有形的地理边界，如大洲边界、国家边界等，又可以指无形的人际边界，
如人与人的界限。在现代生活中，家人、朋友、同事间的人际边界并不清晰，甚至出现无边
界的情况。当下，不少青年呼吁应多一些边界感。
对此，你有何认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，明确立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；字数不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文。
材料共三句话。第一句话首先解释了边界的多重含义。第二句说明我们现实生活中所存在的
边界感模糊的现象。此处，材料还有一个隐含信息，即模糊甚至缺失边界感会给人际关系造
成误解和伤害，只有保持边界感，人与人之间的才能和谐。由此，才有了材料第三句话，即
当下不少青年认为我们应该多一些边界感。可以发现，“边界（感）”是本次作文立意的关
键所在。考生可以围绕“边界（感）”，阐述自己的思考和看法。
边界感是个心理学术语，自我边界，指你的事归你，我的事归我。在人际关系中，边界感是
指个人对自己和他人、环境之间的分界感知，它是人际交往中非常重要的一种认知和行为方
式。拥有边界感的人，具有较强的自我控制能力和社交能力，更容易处理人际关系，更容易
保持自我尊重和尊重他人，更容易享受到健康、和谐的人生。作家苏心说：“人与人之间的
关系，就像两棵共同生长的树木，彼此靠得太近了，互相滋扰遮挡，肯定长不好，甚至会枯
萎。只有保持适度距离的守望，才能枝繁叶茂，华枝春满。”守住距离是修养，把握边界是
智慧。学会保持边界感，给两颗心保持一点距离，为对方留出一些余地，才是成年人之间最
舒服的关系。而且适当地与人保持距离，才能减少不必要的摩擦、矛盾、嫌隙，也才能还大
家一种和谐的、健康的生活状态。
写作时，可以对“边界（感）”进行概念界定，边界指的是人际交往间的边界，边界感指的
是个体对人际交往中自我与他人界限的清晰感知和维护；还可以对家人、朋友、同事间缺乏
“边界（感）”的危害进行分析，亲人间缺乏边界感，孩子容易失去自我，难以养成健全的
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人格；朋友间缺乏边界感，容易因过度分享而触及隐私；同事间缺乏边界感，容易因职场关
系而产生不必要的压力等。还可以列举保有“边界（感）”的具体措施。此外，在行文中，
还应进行思辨，适当说明“边界（感）”不等同于隔阂，不等同于完全不与外界沟通。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：边界感是一个人最好的修养。接着，结合
材料，阐述自己对“边界感”的理解。然后分析为什么在自然界、在人际关系中需要保持边
界感，比如说悬崖清晰的边界可以提醒人们远离危险；人与人之间保持边界感，才能保持距
离，相互尊重。这里的人与人之间的关系，可以是亲子关系，可以是同事关系，可以是朋友
关系等等。最后，可以指出“边界感”体现的是对于人与人之间“君子和而不同”的包容态
度，是人际关系中最好的修养。只有把握好距离，亲而有疏，密而有间，才能让关系变得醇
厚绵长。
立意：
1.持守边界，相伴而行。
2.心怀敬念，边界自生。
3.树立边界意识，构建良好关系。
4.亲而有疏，密而有间。
5.界限分明，和睦发展。
6.守好人生的边界。
【高分范文】
边界感是一个人最好的修养
拉开了适当距离 的两只刺猬，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方，这就是安
全距离，也就是边界感。人与人之间的交往，也是如此，亲密并非无间，美好需要距离。边
界感是一个人最好的修养，我们都应守住边界。
每个人需要有自我的边界意识，即使父母和孩子之间，也是有边界的。亲情不是占有，
而是彼此尊重。父母要给孩子成长空间，让孩子学会成长与独立，不要打着爱与关心的名号
干涉孩子的生活。尼采曾说：“要清楚自己人生的剧本：不是父母的续集，不是子女的前传，
更不是朋友的外传。”足见自我边界对框定自我的重要性，如若没有自我的边界，没有自我
认定的价值观和原则，那么便如孔子口中的“乡愿”一般，成为道德之贼，无思想无立场，
与烂泥无异。
人与人之间亦有边界。每个人拥有自我的边界之后，人与人之间也必定出现界线，而这
样的边界往往是个人的底线，神圣不可侵犯，如国界一般。如果缺乏边界的意识，随意践踏
自我与他人边界，势必深有危害。哪怕你是皇帝，也要懂得水能载舟，亦能覆舟。否则，即
使你金城千里，一样叫你身死人手，为天下笑。粉丝追星原本是一件美好的事情，但若是分
寸感和边界感的缺失，便会在追星的途中迷失自己，越活越逼仄。恰如胡适所言：“你不能
做我的诗，正如我不能做你的梦。”
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不仅要守住人与人之间的边界，还要守住人与法规间的边界。
走路行车要遵守法规，比如不能闯红灯、酒驾、无证驾驶……只要你越了界，自然有法
律来惩罚你，甚至要付出生命的代价；乱扔垃圾，也会触犯了法律的边界，上海已经出台了
史上最严的垃圾分类处理规定；公民要依法纳税，艺人不依法纳税被巨额罚款；公职人员不
可以公车私用，更不可以权谋私，工作日不可中午饮酒；疫情时代，人与人之间有三米的距
离。即使网络世界也不是法外之地，也是有分寸感和边界感的，网络自由应以守法为前提。
草木荣华滋硕之时，斧斤不可入山林。顺应自然、保护自然，合理利用，自然才回报以
干净的水、蔚蓝的天、清新的空气；无序开发、粗暴掠夺，自然的惩罚必然是无情的。“枪
响”之后没有赢家”，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。坚持绿水青山就是金山银
山理念，守住自然生态安全边界，人与自然和谐共生，人类才可以永续发展。人与人之间亦
是如此，作家苏心说：“人与人之间的关系，就像两棵共同生长的树木，彼此靠得太近了，
互相滋扰遮挡，肯定长不好，甚至会枯萎。只有保持适度距离的守望，才能枝繁叶茂，华枝
春满。”
行有所止，言有所界，边界感是一个人最好的修养，我们都应守住边界。
（2025 届广东省肇庆市鼎湖区高三3 月）“创造奇迹”
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的。那么，你还会努力去创造奇迹
吗？
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【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的第一句话“人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的”。命题人向考生
陈述了人类生活世界中的客观事实，即便再努力，奇迹出现的概率依然是非常低的。所以不
可质疑“奇迹”出现概念之低的客观事实，更不可将观点定为“只要努力就会有奇迹”！本
句指出了愿望与现实的矛盾，即事与愿违，但这不是材料的重点，我们应聚焦于“奇迹发生
的可能性是极低的”这一使人愿望落空的“残酷”事实。第二句话“那么，你还会努力去创
造奇迹吗”，这句话以第一句为基础，在现实几乎无法逆转的情况下，在真相如此残酷的背
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景下，向考生抛出了几乎每个人都会遇到的人生之问！至此“努力”与“奇迹”这一对核心
概念就被提炼出来，应被视为写作的重心。
本次作文聚焦的是青年成长可能面临的人生困局。“努力与奇迹”是“努力与成功”的升级
版，它探讨的不是“努力不一定成功”的简单命题，而是“明知几乎是不可能成功的事，还
值不值得你去努力”。换句话说，这道题是探讨“你是否要去做一件大概率会失败的事情”，
这样做有价值吗？意义在哪？放弃会不会更好？换一个赛道是不是更明智……选择的背后，
是你的认知和态度，你的人生观和价值观。
考生可以有以下观点：一是“努力去创造奇迹”。或者执着于结果的实现，孤注一掷，不破
楼兰终不还；或者追求过程的参与，无论结果如何，只要努力奋斗就无怨无悔，不以成败论
英雄。二是“不会努力去创造奇迹”。不用执着，要放下，因为奇迹出现的概率极低，无需
要做；会创造奇迹，但不努力，不过不努力并不一定就是躺平摆烂，只是不尽力而已，因为
奇迹的实现还需要其他条件。三是辩证分析“会”“不会”“不确定”（未必、也许、可能
会）。无论是选择努力创造奇迹，还是不去努力创造奇迹，两种做法都是有意义的，也是各
有弊端的。要根据自己的实际情况、时代环境、社会潮流来具体情况具体分析，对不同的人、
群体、行业等领域也要具体情况具体分析，不可一概而论。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点，只管努力创造，莫问奇迹来否。在论证部分，
需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。围绕
“尽管奇迹发生的可能性极低，但依然挡不住我们追求奇迹的脚步”，先论述“立志而圣则
圣矣，立志而贤则贤矣。”我们要明确，奇迹虽稀，但并非不可追，树立远大志向，创造奇
迹人生。再论述“凡事欲其成功，必要付出代价——奋斗。”追求奇迹的过程本身就是一种
宝贵的财富，对未来追求的奋斗精神，正是追求奇迹路上不可或缺的精神支柱。然后辩证分
析，指出要理性对待奇迹，不必盲目前行。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”新时代青年要以梦为马，惜时奋进，只管努力创造，
莫问奇迹能否实现，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放华彩。
立意：
1.奇迹是奢望，何必要错付。
2.只管努力创造，莫问奇迹来否。
3.既积极拥抱奇迹，也理性付出努力。
【高分范文】
心向奇迹，拥抱可能
“人生天地间，忽如远行客。”在这漫长的旅程中，我们总是怀揣着对奇迹的向往，渴
望在生活的某个转角，遇见那个令人心潮澎湃的瞬间。然而，奇迹的发生概率极低，如同夜
空中最亮的星，虽然遥不可及，却依然指引着我们前行。那么，面对这微小的可能性，我们
是否还应努力去创造奇迹呢？
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我以为，奇迹虽稀，但并非不可追。历史上正是那些不畏艰难、勇于尝试的人，用他们
的智慧和汗水，将看似不可能的奇迹变成了现实。我们应当心向奇迹，拥抱可能。
创造奇迹，是对梦想的执着追求。古人云：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限
也。”梦想的力量在于它能激发我们内心深处的潜能，让我们勇往直前。当科学家薛其坤提
出量子反常霍尔效应时，他面对的是全新科研领域的浩瀚与未知，但他没有退缩，因为他知
道，每一次探索都是向着奇迹迈进的一步。最终，他的理论开启中国量子领域研究“大门”，
不仅推动了人类对微观世界的认知，还为未来科技发展开辟了新的可能。
创造奇迹，是对挑战的勇敢面对。生活不可能一帆风顺，挑战与困难总是相伴相生。正
如泰戈尔所言：“你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的
英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。”当我们勇敢地面对挑战，不畏艰难，不惧
失败，我们就在创造属于自己的奇迹。张海迪身残志坚，通过自学成为了一名优秀的作家和
社会活动家，她的故事激励了无数人，她的人生本身就是一部奇迹的史诗。
创造奇迹，是对自我的不断超越。每个人都有潜力等待被发掘，但只有那些敢于挑战自
我、超越自我的人，才能真正实现自己的价值。海明威在《老人与海》中写道：“一个人并
不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这种永不言败的精神，正
是创造奇迹的关键所在。当我们不断超越自我，突破极限，我们就在书写属于自己的传奇。
当然，创造奇迹并非意味着盲目地追求不可能实现的目标。相反，它要求我们在理性分
析的基础上，坚定信念，勇往直前。奇迹的发生概率虽低，但只要我们付出足够的努力，就
有可能点燃那星星之火，照亮前行的道路。
心向奇迹，拥抱可能。我们应该怀揣着对梦想的执着、对挑战的勇敢和对自我的超越，
去努力创造属于我们的奇迹。即使最终未能如愿以偿，但这段旅程中所经历的成长与收获，
也将成为我们人生中最宝贵的财富。
（广东省江门市2025 届高三3 月月考）“内卷”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
随着社会竞争的加剧，“内卷”浪潮席卷而来。越来越多的人在“内卷”中感到疲惫，却又不自觉地
参与其中。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
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这是一道引语式材料作文题。
材料核心聚焦“内卷”，阐述了随着社会竞争加剧，“内卷”成为普遍现象，很多人在其中疲惫不堪却又
难以自拔。“内卷”指的是过度竞争，人们在有限的资源和机会下，不断增加投入以获取相对优势，导致
内部消耗加剧。剖析“内卷”成因，从社会资源分配不均、评价体系单一等角度分析。分析“内卷”对个
人身心的负面影响，如压力过大、焦虑感增加、创造力被抑制；以及对社会发展的不良作用，如造成资源
浪费、社会阶层固化等。提出应对策略：可以从个人层面，倡导树立正确的价值观和成功观，不盲目跟风，
找到适合自己的发展道路；从社会层面，呼吁完善资源分配机制，建立多元评价体系，营造良好的竞争环
境，写作时要紧密围绕“内卷”展开，从联想和思考出发，深入剖析这一社会现象，观点明确，逻辑清晰，
可结合自身经历、社会热点事件等进行论述，增强文章的说服力和现实意义。
构思议论文时，可先提出问题，再分析“内卷”，最后解决问题，层层深入，增强文章的逻辑性和说服力。
开篇引用热门事件或网络流行语，如“卷生卷死”，引出“内卷”话题，指出其在社会各领域的普遍性，
提出论点，如“必须深刻认识‘内卷’，积极寻求破局之法，实现个人与社会的良性发展”，让读者迅速
抓住核心。接着从教育、职场、生活三个方面阐述，如学生为提高成绩过度补习、职场员工为晋升过度加
班、消费者为追求物质过度消费，展现“内卷”的具体现象。然后论述“内卷”对个人身心的负面影响，
如造成精神内耗、降低生活幸福感；对社会发展的阻碍，如抑制创新活力、加剧社会矛盾，深入剖析其危
害。倡导树立正确价值观，不过分追求外在认可，学会合理规划时间和精力，提升自身能力，以平和心态
面对竞争。最后总结“内卷”相关内容，重申论题，呼吁个人与社会共同努力，跳出“内卷”陷阱，走向
更美好的未来，强化文章观点。
立意：
1.跳出“内卷”漩涡，寻发展新航道。
2.“内卷”困局何解？破局方能新生。
3.内卷”之下，心向何方。
【高分范文】
破内卷之困，寻生活新光
在当今社会，“内卷” 如汹涌浪潮般袭来，势不可挡。它裹挟着每一个人，让越来越多
的人在激烈的竞争中疲惫不堪，却又难以自拔，不自觉地卷入这股竞争的漩涡之中。“内
卷” 现象，值得我们深入思考。
“内卷” 的本质，是过度的、非理性的竞争。在教育领域，学生们为了在升学考试中脱
颖而出，不仅要掌握课本知识，还要参加各种课外辅导班、竞赛培训，从小学开始就背负着
沉重的学业压力。在职场中，员工们为了获得晋升机会、更高的薪资，加班加点成为常态，
甚至不惜牺牲自己的休息时间和生活质量。这种过度竞争使得人们的努力逐渐偏离了原本的
目标，陷入了一种低水平的重复竞争，不仅消耗了大量的精力和资源，还让人们的幸福感不
断降低。
人们陷入 “内卷” 的原因是多方面的。一方面，社会的评价体系过于单一，往往以成
绩、财富、地位等作为衡量成功的唯一标准。在这种评价体系下，人们为了获得社会的认可
和尊重，不得不拼命竞争，生怕落后一步。例如，在一些家长眼中，孩子只有考上名牌大学，
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将来找到一份高薪工作，才算是成功。这种观念使得孩子们从小就承受着巨大的学习压力，
被迫参与到激烈的竞争中。另一方面，人们的焦虑心理也是导致 “内卷” 的重要因素。在
信息爆炸的时代，人们每天都能看到他人的成功和优秀，很容易产生焦虑和不安，担心自己
被社会淘汰。为了缓解这种焦虑，人们只能不断地努力，甚至过度努力，从而陷入 “内卷”
的怪圈。
然而，“内卷” 并不是不可打破的魔咒。我们需要调整自己的心态，树立正确的价值观。
成功不应该仅仅以物质财富和社会地位来衡量，更应该关注自己的内心感受和生活质量。我
们应该学会欣赏自己的努力和付出，不要过分在意与他人的比较。同时，我们也应该尊重他
人的选择和生活方式，不要将自己的价值观强加给别人。例如，有些人选择过一种简单、平
淡的生活，他们可能没有很高的收入和社会地位，但他们却能够在自己的生活中找到快乐和
满足。
此外，社会也应该建立多元化的评价体系，为人们提供更多的发展机会和选择。除了传
统的学术和职业道路，还应该鼓励人们在艺术、文化、体育等领域发挥自己的才能。例如，
一些国家的教育体系注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学习成绩，还鼓励学生参加
各种社团活动和社会实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。这样的评价体系能够让学
生们在不同的领域中找到自己的兴趣和优势，避免了过度竞争和 “内卷” 的发生。
破内卷之困，寻生活新光。我们不能被 “内卷” 的浪潮所淹没，而应该勇敢地面对它，
寻找解决的办法。通过调整心态、树立正确的价值观和建立多元化的评价体系，我们一定能
够打破 “内卷” 的束缚，让生活充满更多的可能性和希望，让每个人都能在自己的人生道
路上绽放出独特的光彩。
（湖北省鄂东联盟2025届高三3月月考）“萌娃” 账号热潮
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来短视频兴起，不少以“萌娃”为主题的账号备受追捧。部分家长为抓商机，虚构
剧本为孩子打造互联网人设。同时，一些学生也想尝试，开始经营社交账号，把成为大网红
当作自己的一个梦想……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
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这是一道引语式材料作文题。
材料聚焦当下短视频领域 “萌娃” 账号热潮及学生渴望成网红现象。关键在于部分家长虚
构剧本为孩子打造人设抓商机，以及学生将成为大网红当作梦想。这些现象反映出网络环境
下人们价值观和成长追求的变化，是审题的核心切入点。批判家长利用孩子虚构人设抓商机
的功利做法，剖析这种行为对孩子身心健康成长的负面影响，如过早暴露在聚光灯下可能影
响孩子正常价值观形成，过度商业化破坏孩子童真。针对学生将成为大网红当作梦想的现象，
引导学生树立正确的梦想观和价值观。指出成为网红不应是盲目追求，而应基于对自身真正
兴趣和才能的挖掘，对比其他有意义的梦想，如科学家、医生等，阐述其对个人成长和社会
发展的积极意义。可以探讨网络环境对青少年价值观和成长的影响。分析网络带来的名利诱
惑，以及如何引导青少年在网络时代保持理性，不被虚幻的网络成功所迷惑，培养脚踏实地、
积极向上的价值观。写作时应围绕网络环境下的价值观和成长问题展开，结合具体事例深入
分析现象背后的原因和影响，提出切实可行的引导和解决措施，使文章具有现实指导意义。
构思这篇文章，开篇可以列举一些热门 “萌娃” 网红账号和学生立志成为大网红的实例，
如某 “萌娃” 凭借搞笑剧本在网络爆火，引发大众关注，同时很多中小学生将成为网红作
为自己的梦想，以此引出对网络环境下青少年成长与价值观问题的思考，吸引读者兴趣。接
着深入剖析家长和学生行为背后的原因。从家长角度，市场经济发展使部分人过于追逐利益，
网络经济的快速发展让他们看到商机，忽视孩子长远发展；从学生角度，网络信息的爆炸式
传播，网红光鲜生活的展示，使他们容易受到影响，加之缺乏正确引导，导致梦想偏离。可
以论述这种现象对孩子和社会的危害：对孩子而言，过早参与商业运作，按照剧本表演，会
使他们失去正常的童年生活和学习时间，影响身心健康和价值观塑造；从社会层面看，这种
风气盛行会导致社会价值观扭曲，更多人追求一夜成名，忽视踏实努力和奋斗的价值。最后
提出解决问题的方法：家庭方面，家长要树立正确教育观念，注重孩子全面发展，而非将孩
子作为赚钱工具；学校要加强价值观教育，引导学生树立远大理想，开展职业规划课程，让
学生了解不同职业价值；社会层面，媒体应发挥正向引导作用，传播正能量。
立意：
1.共筑健康网络环境，为儿童成长撑起一片蓝天；
2.抵御“萌娃”文化负面影响，守护纯真童年；
3.孩子成长的第一课堂，家庭教育的正确价值观引导等。
【高分范文】
莫让 “萌娃网红梦” 扭曲成长之路
近年来，短视频的蓬勃兴起，让 “萌娃” 主题账号成为网络热点，备受追捧。然而，
在这看似热闹的背后，却隐藏着令人担忧的现象：部分家长为逐利虚构剧本打造孩子人设，
一些学生也将成为大网红当作梦想。这不仅违背了真实的原则，更可能对孩子的成长产生不
良影响，我们必须对此保持警惕。
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部分家长为抓商机，在短视频平台上为孩子虚构剧本、打造互联网人设，这种行为是对
孩子纯真的一种消费和伤害。孩子本应在无忧无虑的童年中自然成长，享受属于他们的快乐
时光。但当家长将孩子推向镜头前，用虚构的故事和人设来吸引流量时，孩子的童年被商业
化所侵蚀。他们失去了自由玩耍、探索世界的机会，被迫按照大人的意愿去表演。而且，这
种虚假的人设一旦被揭穿，不仅会损害孩子的声誉，还可能让孩子陷入自我认知的混乱，对
他们的心理健康造成负面影响。
一些学生将成为大网红当作自己的梦想，这反映出当下社会价值观的一种扭曲。在短视
频的影响下，一些学生看到网红们光鲜亮丽的生活，便渴望自己也能成为其中一员，从而忽
视了学业和自身能力的培养。他们没有意识到，网红的成功往往只是少数人的幸运，背后隐
藏着无数的努力和付出。而且，网红行业竞争激烈，充满了不确定性。如果学生将过多的精
力放在经营社交账号上，而忽视了知识的积累和技能的提升，那么他们很可能在未来的竞争
中处于劣势。同时，过度追求网红身份还可能导致学生形成浮躁、虚荣的心态，不利于他们
正确价值观的形成。
短视频平台和相关监管部门也应承担起相应的责任。平台应该加强对内容的审核，严格
把关 “萌娃” 类视频的真实性和质量，杜绝虚假、低俗的内容传播。同时，平台可以通过
设置合理的推荐机制，引导用户关注更有价值的内容，减少对虚假 “萌娃” 人设的追捧。
监管部门则应加强对短视频行业的监管力度，制定相关法律法规，规范行业发展，保护未成
年人的合法权益。
我们应该引导孩子树立正确的价值观和人生观。家长和老师要教育孩子认识到，真正的
成功不是靠表面的光环和流量，而是靠自身的努力和实力。鼓励孩子在学业和兴趣爱好上投
入精力，培养他们的创造力和综合素质。同时，让孩子明白，童年的美好在于真实和快乐，
而不是成为网络上的虚假人设。
“萌娃” 主题账号的火爆本是一件展现孩子可爱和纯真的好事，但当它被商业利益和虚
荣心态所左右时，就变了味。我们不能让 “萌娃网红梦” 成为孩子成长的枷锁，而应让他
们在真实、健康的环境中茁壮成长，追逐真正有价值的梦想。只有这样，我们才能为孩子创
造一个美好的未来，让他们成为对社会有用的人才。
（湖北省名校联盟2025届高三3月考）“反向旅游”
四、写作。（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
当下“反向旅游”大热，小众目的地因宁静质朴、消费亲民，让游客得享逃离喧嚣、回
归本真之乐。但游客增多，部分小众景点受商业冲击，特色被同质化，氛围冲淡，宁静不再。
这引发对人们对“反向旅游”中“本真追求”与“商业开发”的思考：前者为游客所求，后
者是景点发展必然。如何平衡二者，让“反向旅游”行稳致远？
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请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动类材料作文题。
材料围绕“反向旅游”现象展开，探讨了游客追求本真与景点商业开发之间的矛盾。首先，
“反向旅游”指的是游客选择小众、非热门目的地，追求宁静、质朴的旅行体验。这种趋势
反映了现代人对逃离喧嚣、回归自然的渴望，以及对个性化、独特体验的需求。然而，随着
游客增多，小众景点逐渐受到商业化的冲击，原有的特色被同质化，宁静的氛围被打破，导
致游客最初追求的本真体验难以实现。
材料进一步引发了对“本真追求”与“商业开发”之间关系的思考。游客的“本真追求”是
他们对旅行体验的核心需求，而“商业开发”则是景点发展的必然趋势。如何在二者之间找
到平衡，成为“反向旅游”可持续发展的关键。一方面，景点需要适度开发，以满足游客的
基本需求并促进当地经济发展；另一方面，过度商业化会破坏景点的独特性和原生态，削弱
其吸引力。
因此，材料引导我们思考如何在保护景点本真特色的同时，实现合理的商业开发。这需要政
府、旅游从业者和游客共同努力，制定科学的规划和管理措施，确保“反向旅游”既能满足
游客的本真追求，又能实现景点的可持续发展。
写作时，开篇简要介绍“反向旅游”的概念及其流行背景，引出主题：本真追求与商业开发
的矛盾。接着分析矛盾：游客追求本真是为逃离喧嚣、回归自然、体验宁静质朴的生活。景
点发展需要资金支持，提升基础设施和服务质量。矛盾的表现：游客增多导致景点商业化，
特色被同质化，宁静氛围被破坏。再探讨影响。对游客的影响：失去“反向旅游”的初衷，
体验感下降。对景点的影响：短期收益增加，但长期可能失去吸引力。提出解决方案：政府
与景区的规划，制定合理的开发策略，保护景点的原生态特色。游客的责任：文明旅游，尊
重当地文化与环境。探讨商业模式的创新：发展可持续旅游，平衡经济利益与环境保护。最
后总结：强调平衡本真追求与商业开发的重要性，呼吁各方共同努力，让“反向旅游”行稳
致远。
立意：
1.坚守本真，适度开发。
2.创新开发，升华本真。
3.平衡两者，协同发展。
【高分范文】
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平衡本真与开发，护航反向旅游
当下，“反向旅游” 热潮兴起，小众目的地以其宁静质朴、消费亲民的特质，成为游客
逃离喧嚣、追寻本真的理想之所。然而，随着游客数量的增加，商业开发的介入，部分小众
景点的特色逐渐被同质化，原本宁静的氛围也被冲淡。如何在游客对 “本真追求” 与景点
“商业开发” 之间找到平衡，让 “反向旅游” 持续健康发展，成为我们亟待思考的问题。
“本真追求” 是 “反向旅游” 的核心价值所在。在快节奏的现代生活中，人们被喧嚣
和压力所包围，内心渴望着回归自然、回归简单。小众目的地的宁静质朴，能让游客暂时摆
脱城市的纷扰，体验到一种纯粹的生活状态。在这里，他们可以漫步在古老的街巷，感受当
地的风土人情；可以与大自然亲密接触，聆听鸟儿的鸣叫，呼吸清新的空气。这种对本真的
追求，不仅是对身体的放松，更是对心灵的滋养。例如，一些隐匿在山间的古村落，因其保
存完好的传统建筑和宁静的生活氛围，吸引了众多游客前来感受那份远离尘世的宁静与美好。
然而，商业开发也是景点发展的必然需求。适度的商业开发可以为景点提供必要的基础
设施，提升游客的旅游体验。例如，修建便捷的交通设施，能让游客更轻松地到达目的地；
建设舒适的住宿和餐饮场所，能满足游客的生活需求。同时，商业开发还可以促进当地经济
的发展，增加居民的收入。例如，一些小众景点通过开发特色旅游产品，如手工艺品、农产
品等，不仅为游客提供了纪念品，也为当地居民带来了经济收益。
然而，当商业开发过度时，就会对景点的本真特色造成破坏。一些小众景点为了追求经
济利益，盲目地进行大规模的商业建设，引入过多的现代化元素，导致景点的原始风貌被破
坏，特色被同质化。例如，一些古村落被改造成了千篇一律的商业街，失去了原有的古朴韵
味；一些自然景区被过度开发，生态环境遭到破坏。这种过度的商业开发，不仅让游客失去
了对景点的兴趣，也损害了当地的可持续发展。
为了平衡 “本真追求” 与 “商业开发”，我们需要采取一系列措施。首先，政府和相
关部门应加强对小众景点的规划和管理，制定科学合理的开发方案，明确开发的边界和底线，
避免过度开发。其次，景点开发者应树立正确的发展理念，注重保护景点的本真特色，在开
发过程中融入当地的文化元素，打造具有独特魅力的旅游产品。同时，游客也应增强环保意
识和文化保护意识，尊重当地的风俗习惯和生态环境，不做破坏景点本真的行为。
“反向旅游” 的兴起，反映了人们对本真生活的向往和追求。我们应该珍惜小众目的地
的独特魅力，在商业开发的过程中，注重保护景点的本真特色，实现 “本真追求” 与 “商
业开发” 的有机平衡。只有这样，我们才能让 “反向旅游” 行稳致远，让更多的人在追寻
本真的旅途中找到心灵的慰藉。
（黑龙江省佳木斯市2024-2025学年高三下学期3月）“学”
四、写作（60分）
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23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“学”，在《现代汉语词典》中的一个解释为“学问”，也可指某一门类系统的知识。
高中学科中有数学、物理学、化学、地理学等，研究《红楼梦》的学说被称为“红学”。
在当代互联网语境下，“学”涉及明星、网红、电视剧、综艺等内容。比如，对《甄嬛
传》的细节进行多重解读和二次创作，形成了“甄学”。很多人可能连一集电视剧都没有完
整看过，但通过“甄学”的“研究成果”，开始关注《甄嬛传》，一些人也称从中“涨了知
识”。古有百家争鸣，今有百“学”争鸣。
你怎么看待这种现象？请结合实际生活，写一篇文章 。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本体考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先介绍了“学”的传统含义，即“学问”，某一门学科的系统知识。可见要成“学”，
首先要有成系统的知识体系，其次是对实践的积极指导意义。有了这两点，才是一门实用学
问。相对的，新时代的“学”属广义上“学”，并非派生于基础学科、名人专著，而是娱乐
产品的多重解读与二次创作，对各类文艺作品的多重解读和二次创作是网联时代的必然趋势。
多元主体共存的“万物互联”时代，信息与观点以更快的速度流通，加之快节奏的生活，一
种以“高效”和“高密度”为特点的“学问”在互联网应运而生。匆忙的生活中，人们可利
用碎片化的闲暇时间聆听不一样的声音，直接获取别人已有的“研究成果”。在新的网络语
境下，这种研究成果无疑让人们“涨了知识”，一定程度促进了文化的发展，各类“学”也
客观上加深了对既有文艺作品内在核心的挖掘。因此，百“学”争鸣也可谓一种文化大众化
层面的“进步”。但是我们也要警惕，当今风靡互联网的“百学争鸣”实在难以监管到位，
各类学说的内容良莠不齐，质量上有极大的主体差异性，一味地吸收网络上的“某学”思想
不一定可以滋养心灵，增长见识，反而可能让一些偏执观点大行其道，受到不良影响。因此，
百“学”争鸣看似观点丰富，知识丰富，实则是表面的文化繁荣下掩映着各种问题。网络上
也出现了吸收大量信息，却沦为“思想同质化”“语言扁平化”的文化“学者”。
综上，互联网给我们的文化学习提供了巨大的机遇，但也有给我们带来巨大的挑战与考验。
我们可以高效地获取各方面的信息，并在网络上与同道交流，辅助自己进行深层次的有效思
考，同时我们也应该接触多方的观点，辩证思考，保持批判性思维，追求更加系统和深入的
知识理解，才可能拓宽我们的知识面与视角，真正做到“涨了知识”。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：百学之海，理性作舟。接下来为什么 的角
度展开论述，在当今这个信息爆炸的时代，学问逐渐由系统化转变为碎片化，大众化，娱乐
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化。再从怎么办的角度展开论述，一、我们既要承认“百学”存在的价值与意义，同时也要
清晰地认识到其弊端。二、博闻广见，求同存异，接纳新知，是我们面对各色学问的基本态
度。三、明析价值，勤于自省，精于思考，是我们钻研学问的基本方法。
立意：
1.古来争鸣皆学问 ，而今娱乐亦成学。
2.世事洞明皆学问。
3.“学”随境迁，相容乃大。
【高分范文】
辩证看待百 “学” 争鸣，守正创新促发展
从传统学科领域的 “学”，到当代互联网语境下围绕明星、网红、电视剧、综艺等形成
的各类 “学”，如 “甄学” 等，呈现出古有百家争鸣，今有百 “学” 争鸣的热闹景象。
对于这一现象，我们应辩证看待，既要看到其积极意义，也要警惕其中可能存在的问题，以
守正创新的态度促进文化的多元发展。
当代互联网语境下的各类 “学”，有着不可忽视的积极意义。首先，它们为大众提供了
一个参与文化创作和交流的平台。以 “甄学” 为例，众多网友对《甄嬛传》的细节进行多
重解读和二次创作，激发了人们的创造力和想象力。这种参与式的文化活动，让观众不再仅
仅是被动的接受者，而是成为了文化的创作者和传播者。人们在对剧情、人物的分析讨论中，
分享自己的见解和感受，形成了一种独特的文化氛围，增强了大众对文化作品的认同感和归
属感。
其次，这些 “学” 在一定程度上拓展了知识的边界。很多人可能原本对某部电视剧或综
艺并不了解，但通过 “学” 的 “研究成果”，开始关注并深入了解其中的内容，甚至从中
“涨了知识”。比如，“甄学” 中对古代宫廷礼仪、人物心理、语言艺术等方面的解读，让
观众在娱乐的同时，也能学到一些历史文化知识和人际交往的智慧。这种寓教于乐的方式，
使知识的传播更加生动有趣，更容易被大众接受。
然而，我们也不能忽视这些 “学” 可能带来的问题。一方面，部分 “学” 的内容存在
过度娱乐化和低俗化的倾向。一些人在对文化作品进行解读和创作时，为了吸引眼球，追求
流量，往往会夸大其词、歪曲事实，甚至传播一些不良信息。这种行为不仅损害了文化作品
的形象，也影响了大众的价值观和审美水平。另一方面，一些 “学” 缺乏深度和专业性，
只是停留在表面的调侃和戏谑，无法真正挖掘文化作品的内涵和价值。这种浅尝辄止的 “研
究”，不利于文化的传承和发展。
为了让百 “学” 争鸣的现象健康发展，我们需要采取一些措施。首先，创作者和参与者
应树立正确的价值观和文化观，注重文化作品的内涵和品质，避免过度娱乐化和低俗化。在
进行解读和创作时，要尊重原著，客观公正地表达自己的观点，传递积极向上的信息。其次，
相关部门和平台应加强对各类 “学” 的管理和引导，制定相应的规范和标准，对不良内容
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进行及时的整治和清理。同时，鼓励专业人士参与到对文化作品的解读和研究中，提高
“学” 的质量和水平。
当代互联网语境下的百 “学” 争鸣现象是一把双刃剑。我们应辩证看待，充分发挥其积
极作用，同时警惕其中的问题。通过守正创新，让各类 “学” 在文化的土壤中茁壮成长，
为我们的生活带来更多的乐趣和启示，促进文化的多元发展和繁荣。
（贵州省习水市2025届高三3月月考）“搭子”
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，各种搭子在年轻人中盛行，如“饭搭子”“游戏搭子”“运动搭子”等。“搭
子”是指年轻人因共同兴趣或共同需求而随时组合、随时分开的新型社交关系。有人认为，
年轻人可以没有朋友，但不能没有搭子，搭子将会成为朋友的替代品。
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【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
是一道任务驱动型材料作文题。
这是一道关于年轻人社交关系的思辨类作文题，关键在于明确对“搭子会成为朋友替代品”
这一观点的态度，并展开论述。材料核心是探讨搭子这种新型社交关系与传统朋友关系的关
联，并思考是否同意“搭子将会成为朋友的替代品”这一观点。搭子基于共同兴趣或需求形
成，具有临时性、随意性，随时组合与分开；而朋友关系通常更为深厚、持久，不仅有共同
兴趣，还涵盖情感深度交流、相互理解支持等多方面。
若不同意，可从朋友关系不可替代的角度，阐述朋友在人生困境、精神陪伴等方面的独特价
值；若同意，可结合当下社会快节奏、年轻人社交需求变化，论述搭子满足社交需求的优势，
以及其如何逐渐取代传统朋友关系在某些场景下的作用。搭子能迅速满足年轻人在不同场景
下的社交需求，拓展社交圈，丰富生活体验。但它也存在局限性，无法提供朋友那种深层次
的情感慰藉和长久的精神支撑。当年轻人遭遇重大挫折，可能更需要朋友的陪伴与鼓励，而
非简单的搭子。
构思这篇文章时，可先表明观点，再通过对比、举例等方式论证，最后总结升华，阐述对年
轻人社交的启示。开篇可以通过列举年轻人热衷的各类搭子现象，引出“搭子是否会成为朋
友替代品”的话题，表明自己不同意的观点，明确文章主旨。主体可以先阐述搭子流行的原
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因，如快节奏生活、碎片化社交需求等，接着从多方面论证朋友不可替代。从情感深度上，
以自己或他人经历为例，讲述朋友在困境中给予的精神支持；从相处时间维度，对比搭子的
临时性和朋友关系的长久性；从社交功能层面，说明朋友能参与生活全方位，而搭子局限于
特定场景。结尾总结搭子和朋友在年轻人社交中的不同角色，强调应正确看待二者关系，合
理利用搭子丰富生活，同时用心经营朋友关系，收获更有质量的人生。
立意：
1.搭子非友，社交新态中的坚守与权衡。
2.搭子难替挚友，社交自有方圆。
3.以搭子添彩，以朋友暖心。
【高分范文】
不搭子盛行，朋友难替
近年来，“搭子” 在年轻人中悄然兴起，“饭搭子”“游戏搭子”“运动搭子” 等各种
搭子层出不穷。“搭子” 作为一种因共同兴趣或需求而随时组合、分开的新型社交关系，受
到了许多年轻人的青睐，甚至有人认为它会成为朋友的替代品。然而，在我看来，搭子虽有
其独特的魅力，但朋友的地位是不可替代的，两者在我们的生活中各自扮演着不同的角色。
搭子的出现，满足了年轻人在快节奏生活中对轻松社交的需求。在现代社会，人们的生
活压力大，时间紧张，很难有精力去经营一段深厚的友谊。而搭子关系简单直接，不需要过
多的情感投入和责任负担。比如饭搭子，大家只是在吃饭的时间聚在一起，聊聊美食、分享
一下生活中的趣事，吃完饭后各自忙碌，互不干扰。这种轻松自在的社交方式，让年轻人在
忙碌的生活中找到了一丝慰藉，也满足了他们对社交的基本需求。此外，搭子基于共同的兴
趣或需求而形成，在相处过程中，双方可以专注于共同的话题，更容易找到共鸣，获得快乐
和满足感。
然而，搭子关系也存在一定的局限性。它往往比较肤浅和短暂，缺乏深度和稳定性。搭
子之间的联系主要基于特定的活动或需求，一旦这种活动或需求消失，关系可能就会随之结
束。而且，搭子之间的交流通常停留在表面，很难深入到彼此的内心世界，分享更深刻的情
感和经历。比如游戏搭子，可能只是在游戏过程中相互配合、相互娱乐，对于对方的生活、
价值观等方面了解甚少。当游戏结束后，双方可能就不再有交集。
与搭子相比，朋友关系则更加深厚和持久。朋友是在长期的相处和了解中建立起来的，
他们不仅分享兴趣和快乐，还能在困难时刻给予支持和帮助。真正的朋友会关心彼此的生活、
成长和发展，愿意倾听对方的烦恼和困惑，给予理解和鼓励。他们之间的信任和默契是经过
时间考验的，不会因为一些小事而轻易破裂。比如，当我们遭遇挫折时，朋友会陪伴在我们
身边，安慰我们、鼓励我们重新振作；当我们取得成功时，朋友会为我们感到高兴，与我们
一起分享喜悦。朋友之间的情感是真挚而深厚的，这种情感是搭子关系无法替代的。
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在我们的生活中，搭子和朋友都有其存在的价值。搭子可以让我们在轻松愉快的氛围中
享受社交的乐趣，满足我们在特定方面的需求；而朋友则是我们人生道路上的坚实伙伴，给
予我们支持和陪伴，让我们感受到温暖和力量。我们不能因为搭子的盛行而忽视朋友的重要
性，也不能因为朋友的存在而排斥搭子这种新型社交关系。
总之，搭子虽然在年轻人中盛行，但它不会成为朋友的替代品。我们应该珍惜搭子带来
的快乐时光，同时也要用心去经营和维护与朋友之间的关系。让搭子和朋友在我们的生活中
相互补充，共同为我们的人生增添色彩。
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