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以研促教,以课提质——浦南中心小学英语组教研活动
以研促教
以课提质
浦南中心小学英语组教研活动
为深入落实新课标理念，探索高效课堂路径，提升英语教师教学教研能力，近期我校英语组开展了本学期公开课教研活动。本次活动由崔红老师执教五年级上册《Unit 5 At weekends》Lead-in一课。课堂以"周末活动"为主题，通过Free talk导入、短语新授、歌谣巩固、任务输出及绘本拓展等环节，层层推进、趣味盎然，为教研组呈现了一节扎实生动的单元起始课。课后全体英语教师集中评课研讨，在交流中互学互鉴，在反思中共同成长。
课堂精彩
Free talk 开场，主题自然引出
崔红老师以轻松的Free talk切入。"What do you usually do at weekends?"一句简单的提问，立刻打开了孩子们的话匣子——有的说踢足球，有的说读课外书，还有的迫不及待地分享自己和家人出游的经历。
在学生畅所欲言的过程中，崔老师顺势引出单元大问题"How can we have a happy and meaningful weekend?"，并通过Let us say环节引导学生梳理周末可以进行的各类活动，自然揭示课题《At weekends》，为后续新授做好铺垫。
六组短语新授，课堂扎实推进
新授环节聚焦六个周末活动短语：watch TV、visit grandparents、go to the cinema、play Chinese chess、play the piano、chat on the Internet。崔老师结合动作演示和情境创设，帮助学生直观理解每个短语的含义和用法。
教学中重点突破短语的正确朗读和发音，通过教师领读、师生问答、同桌互练等多种形式，让学生在反复操练中掌握新知，全员参与开口表达，课堂参与度高，学习实效突出。
游戏歌谣结合，输出水到渠成
新知学完，崔红老师设计了Let us play环节，通过快问快答、动作猜短语等游戏形式，带领学生在轻松愉快的氛围中巩固刚学的短语。紧接着进入Rhyme学习，伴着轻快的节奏，孩子们拍手吟唱，语言在韵律中自然内化。
游戏和歌谣之后是小组任务单环节：四人小组合作，用所学句型写一写并分享自己的周末活动。从输入到输出，从模仿到创造，学生们在真实的语言运用中深化了对周末活动表达的理解。
绘本《Zob is bored》拓展，主题自然升华
读中拓展环节，崔红老师引入绘本《Zob is bored》，带领学生走进外星小男孩Zob的周末世界。从一开始"I have nothing to do!"的无聊，到后来collect space junk，Zob的故事让学生们直观感受到：有意义的周末，离不开和家人朋友的陪伴与丰富的活动安排。
在绘本故事的基础上，崔红老师引导学生回到单元大问题，共同探讨"怎样过一个有意义的周末"，课堂自然升华到情感态度层面。最后布置分层作业，兼顾基础巩固与实践延伸。
评课环节
公开课结束后，英语教研组立即开展课后集中研讨。各位老师围绕本节课各抒己见、深入交流。
大家一致认为：本节课教学思路清晰，环节设计流畅，从Free talk导入到绘本拓展，层层递进，符合小学生认知特点；教学重难点把握准确，短语操练扎实有效，充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，老师们也针对课堂互动覆盖面、任务单分享环节的时间分配等细节提出了优化建议，在交流中碰撞教学智慧，在研讨中共进成长。
以课促研，笃行志远
教而不研则浅，研而不教则空。每一次公开课都是一次成长的契机，每一轮研讨都是一次智慧的碰撞。本次活动为英语组教师提供了互学互鉴、共同提升的平台。未来，我校英语组将继续以课堂为主阵地，以教研为助推器，不断打磨教学技艺，优化课堂设计，在实践中探索，在反思中前行，切实提升学生的英语综合素养，让英语课堂更有深度、更有温度。
END
图文：高静秋
撰稿：高静秋
编辑：赵书仪
审核：梁爱娈
签发：孙同位
