四川省科学城春蕾学校与东北师范大学附属小学开展2026年秋联合教研活动

示范引领：以课为媒，让理念落地

语文组孙劼老师执教四年级《走进神话故事》单元导读课，以前置学习卡片数据切入，通过挑战任务引导学生建立神话的“历史时间观”，巧用归纳教学法展现前沿理念。课后，孙劼老师作《循体教学视域下的单元整体教学设计与实践》专题讲座，阐释“识体而备—凭体而教—通体而评”的实践路径，引导教师从“一篇”走向“一类”。

数学组孙莹老师执教《确定位置》示范课，立足“率性教育”理念，依托大象北迁的真实情境，围绕“如何精准确定大象位置”核心问题展开探究。课堂遵循个人自学—小组共学—集体研学的进阶路径，充分尊重学生已有知识经验，放手让学生自主尝试。孙莹老师还带来《具身体验，数据“说话”，跨学科理念下的“综合与实践”主题式教学探究》专题讲座，以《制定节水方案》为例，分享项目化主题课程的完整建构。

英语组张杨老师执教《Unit4 Plant life》示范课，立足在地化育人理念，依托本土人参真实情境，围绕 “用英语介绍植物” 核心任务展开探究。课堂遵循感知理解 — 语言积累 — 表达输出的进阶路径，充分搭建语言支架，放手让学生开展英文小讲解员实践。张杨老师还带来《扎根地方 连接世界》专题讲座，以在地化大单元开发为例，分享立足学情、整合本土资源的主题式英语教学建构思路。

科学组甄庆祝老师执教示范课《水会流出来吗？》，从测量身高切入，通过“倒水”制造认知冲突，组织回形针挑战赛，让学生在猜测与验证中感受水的表面张力。随后作《巧用比赛，让科学课“活起来”》专题讲座，让全体听课教师化身“学生”亲手制作小船并限时比赛承重，在真实体验中感悟规则设计与公平把控的重要性。

音乐组孙艺歌老师示范低年段优质节奏课堂，创新运用番茄节拍游戏开展趣味节奏训练，将抽象节奏知识融入游戏情境。她作《星河灿烂踏歌而行——指向核心素养的音乐大单元开发实践》专题讲座，结合自主开发的《春天举行音乐会》歌唱教学单元等实例，拆解歌唱、欣赏类课程的大单元设计思路，鼓励教师立足中华优秀传统文化与在地文化资源创新教学设计。

美术组孙逊老师执教五年级美术《欣赏人物画》，运用 AI 换脸技术，让学生把面部特征投射到古画人物上，推动美术欣赏由感官感知走向文化理解。讲座《在地为根，数智为翼 —— 小学美术跨学科大单元本土化设计与实施》以 “丹顶鹤” 主题为例，解读本土化实施思路：立足本土文化创设真实任务，借助数智工具降低学习门槛，围绕核心任务开展跨学科教学。

三听三磨：以赛促研，精雕细琢

▲熊燕老师课堂展示

▲刘珂梦老师课堂展示

▲邓希老师课堂展示

▲李艳老师课堂展示

各学科老师分别在专家指导下进行多轮磨课。备课团队深度参与，从教学目标的确立到环节的层层推进，从师生互动的细节到评价的精准嵌入，逐一推敲、反复调整，最终形成精品课案例，并优化了磨课流程与观察工具。“三听三磨”不仅磨出了高质量的参赛课，更磨出了教师对课堂的深度理解与把握能力。

深耕日常：走进课堂，把脉教学

本次教研活动中，东师附小专家团队坚持每日深入学科课堂听常规课，课后即时开展评课议课与教学诊断。从语文的阅读教学到数学的思维训练，从英语的语言表达到科学的探究实践，专家们走进一节节日常课堂，细心观察、认真记录，把脉教学中的关键问题。

区域辐射：以研为桥，共绘新图景

本次联合教研活动不仅面向科学城春蕾学校全体教师，还吸引了绵阳周边多所学校的教师参与。来自各合作学校的教师与科学城春蕾教师齐聚一堂，在专家示范课与专题讲座中共享优质教研资源，形成了良好的区域教育辐射效应。