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聚焦学段研教学 专家赋能启新思——我校小学数学教研组开展专家入校指导教研活动
聚焦学段研教学 专家赋能启新思——我校小学数学教研组开展专家入校指导教研活动
为精准把握各学段数学教学重难点，优化课堂教学策略，切实提升教师课堂执教能力，10月14日，我校特邀杨悦老师入校，分年级组开展数学专项教研指导活动。本次活动围绕低、中、高段不同教学痛点分层研讨，杨老师现场答疑解惑，给出针对性改进建议，助力教师精准优化教学。 
杨悦老师与一、二年级组数学教师研讨 一、二年级聚焦基础运算重难点开展研讨。针对一年级一图四式教学难点，杨老师指导加减法教学要立足整体与部分的数量关系，通过遮挡实操演示，帮助学生理解减法算理，摒弃机械记忆的学习方式。针对二年级除法教学痛点，建议利用圈画实操、具象图示，区分两种平均分模型，帮助学生厘清概念差异，夯实除法学习基础。 
杨悦老师与三、四年级组数学教师研讨 三、四年级围绕数与代数核心内容展开研讨。杨老师结合学段特点提出教学指导，强调课堂教学需立足算理教学，为学生后续数学学习做好铺垫。教学过程中要清晰区分例题与练习内容，结合生活场景融入数学故事，还可采用“师引—自练—生讲”的课堂模式，让课堂教学更贴合学生认知。 
杨悦老师与五、六年级组数学教师研讨 五、六年级聚焦数学思维与综合能力培养。五年级教学重在培养学生讲述数学故事、梳理数量关系的能力，持续渗透数形结合思想，帮助学生区分数与量的差异。同时常态化落实计算训练，抓实学生运算基本功。 六年级需打通分数与除法的关联，借助线段图分析数量关系，依托小组合作探究总结算法，并结合学情灵活补充教材删减内容。 
杨悦老师与小学部数学教师研讨 本次分层教研靶向精准、贴合教学实际。后续全体数学教师将根据杨老师指导建议，进一步梳理各单元核心知识点，推进习题与教学设计融合，打磨配套校内教案，立足课堂深耕细研，稳步提升数学课堂教学质量与学生核心素养。 
供稿 | 小学数学教研组
作者 | 任亚敏
摄影 | 数学组各备课组长
编辑 | 融媒体中心
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三审 | 苏昭宇
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