【真题研究】保持质疑精神:由官方解析回看26届浙江首考中的2道争议题

最后是关于争议较大的2个题目。教研室在内部探讨后，也将题目同步给了北京、山东等地的具有高考命题经验的资深教师及相关领域的高校教授，对此形成了相对统一的命题见解，仅供参考。

【疑点简析】

该题的设问限定，没有使用“由此可见”等限制材料信息向外联想的命题措辞，而材料所述的“流量劫持”等行为，属于不正当竞争行为，从总体而言，都是会影响要素流通（由技术等壁垒衍生）的，这也是我国《反不正当竞争法》的核心立法动机。因此，材料本身有无涉及“生产要素”，并不影响这些不正当竞争行为对于要素流通的阻碍作用。

有老师提出，“阻碍”一词，是否言过其实，从“定性与定量”的角度来看，该表述并非是指，阻碍全部生产要素的自由流通，故也不成立。

【疑点简析】

对于这道题，网上基本是以“B”为标准答案进行解析，但选项④与材料的对接是极不严谨的，因为“最新研究”只是时间（先后）范畴的标志，其不能等同于“基于最新科技手段的研究”，因为在时间上有先后的研究，不一定在实践水平上有直接差异，比如二者只是相隔了几天、几周、几个月。

如果是指后者，即“基于最新科技手段的研究”，材料通常会设置相应的对于科技手段的描述，下图以浙江往年真题为例。

在这一题组中，题1，以“现代设备”为提示语；题2，以“不同时期的观测设备有差异”为提示语。

同时，在外省历年真题中，也可发现相似的命题处理。

在这一题组中，题1以“当时的实验存在缺陷”为提示语，暗示当时的实践（科研）水平尚且不足以解决问题；题2，以“不同的重大发明在其早期阶段难以预测其未来影响”为提示语，暗示了，早期的发明较为稚嫩，在彼时的科技水平下，难以精准把控发明的发展方向及发展速度。

因此，如果标准答案，是网传的“B”，那么这个题目就是瑕疵题。反之，则争议较小。

对于两道争议题，上文仅提供部分解读，也为读者留下了更多独立的思考空间。对于命题严谨性的追求，值得我们不断努力。

标准答案对于得分虽然很重要，但命题研究，研究的不只是答案！有时命题人所想的，并不是全部。