活动聚焦写字教学中的三大核心议题展开研讨：一是学生握笔、坐姿错误反复反弹，如何在日常课堂持续矫正，形成长效习惯；二是课堂写字时间不足，识字和写字教学如何平衡，避免重识字、轻书写；三是怎样进行评价才能有效激发学生写字兴趣。

研讨现场，老师们各抒己见、交流碰撞。各年级组教师先梳理当前写字教学现状，抛出研讨问题。随后，各位教师结合课堂实践分享经验，交流可行策略：针对握笔坐姿问题，提出常态化提醒、榜样示范、家校协同等办法；围绕识字写字时间分配，探讨随文识字、精讲多练、分层落实的课堂模式；在写字评价方面，大家交流了星级评价、作品展示、即时点评等多元评价方式，以评价点燃学生书写热情。

此次集备，立足课堂真问题，找准教学重难点，凝聚了写字教学共识。下一步，我校语文教师将把研讨成果落实到日常课堂，抓实书写指导，循序渐进培养学生端正的书写习惯，以字育人，夯实语文基础。