文档内容
课 题 课 时 Revision
& Self-
check
听：能根据连续的指令完成任务。
说：能在教师的指导下参与角色扮演等活动。
语言技能
[来源:学&科&网]
网ZXXK]
[来源:学科 读：能读懂与本单元话题有关的语篇，并能理解大意，找出相关信息。
[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网] 写：能根据本单元所学目标语言对自己或别人生活中的异常状况提供建议。
语音：口语表达中能做到语音、语调基本流畅，自然，正确。
词汇：复习巩固和熟练运用本单元的黑体课标单词和词组。
语言知识 语法：复习巩固和熟练掌握should/shouldn’t的基本用法。
功能：熟练掌握能够针对不同的身体症状提供正确的建议和接受建议。
教 话题：health and give advice。
情感态度 学会更好地养成良好的生活习惯，保持健康的的身体。
[来源:学§科§网]
学 认知策略：通过对情态动词should/shouldn’t的练习和使用，查漏补缺，提高认
知能力，总结归纳出情态动词的使用规律和用法。
目
调控策略：运用所学健康话题成功地与人交流。
标 学习策略 交际策略：通过完成任务，学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的
生活情景中去，学习在完成任务中寻求老师和其他同学的帮助。
资源策略：学会利用身边可利用的学习资源，积极查找资料，丰富自己的知
识，如一些常见疾病的表现及措施。
进一步了解基本的中外文化差异。
文化意识
教学重点 能够描述常见的疾病，并用should, shouldn’t提出建议。
教学重 用向Candy提出解决各种问题的建议，并能够完整地写出一篇回信。
教学难点
难点
教学方法 Task -based method. Communicative method
教学辅助
the multi-media, PPT
手段
板书设计 Unit1 What’s the matter?
Revision
Give advice: You should…
You shouldn’t …
Why not …
It’s important for you to …
教后反思
Teaching Procedure
Stages/ Teachers’ activities Students’ activities Methodology
Timing
Step1 Teacher greets the Ss
Greeting& T: Nice to see you. First, let’s Ss greets the 用有趣视频调节
Enjoy a enjoy an interesting vedio teacher and enjoy 气氛。防止死气
vedio the vedio 沉沉的上课方
式。Step2 Get the Ss to spell some word
Task1 of body parts and other key Ss spell the words
- -Spelling words they know. and read twice
Step3: Teacher shows some pictures of
Task2 some problems and gets the Ss
Sentence to say what the problems are.
T: You see, the chicken and
the monkey are in the hospital.
Some more people are in it.
What’s the matter with them?. S1: He is …
S2: She is
Step4 T: Can you give some advice, 让学生扮演医生
To be a Dr. Jin? Ss pretend to be a 提出建议，生可
doctor doctor and give 能更有兴趣。
some advice.
S3: He should…
and he shouldn't …
Step5 Fill Get the Ss to fill in the blanks 根据中文提示写
in the of a short passage about Candy 出英文，是词汇
blanks T: My cousin Candy doesn’t 训练的必要方
feel well . She writes a letter Ss fill in the 式。
for help. But she can't write blanks.
some English words. Let’s help
her;
写让学生口语表
达出自己的建
Step6 Get the Ss to think about some 议，集思广益，可
Thinking advice for Candy. S1: She should. 以为下个步骤的
T: Can you give her some S2: She shouldn’t.. 书写做好铺垫。
advice?
Step7
Self Check Get Ss to finish self-check 1- Ss do 1-3 and
3,and check the answer. discuss.
Step8
Homework 1. Finish the WB
2. Review the whole unit and
preview the new lesson
3. Read for 15 minutes.
