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2027高考作文序列化训练 | 第2站第二课:文脉贯通,将气韵灌注到字里行间
今天为大家带来2027年高考作文通关第2站第二课时，我们将深入到行文逻辑和文脉气韵的层面，从逻辑严谨性、行文工整性、文脉贯通性三个方面为大家讲解构思行文的方法。
技法指导
如果说主题鲜明、结构清晰是构思行文的基本要求，那么逻辑严谨、思维流畅则是更高一层的要求。这节课我们来学习如何借助严谨、贯通的结构来增添文章的“气韵”。
思维缜密，斟酌词句
近几年的高考、联考作文题目更加注重对思辨能力的考查。面对内容复杂、多元的话题材料，我们要在立论和表达两个方面提高论证的严谨性，避免思维的断裂性和表述的绝对化。在构思行文时，要注意以下两点。
多元交织，辩证立论
论证内容要涵盖材料中提出的多元话题或关键词，采用辩证思维关联多元话题，避免偏题。
用词严谨，衔接句段
论述语言要注意把握尺度，避免使用绝对化的词语。可以使用关联词语连接语句，起到突出重点的作用；也可以借助过渡句、过渡段衔接段落，勾勒出清晰的思维延展脉络。
（2026年全国一卷）主题：词语变迁
考场佳作《“捷径”的尽头是弯路》行文结构如下，我们一起来学习。
（开头）曾经，“捷径”在我的心中，是一个熠熠生辉的词。它意味着以最小的代价博取最大的收益，象征着聪慧与机巧。
然而，随着学识日增、心智渐熟，我渐渐醒悟：那些看似讨巧的“捷径”，往往通向最深的“弯路”；而被世人视作畏途的曲折长路，反倒常常是抵达理想的唯一正途。
（分论1）一味追逐捷径，极易催生思想惰性，令我们错失成长路上不可或缺的历练。
（分论2）真正的智慧，是认清诸多时候“弯路”即正途，那些看似顺遂的捷径背后，往往暗藏难以逾越的鸿沟。
（分论3）更重要的是，成长的本质在于过程的体悟与人格的雕琢，而捷径恰恰剥夺了我们躬身历练、历经风雨的机会。
（结尾）如今回望来路，我愈发感念那些曾经以为是“弯路”的时光。青年真正的“新”，从来不是在捷径之上捡拾现成的硕果，而是在曲折跋涉中，独辟蹊径，开辟属于自己的广阔天地。
策略解析
这篇作文以辩证的视角审视“捷径”与“弯路”的关系，立论深刻。文章开头用“往往”“常常”揭示捷径与弯路的发展趋势，分论点用“一味追逐捷径”“真正的智慧”引发论述，避免了观点的绝对化，用词严谨理智。结尾用“不是……而是……”关联揭示中心的语句，关联二元关系的同时鲜明地揭示出论点。全文用“曾经、更重要的是、如今回望来路”在段落之间进行衔接，勾勒出时间和思想共同延展的过程，用时间线索贯穿全文，结构严谨、文脉流畅。
行文工整，紧扣主题
构思文章结构的目的在于凸显论点和论证逻辑，为了达到这一目的，我们要精心雕琢分论点的开头语句。在行文过程中注意以下两点。
句式工整，错落有致
分论点的开头句尽量采用结构相同的句式，这样能够强化几个分论点之间的逻辑关系，让阅卷教师一目了然地把握文章结构。还要注意采用长短句结合的语言形式，增添文章的韵律感。
重复用词，紧扣主题
要将材料中的核心词、点明中心论点的词语嵌用在分论点的开头句中，通过重复用词建构一条贯穿全文的主题脉络，使文章主题鲜明、结构连贯。
（2026年全国二卷）主题：不失体源，蔽而复明
考场佳作《本立则明，源浚则通》的主要行文结构如下，一起来学习。
个人立身之本，是人格风骨与精神定力；其源，是内心的信仰与对生命的热爱。社会发展之本，在于华夏家国共同体的根脉；其源，是亿万民众同心汇聚的时代活水。文明赓续之本，在于自强不息、厚德载物之精神；其源，是代代相传的文化基因与历史记忆。
策略解析
这篇作文的分论点中反复出现“其源”这个材料中的核心词，起到了贴合题目的作用。三个段首句以重复用词和长短句结合的方式，建构起论述视野由小及大、由浅入深的严谨的行文框架，在文字视觉和韵律听觉两个方面臻于和谐。
文脉贯通，结构完整
构思行文的首要任务是搭建起文章完整的结构框架，只有强健的“骨骼”才能支撑起论点和材料。建构文章的宏观结构，可以从以下两点入手。
埋设线索，贯穿全文
线索可以以时间、人物、事物、情感、诗文等多种方式出现。例如，设置一个喻体事物贯穿全文、引用经典诗文领起分论点就是近两年常见的埋设线索的方式，既可以连缀段落，也可以增添文采。
首尾照应，回扣主题
首尾照应既要在开头段和结尾段对多个分论点进行归纳，还要适当引入话题材料中的核心词、关键词，起到紧扣话题、突出中心的作用。
（2024年全国甲卷）主题：避免冲突与坦诚交流
如考场佳作《打破交流障碍，放舟心海徜徉》的行文结构如下。
（开头）钢筋水泥的丛林中，科技与网络织起一张处处互联的藤蔓帏裳，却在人与人
的心灵之间竖起一道“可悲的厚障壁”。身处冷漠丛林的我们，又应如何自处，去寻觅生命中的温度？吾辈青年自当开坦诚之心，秉交流之锄，击碎封闭之墙，迎接心灵真正的相遇。
（分论1）坦诚交流，疏浚矛盾之河道，使理解奔流不息。
（分论2）坦诚交流，解除怀疑的束缚，使信任破土而出。
（分论3）坦诚交流，搭建融入之桥梁，使个体走向群体。
（结尾）在动荡而冰冷的现代丛林，坦诚交流是如此温柔而强大，我们应紧紧抓住坦诚交流这把充满力量的锄头，挖走隔阂，挖走怀疑，挖走暴力，让人们从物理意义上的“近距离”走向心灵世界的“紧紧相依”。
策略解析
这篇作文开头用“丛林”这一意象喻指科技与网络建构起的钢筋水泥的网络环境，用“锄头”喻指突破心灵隔膜的坦诚交流；分论点用疏浚河道、解除束缚、搭建桥梁形象化地呈现出坦诚交流的用途；结尾再次以“丛林、锄头”照应开头。全文以设喻的方式设置了贯穿全文的线索，行文流畅。形象化的表述方式使抽象的“心灵隔膜”具体可感，论述透彻。
2027序列化高考作文序列化训练第2站第二课的内容到此就结束啦，课后巩固的参考答案将会在下一期【备考27】专栏第2站第三课当中呈现，敬请期待。
本期作者：
天津市河西区教师发展中心语文教研员 付雨霓
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编辑 ｜ 易瑾
初审 ｜ 熊颖
复审 ｜ 冯丽
终审 ｜ 安然
