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我当过被习题吓到的学生,才懂一堂好课到底是什么样子
我当过被习题吓到的学生,才懂一堂好课到底是什么样子只刷题的补课，漏掉了课堂最重要的一环 我从小就在补课，现在自己也做老师，太懂这里面的问题。 一堂好课，是环环相扣的，不是老师讲一遍，孩子马上就能吃透。就好比孩子没办法一口气从一楼冲到五楼，中间要转弯、要一步步踩稳台阶，这就是我们常说的脚手架。 课堂里要有大量例子、分层练习，机械操练、意义操练、单人操练、集体操练，搭配PK游戏、积分奖励，还要一轮、二轮、三轮反复滚动复习。就算做到这些，可能也只是暂时学会；想要真正内化，还要每天5到10分钟的晨读晚练，知识才能稳稳扎根在脑子里。 我曾经，就是大班课里那个不敢说不会的孩子 我以前上过不少补课班，流程永远是：发卷子、做题、讲题。 当年我就是中等生，在这种课堂里真的太难熬了。 题目不会做，只能干坐着等，老师根本抓不准我到底卡在哪一步。那时候我特别想要一个懂我的老师，可一对一价格很高，我只能在大班里面硬耗。 讲题的时候老师问谁不会，我根本没有举手的勇气，总盼着别的同学举手，我跟着蹭着听。很多时候只能假装听懂，可一旦被点名抽查，那种窒息感现在都记得。运气好，老师就让我坐下；运气不好，迎来的就是一句句反讽，全班的目光、劈头盖脸的指责：没长脑子吗？家长送你来干嘛？还想不想考好高中好大学？ 自卑直接沉到尘埃里，哭都只怪自己太笨。这些都是我实实在在经历过的。 中等生的我，居然在小心翼翼讨好老师 现在回头想，还有一件事让我五味杂陈。那时候为了不被老师讨厌，甚至想讨好他，你知道我做了什么吗？我主动报了他的辅导课，好像拼命表现，就能换来他的原谅。 明明该是我释怀、该原谅当年的遭遇，可小小的我，却在小心翼翼乞求他的包容。我打心底里讨厌这种补课模式。 原来一堂好课的底层逻辑，早就写在书本里 备考教资的时候，书上写的导入、新授、巩固、练习、检测，我当时只当成考点死记硬背，没觉得有多厉害。 真正站上讲台之后才恍然大悟，这就是一堂课的底层逻辑。 之前看到有博主，每年出国到处找前沿教学法，兜兜转转绕一大圈，最后发现核心本质，本来就写在教资的课本里。 当年我血淋淋踩了很长一段弯路，可大浪淘沙，最后是学习，给了我现在这碗饭。 很多孩子不是脑子装不下知识，而是学到的内容是零散、孤立、断掉的。她们缺的，是一层层搭好的思维台阶。 写在最后 教育不是拿着习题审判不会的孩子，而是搭好台阶，陪着孩子一步步往上走。 我是丁老师，一个踩过补课的坑，现在只想踏踏实实给孩子搭台阶的老师。 如果你家孩子上课听得懂、一做题就卡，或者害怕提问、不敢说自己不会，欢迎和我聊聊。 也欢迎转发给身边正在焦虑辅导的家长，我们一起少走弯路。
前两天刷到一条视频，看完我特别气愤。
家长问补课老师：为什么上课只讲题，不讲课？
老师却说：知识点学校都讲过了，不重要。来这儿就是刷题、啃错题，才能提分。
听完我只觉得，这个逻辑太诡异了
