蚌埠市小学英语“三课三题”岗位研修暨新教材研讨活动(十月篇)

蚌埠市小学英语“三课三题”岗位研修

暨新教材研讨活动

（十月篇）

     为全面贯彻党的教育方针，深入落实义务教育英语课程方案和课程标准要求，扎实推进“三课三题”岗位研修，引导全市小学英语教师精准把握新修订教材编写理念，推动素养导向的课堂教学落地见效，2026年10月15日下午，蚌埠市小学英语“三课三题”岗位研修暨新教材研讨活动在蚌埠市学海路学校顺利举行。

     蚌埠市曹老集镇第二小学乔彦老师执教五年级上册 Unit4 Healthy habits A Let’s Talk 一课。本课紧扣单元主题How can we stay healthy?，是一节集语言习得与素养培育于一体的会话课。教师依托 Mike 患流感居家休息的真实情境搭建课堂主线，通过歌曲激趣、看图预测、听读捕捉信息、文本勾画核心句型、表格梳理要点、角色扮演迁移运用等层层递进的活动链，引导学生熟练掌握We/You should…建议类句型。教学正视学生使用情态动词的易错学情，巧用图片、支架表格搭建表达支架，创设“健康帮助中心”任务场景，让学生在真实情境中输出语言。作业实施分层设计，兼顾基础知识巩固与自我健康反思拓展，在语言操练中渗透健康生活理念，实现“以语育人、学以致用”的课堂价值。

蚌埠市淮上实验小学高畅老师带来微讲座《立足单元主题依托，巧设任务赋能课时》。讲座首先开展五年级上册 Unit4 单元整体教材分析，立足课程标准，以单元大问题 How do habits shape us? 为统领，从单元设计理念、单元语篇研读、学情分析、教学目标确立多维度，梳理单元语篇的主题内涵、语言要素与育人指向，厘清单元子问题链，倡导打破单课时碎片化备课模式，落实素养导向的课堂变革。在此基础上，结合本区本次展示课例做细致剖析，逐项解读课堂活动设计逻辑，完整呈现从单元备课落地课时教学的实施路径，为一线教师单元整体教学提供实操参考。

 蚌埠市学海路学校朱悦老师执教六年级上册 Unit3 Healthy life Part B Let’s talk。本课承接五年级健康主题，进一步拓展健康的内涵，从单一身体健康延伸至身体、心理、人际交往三个维度，帮助学生建立完整的健康三角认知。课堂以 “成为健康探索者”为驱动任务，通过听选理解文本、视频研读对话、分类梳理观点、小组共创思维导图等多元学习活动，引导学生理解、运用We need to… / We should… / It’s always good to…功能句型。课堂注重真实互动交流，尊重学生个性化观点表达，借助思维导图可视化思维工具，引导学生思辨何为健康生活，在对话探究中落实高阶思维训练，深度挖掘单元主题育人价值。