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立足单元整体 共研章首课堂——初中数学名师工作2室开展示范课观摩研讨活动
立足单元整体 共研章首课堂——初中数学名师工作2室开展示范课观摩研讨活动 为深入落实新课标大单元教学理念，充分发挥名师工作室示范、辐射、引领作用，探索单元整体视角下章首课的课堂实施路径，10月10日下午，初中数学名师工作2室组织开展单元整体结构章首课示范课研讨活动。本次教研采用线上线下相结合的形式开展，除工作室成员线下现场参与外，同步邀请准格尔旗同仁学校数学组全体教师线上参会，实现校际教研联动，扩大优质课例的辐射范围。 
本次示范课由工作室刁海燕老师执教。作为单元起始章首课，本节课立足单元整体视角，打破碎片化课时教学局限，从单元知识框架出发，搭建新旧知识之间的桥梁，引导学生建立完整的知识体系，充分展现章首课“启全篇、建框架、明路径”的教学价值。课堂遵循学生认知发展规律，以任务驱动开展探究学习，重视类比迁移、自主建构，把发展学生数学抽象、模型观念等核心素养落到课堂实处，呈现了一节理念新、结构清、思维足的单元起始课范例。 
示范课结束后进入观课研讨交流环节。工作室线下参会教师结合课堂实例，逐一分享观课感受，围绕单元整体理念落地、章首课教学定位、课堂任务设计、学生高阶思维培养、知识结构化板书、课堂时间分配等维度，充分肯定本节课教学亮点，同时坦诚交流课堂可优化提升之处，研讨氛围务实热烈。 
准格尔旗同仁学校数学组全程线上同步观摩、联动研讨，该校教师结合本校学情积极交流学习体会，借鉴大单元章首课的教学设计思路，就概念教学、课堂任务设置等问题和工作室教师开展互动交流，真正实现跨校共研、资源共享。 大家一致认为，章首课重在帮助学生建立单元全局认知，教学中不能急于推进知识点训练，要重视知识脉络梳理与学习方法渗透。刁海燕老师的课例为一线教师开展单元整体章首课教学提供了可借鉴的实践样本。同时，参会教师也针对任务活动时间把控、课堂生成处理、不同层次学生的分层引导等方面提出改进建议。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次双线联动教研活动，既打磨了单元整体视角下的章首课课例，也深化了工作室与准格尔旗同仁学校数学组的教研联动。以课例为纽带，打通校际交流通道，有效发挥名师工作室的示范辐射作用。 下一步，初中数学名师工作2室将继续聚焦单元整体教学，持续深耕课堂研究，常态化开展与兄弟学校的联合教研活动，加强校际教研联动，促进区域数学教师共同成长，推动初中数学课堂教学质量不断提升。
