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双师课堂启新思,深耕教研促成长|罗平县高中化学教研组开展听课评课教研活动
双师课堂启新思,深耕教研促成长|罗平县高中化学教研组开展听课评课教研活动 为深化新课标教学改革，创新课堂教学模式，夯实学科教学根基，切实提升化学课堂教学质量与教师教研能力，推动学科核心素养落地课堂。近日，罗平县高中化学教研组组织开展专项听课评课教研活动。本次活动创新采用名校直播课堂+本校教师随堂指导的双师教学模式，覆盖高一新课讲授、高二专题练习两类课型，全组化学教师全程参与听课、研讨、复盘，以课促研、以研提质。 
本次教研听课环节分为高一新课、高二专题练习课两大板块，一新课一复盘，兼顾新知讲授与考点巩固，贴合高中化学分层教学需求。 
高一“过氧化钠的性质”依托巴蜀中学直播课开展教学，是一次双师课堂实践。直播课教师精心设计系列探究实验，演示过氧化钠与水、二氧化碳反应等实验，引导学生观察实验现象、记录变化，从直观现象推导反应本质，认识过氧化钠的性质、反应与用途。本校教师随堂跟进，适时点拨、答疑引导，不打断直播授课节奏，配合直播课堂组织学生观察实验、思考讨论。整节课以实验为抓手，突出化学学科特色，在“现象—猜想—论证—归纳”的探究过程中，落实证据推理、科学探究等核心素养，充分激发学生的化学学习兴趣。 
高二本次课程采用巴蜀中学优质直播课+本校教师随堂指导的创新双师课堂模式，围绕“原电池与电解池”专题开展练习复盘教学。原电池与电解池是高中化学反应原理的重难点，也是高考高频考点，知识抽象、题型多变、易错点集中。课堂全程播放巴蜀中学精品直播课程，依托名校优质教学资源，系统梳理知识点框架、拆解典型题型、总结解题方法与易错辨析要点。本校任课教师全程随堂跟进、精准把控课堂，适时点拨引导、答疑解惑，不打断直播授课节奏，实现名校优质资源与本校学情的深度适配。这种双师教学模式，既借鉴了名校先进的解题思维与复习思路，又贴合本校学生的学习短板，弥补了传统练习课单一固化的短板，为高中化学重难点专题复习、高三备考复盘提供了全新的教学思路。 
听课结束后，教研组全体教师开展集中评课研讨交流会，聚焦课堂亮点、教学细节、优化方向展开深度交流研讨，做到人人发言、句句务实、字字提质。首先，教研组各位老师结合两堂展示课，从教学设计、课堂互动、重难点突破、实验环节设计、双师课堂落地效果、学情适配度等多个维度逐一点评，肯定课堂创新亮点，同时结合日常教学实际，针对新课实验探究环节优化、专题练习课答题方法落地、双师课堂协同细节等方面提出针对性、可落地的改进建议，在交流思辨中凝聚教学共识。 
随后，县教师发展中心马双林老师进行专业点评指导。马老师精准剖析两堂课的教学优势与提升空间，重点针对高一化学实验探究式教学、高二重难点专题复习策略、双师课堂常态化落地、学生化学思维培养等核心问题进行专业引领，为全组教师理清教学思路、明晰教研方向，助力教师精准优化课堂教学、提升专业能力。 最后，由祝玛丽老师对本次教研活动作全面总结。祝老师充分肯定本次双课展示、双师课堂尝试的积极意义，强调高中化学教学需兼顾新知夯实与专题复盘，高一新课要用好化学实验，激发学生探究兴趣；高二复习课要善用优质外部资源，做好学情适配。同时鼓励全体化学教师主动创新教学模式，积极借鉴名校优质教学资源，深耕课堂、潜心教研，常态化开展听课评课交流活动，以常态化教研赋能课堂提质、助力学科整体教学水平稳步提升。 教而不研则浅，研而不教则空。本次化学教研组听课评课活动，以优质课堂为载体、以双师创新为亮点、以实验探究为特色、以深度研讨为抓手，为全体化学教师搭建了学习交流、反思提升的优质平台。未来，罗平县高中化学教研组将持续立足新课标、新高考导向，深耕课堂教学，创新教研模式，常态化推进优质课观摩、双师课堂实践、专题教研研讨活动，凝心聚力、笃行实干，以高质量教研助力学校化学学科教学高质量发展！
【双课精彩展示，双线精准施教】
高一新课：实验探究赋能，探秘过氧化钠的性质
高二练习课：双师协同赋能，精研考点突破
【深度评课研讨，聚力共促提升】
【教研不止步，成长不停歇】
照片：钱瑞琴
编辑：陈江福
初审：王红丽 陈江福
终审：祝玛丽
