2024-2026词语考查高考真题及答案解析

1、（2026新课标1卷，考查同音且形近的词语的字形。）文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分）

“手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。

【答案】“竞然”改为“竟然”；“幕色”改为“暮色”；“形色匆匆”改为“行色匆匆”；“火曝”改为“火爆”/“火暴”。

【解析】“竞然”改为“竟然”。竞，本义为比赛，多用于竞赛、竞争等词；竟，可用于表示出乎意料的语气。原文表达随手拍出的照片效果出人意料，需要表出乎意料的副词，因此“竟”才正确。

“幕色”改为“暮色”。幕，本义指帐幕、遮挡覆盖物，多用于幕布、银幕等词；暮，指傍晚、日落时分，和时间天色相关。原文描述地铁站旁的天色，指傍晚时分的天色，因此“暮”才正确。

“形色匆匆”改为“行色匆匆”。形，指形体、外形、容貌；行，指出行、行程，“行色”指出行时的状态、情势。原文描述雨夜赶路出行者的匆忙状态，和出行行程相关，因此“行”才正确。

“火曝”改为“火爆”/“火暴”。曝，本义为晾晒，仅用于“曝光”等少数语境，没有热门、热度高的含义；爆，本义为爆裂，引申为旺盛、热门、热烈；暴，指来得急又猛的现象。原文描述和“出片”相关的话题关注度高、讨论热烈、来势凶猛，因此“爆”或“暴”才正确。

2、（2026新课标1卷，考查从语句中归纳词语词性、词意，并举例运用的能力）《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。（5分）

“手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。

【答案】 （示例）义项一：拍出（好）照片；例句：只要能出片，这一趟就没白来。

义项二：拍出的照片好；例句：半山腰的清风亭古色古香，一看就很出片。

【解析】此类热词释义题的一般规律：先梳理热词在不同语境的用法，归纳出不同词性、不同义项，再结合使用场景造对应例句，保证符合大众使用习惯。

先看本义：“出片”的字面意思就是“拍出照片”。

梳理原文用法找语义：注意开头一段“怎么拍才能‘出片’（动词）、哪些地方最‘出片’（形容词）”。从“怎么拍才能‘出片’”这个语句，结合上下文可以看出，这个“出片”受能愿动词“能”修饰，作动词，是“拍出好照片”的意思；“哪些地方最‘出片’”中的“出片”则有所不同，从前面紧挨着的副词“最”和下文的“很（副词）‘出片’”，可以看出其词性为形容词，意义为“拍出的照片比较好”。可见“出片”从本义“拍出照片”引申出“拍出好照片”和“拍出的照片好”两个义项。

概括义项造例句：例句贴合原文“打卡、拍照记录生活”文本语境，贴合文中社交媒体拍照场景。

3、（2026新课标2卷，考查同音且形近的词语的字形）文中第一段有三个含错别字的成语，请找出并改正。（3分）

作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。

【答案】“偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标新立异”；“不甚枚举”改为“不胜枚举”。

【解析】“偷机取巧”的“偷”应为“投”，指利用时机谋取私利，故为“投机取巧”；

“标新立意”的“意”应为“异”，指提出新奇的主张，表示与众不同，故为“标新立异”；“不甚枚举”的“甚”应为“胜”，指无法一个一个全举出来，形容数量极多，故为“不胜枚举”。

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4、（2026新课标2卷，考查虚词中副词的含义辨析）下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）

作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。

A. 到底发生了什么？大家都纷纷跑出来想一探究竟。

B. 直至南宋，大学者朱熹仍然在关注着浑天说和盖天说究竟哪个正确这一问题。

C. 杨老师究竟是老教师，教学经验丰富，一眼就看出问题所在。

D. 有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

【答案】C

【解析】原文“究竟和现代的白话有个距离”是陈述句，其中的“究竟”：副词，毕竟、终究，表强调客观事实。

A.名词，底细、原委。

B.副词，到底，表疑问。

C.副词，毕竟、终究，与原文用法一致。

D.副词，到底，表疑问。

5、（2026新课标2卷，考查词语运用风格的转换）文中倡导用普通的词语来写作，请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。（6分）

酌古，君不见多少青衿种菊修篱避象塔一隅；

斟今，君可见吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅。

【答案】示例：过去，有不少青年学子躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心；如今，我们结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿。

【解析】题目要求依据文中“用普通的词语来写作”的原则，将“故作高深”的学生作文句子改为通俗表达，“用普通的词语来写作”。

原句“青衿”指读书人，可改为“青年学子”；“种菊修篱避象塔一隅”意为隐居校园、逃避现实，可改为“躲在象牙塔里，对周围的世界漠不关心”；“吾侪学子掩卷挺膺立日新之巅”意为放下书本、挺身而出站在时代前沿，可改为“结合所学投身社会，昂首挺胸地站立在时代前沿”。

修改后应保持对仗句式，语言通顺，不偏离原意，控制在65字以内。

6、（2025新课标1卷，考查词语积累及在具体语境中准确使用词语的能力）填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分)

不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用， 如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误 导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意 思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高 雅和信息传递有效，避免出现上述问题。

A. 莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水

【答案】B

本题采取客观题的形式，要求学生在四个意义接近的词语中，选出不恰当的一项。要回答这道题，首先要理解前后语句的逻辑关系，弄清 楚上下文表达了什么意思。最后一个自然段讲的是使用谐音双关要避免 出现的问题。上文“有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导”,举 的例子是“共享新夜态”,并指出“夜态”的意思不明确，要求在紧跟 着的“使人”后填一个词语。选项中所给的四个词语，选项A 是成语 “莫名其妙”,表示很奇怪，使人难以理解；选项B是成语“无所适从”, 意思是不知道依从谁好，不知道按哪个办法做才好；选项C 是成语“大 惑不解”,意思是极为疑惑，不能理解；选项D是“一头雾水”,形容摸 不着头脑，糊里糊涂。可以看出， A 、C 、D项的意义都重在不明白、不理解，和“表意不明”一致；只有B 项，虽然也有困惑义，但重在行为上不知道听谁的好、不知道怎么做才好。所以答案是B。

（2025新课标2卷语言文字运用试题材料）学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然 的，认为没有什么了不起，其实不然。

语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有 些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为 然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，( )。 今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所 以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度， 我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法 的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢? ② 当一种说法得到 社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态 度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他 法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还 是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。 一个人 采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为 交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依 据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御 寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。 一个 人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。 一个人写文章 时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章 是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。

7.（2025新课标2卷，考查辨析词语在具体语境中感情色彩变化的能力）下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中 “势利眼”的变化不同的一项是(3分)

A. 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固” 一点， 毫不动摇。

B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶 痛疾。

C. 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。

D. 我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。

【答案】 B

【解析】

文中的“势利眼”本是贬义词，这里仅取其“看重合法性”的意思，抛弃了其贬义色彩。根据《现代汉语词典》,“顽固”释义为“思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变”;“异想天开”释义为“形容想法离奇，不切实际”;“斤斤计较”释义为“形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情”。这三个词 均为贬义词，但在语境里都失去了其原有的贬义色彩。而“正人君子” 在《现代汉语词典》中的释义为“指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人”。《汉语大词典》释义也与之类似“①品行端正的人；②用以讽刺道貌岸然，假装正经的人”。后一个义项的用例也来自鲁迅作品。 这说明该词本来是褒义的，有时因用于讥讽而产生了贬义，正是B项的用法，显然和文中“势利眼”感情色彩的变化是不同的。

8、（2025新课标2卷，考查辨析句间逻辑关系及虚词中关联词语运用的能力）请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分)

【答案】

①因为/如果 ②只有 ③才

【解析】

①处填“因为”,因为这是顺承上文“这种理论是似是而非的”,从而总起下面的解释。如果考虑到后文中的“那么”,也可以填“如果” (“如果”前面隐含了“因为”)。②③处考查“只要……就……”和 “只有……才……”的区别，“只要……就……”表示充分条件，“只 有……才……”强调“非此不可”的必要条件，而必要条件才是原文所要表达的意思。“除非”和“只有”虽然意义接近，但填入原文后句子会出现语病，因此“除非”不能算作正确答案。

9、（2025新课标2卷，考查辨析同音词语字形正误并修改的能力）文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分)

【答案】

“事必”改为“势必”;“权利”改为“权力”;“庇体”改为“蔽 体”;“样示”改为“样式”。

【解析】

原文设置了四处错别字，即“事必”“权利”“庇体”“样示”。

“事必”和“样示”难度不大，“权利”和“庇体”具有一定的迷 惑 性 。

“权利”和“权力”是日常生活中极易混淆的一对词语。两词的含义不完全一样。“权力”意为“权位和势力”;而“权利” 意为“权势及货财”。在政治法律语言中，二者内涵也不同。“权力”指政治上或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关；而“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享有的利益。“义务”是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出，而“权利”则是人在履行义务后应该得到的价值回报。“权利”的对象是公民、法人，也可以是国家机关。在一定意义上说，“权利”的含义广，包括了“权力”。在具体语言搭配上，两者的表现也不相同。“权力”经常作“行使”“使用”等的宾语，“权利”经常作“享受”“享有”等的宾语，二者不能互换；“权力”可构成“权力部门”“权力机关”等词组，“权利”不能。作为名词性成分，“权力”可独立使用，而“权利”多作为名词词 组的中心语，如“公民基本权利、妇女儿童权利、政治权利、社会经济权利”等。试题材料中写成“权利”是错误的。

“庇体”中的“庇”虽有“遮蔽”的含义，但现在多用于抽象义， 而非物理上的接触性的“遮蔽”,如“庇护、庇佑、庇荫”等。试题材 料中写成“庇”是错误的。考生可联想到“衣不蔽体”“遮天蔽日”等词语写出正确字形。

10、（2025新课标2卷，考查根据文中观点解释语言现象及积累辨析词语意义演变的能力）有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”, 原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫 无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一 个类似的成语，说明其意义的变化。(6分)

【答案】

第一问：

①“空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。

第二问：

示例：

美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置 等美好漂亮。

【解析】

文中讨论的“不以为然”是一个成语，因为受形近的成语“不以为意”的影响而发生误用，这当然如语言学家所指出的那样是不合规范的。但从更长远的时间维度来看，另一种情况是，由于社会和语言的发展，很多成语由于使用场合的扩展、变化(即便是错用误用),其意义 和用法都逐渐发生了改变。试题中提到的“空穴来风”是一个典型的意义和用法发生了变化的成语。这种变化有时是自然发生的，我们并不能一味指责其“错误”,不管变化是怎么发生的，只要习“非”成“是”,约定俗成，为大家所接受认可，这种用法我们就可以承认。这种现象正可以用文中语言学家的观点来加以解释。因此，第一问主要考查对材料的理解，同时为第二问作铺垫。

成语作为一种特殊的固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的。对于考生来说，经常使用到的、意义发生改变了的成语颇多，举例如下：

【美轮美奂】轮：高大；奂：鲜明。本用于赞美房屋高大美观。现在则扩展到对各种美 好事物的赞叹。

【不求甚解】甚：过分、很、极，如“欺人太甚”。解：了解、理 解。原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大 意。现在多指学习不认真，不求深刻理解；或指不深入了解情况。是一个典型的古今异义成语。

（2024新课标1卷语言文字运用试题材料）睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B_。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的

睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(甲)也很简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，(乙)。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。

11、（2024新课标1卷，考查根据文中语境填写恰当成语的能力）请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)

【答案】示例:A.因人而异

B神采奕奕

【解析】试题中的两个成语对于考生来说，均是十分熟悉的，也是经常使用的。“因人而异”出现的时代并不久远。另一个成语“神采奕奕”用以形容人精神饱满、容光焕发。需要指出的是，解答这类试题时，不仅要根据横线处暂缺的语意，同时还应以上下文的语意作为参考，以便更为有效地挑选成语。例如，在“因人而异”的下文叙述了不同的人睡眠时间各有不同，则横线处“因人而异”的成语无疑已经呼之欲出了。再如“神采奕奕”的上文是“有人睡了很长时间仍然精神萎靡”，那么这里的“有人只要打个盹儿”就能如何如何，考生即便不能准确填写“神采奕奕”，能填写“神采飞扬”之类的近义成语，也是允许得分的。

12、（2024新课标1卷，考查根据文中语境辨析短语词意的能力）文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使

【答案】示例:

观点一:不合逻辑。要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。

观点二:可以使用。“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。

【解析】这是一道开放性的试题，答为“不合逻辑”与“可以使用”均可以得分，主要看如何进行合理解释。动词和宾语之间的关系丰富多样是汉语的一个重要特点，既然“打扫卫生”是指“将环境打扫清理使变得卫生”，“救灾”是指“将人们从灾难中解救出来”，“寄航空”是“通过航空的方式邮寄”，“出太阳”是“太阳出来”，为何“恢复疲劳”不可以是“由疲劳状态恢复正常”呢?当然，考生也可认为“恢复疲劳”不合逻辑，指出“要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除”，而且语言中也有符合逻辑规范的“消除疲劳”“缓解疲劳”存在，这种看法也有其道理，也可以作为答题时解释的理由。

（2024新课标2卷语言文字运用试题材料）众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康。但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被烈入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而具适用范围很广。

喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，①，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人②，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。

13.（2024新课标2卷，考查辨析词语在不同语境中含义的能力）下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(3分)

A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。

B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。

C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。

D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。

【答案】C

【解析】

本题考查了动词“相信”在不同语境中表意的差别。“相信”一词，本义是“认为正确或确实而不怀疑”。材料中出现“相信”的句子是“喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过‘跑者欣快’”。从结构上看，似乎“喜欢运动、经常运动的人”是“相信”的主语，但是根据上下文语境，仔细辨别就会发现，和“喜欢运动、经常运动的人”有直接句法关系的是“都体验过‘跑者欣快’”，“相信”表达的并非“喜欢运动、经常运动的人”的看法，而是文章作者的一种主观看法。“相信”可以提前到句首，整个句子变为“相信喜欢运动、经常运动的人都体验过‘跑者欣快’”。从语义上看，文中的“相信”也发生了细微的变化，其确信程度降低，常常可以用“大概”“可能”“我认为”“我觉得”等词语来替换。选项A、B、D中“相信”的主体都是句子的主语，都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C项，表示说话者的主观看法，和文中“相信”的语义和用法完全一致。

（2024全国甲卷语言文字运用试题材料）天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢?不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来?在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰-托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐"装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

14、（2024全国甲卷，考查辨析词语在不同语境中含义的能力）下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(3分)

A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。

B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。

C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。

D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。

【答案】C

【解析】

本题考查了“要”在不同语境中表意的差别。材料中的“要”出现在语句“许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间”中，表示需要。下面四个选项中的“要”意义各不相同。选项A中的“要”表示估计，用于比较;选项B中的“要”指因为希望得到而有所表示，即索取的意思;选项C中的“要”意思是需要;选项D中的“要”意思是将要。四个选项中，只有选项C中的“要”与材料中的“要”表意相同，是正确答案。本题不要求考生分析以上几种不同意义用法之间的区别和联系，仅要求学生能够根据日常积累的语感找到意义相同的用法。