【兴贤育才】国培赋能研思维,科学课堂共成长——桂林市“国培计划”骨干教师莅临育才小学开展教研活动

为探索小学科学教育创新设计与实践路径，落实新课标科学核心素养育人要求，发挥校本教研示范辐射效能，2026年桂林市统筹“国培计划”——小学科学教育创新设计与实践能力提升培训班学员于10月28日莅临桂林市育才小学，开展沉浸式入校教研交流。本次活动由王承兰老师主持，设有专题讲座、集体备课、示范课、评课议课等环节，搭建起优质教研交流平台。

活动伊始，育才小学党支部书记、校长廖海彤陪同国培参训教师实地参观校园，细致解读学校办学理念，介绍育人目标与办学特色，让来访教师全面了解我校教育教学开展情况。参观结束后，全体人员齐聚小能人电视台，本次国培系列教研活动正式开启。

随后，戚燕平老师带来主题讲座《在教学中发展学生类比推理能力的教学策略——基于小学科学课程标准的思维能力培养》。讲座立足科学课堂实际，结合课例深入浅出地讲解如何在教学中搭建思维支架，引导学生运用类比推理提出猜想、开展探究，为在场教师提供了可落地的思维培养教学方法。

讲座结束后，科学组开展“三问三辩”集体备课活动，聚焦三年级上册第三单元《物体的运动》。本次备课由导师周丽春领航、戚燕平作为主讲人，老师们围绕单元教学重难点、学情、探究活动设计展开深度研讨，在思维的碰撞中打磨教学设计，凝聚集体智慧。

紧接着，戚燕平老师带来展示课《各种各样的运动》。课堂上，戚老师以丰富的教具引导学生动手观察、标记物体运动轨迹，带领学生认识平动、转动、滚动、摆动等多种运动形式，将抽象的物理概念转化为直观的探究活动，充分调动学生的探究热情，落实科学核心素养。

展示课结束后，进入教学反思与评课议课环节。授课教师戚燕平首先对本节课的教学设计、课堂实施情况进行复盘反思。听课老师们各抒己见，从目标落实、探究活动设计、学生思维发展等多个维度展开评议，肯定课堂亮点，同时提出优化建议，研讨氛围浓厚。

此次国培教研活动，既是一次教学成果的展示，更是一次思维的研修。我校将以此为契机，持续深耕科学课堂，不断探索培养学生科学思维的有效路径，推动学校科学教育高质量发展。