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赴“和美”之约,寻语文本真——剑声小学教师参加“和美课堂”第二十六届全国名师教学观摩研讨会

赴“和美”之约
寻语文本真
——剑声小学教师参加“和美课堂”第二十六届全国小学语文名师教学观摩研讨会




秋风含韵,研路生香。10月24-25日,丰城市剑声小学教师代表齐聚南昌,共赴“和美课堂”第二十六届全国小学语文名师教学观摩研讨会。从诗词古韵到红色经典,从低段字词到高段素养,名师引路,研思共生,我们在方寸课堂间探寻语文教学的本真。
本次盛会汇聚了王崧舟、何捷、刘恋、冯琛莉、孙庆博、魏星、罗才军、张学伟八位语文教育名家。他们携匠心课堂而来,以文育人、以课启思,呈现了一场精彩绝伦的教学盛宴。


立足文本,让素养自然生长





诗意串联,读懂三重诗境



刘恋老师执教六年级《走进王安石》,以《千里江山图》为底色,巧设“四只小獾”串联诗人一生:绿袍獾怀凌云志,紫袍獾担变法梦,风雪獾守高洁骨,毛驴獾享田园闲。从《登飞来峰》的壮志到《书湖阴先生壁》的悠然,层层递进,引领学生在诗词中体悟“见山是山,见山不是山,见山还是山”的三重诗境。









古今对话,探寻精神内核

王崧舟老师示范课《盘古开天地》,巧用对比引导,将盘古倒下前后的宇宙景象深度对照,由文字表层走向精神内核,让语言训练与情感熏陶完美交融。尤为亮眼的是,王老师引入“盘古大模型3.0”资料,引导学生运用所学方法探寻“神奇”之句,既巩固了阅读策略,又激发了民族自豪感。









极简备课,思辨文言课堂



何捷老师执教《曹冲称象》,循文言文本,探古人智慧。课堂聚焦思辨阅读,由称象妙法切入,品味转化思维,溯源人物底色,融文言学习、思维训练与文化浸润于一体,实现文言课堂“文”与“言”共生、智与德同行。









文物活化,词句识人

冯琛莉老师执教《八角楼上》,以革命文物为载体,依托课文词句,引导学生抓住文字细节读懂人物形象。课堂让静态文物“活起来”,带领孩子在词句品读中走近革命先辈,在语言实践中感悟红色精神,实现革命传统教育与语文要素训练的有机融合。









生活童趣,润物无声



孙庆博老师执教二年级《称赞》,尽显低年级语文“生活化、童趣化、简单化”智慧。课堂紧扣文本对话,以读代讲、以境促悟,在反复朗读与情境体验中落实识字写字,让学生自然学会真诚赞美,达到落笔无痕、润物无声之效。









家书传情,追寻星辰之爱

魏星老师执教《航天员写给孩子的信》,循着家书读懂星辰之爱。课堂在多重身份品读中感受母爱与使命,于字里行间追寻梦想,以读促写,让家国情怀悄然扎根心底。







三读文本,感悟书香寄托



罗才军老师带来《走遍天下书为侣》。课堂层层递进,带领学生三读课文,梳理反复读书之法,体会常读常新之趣。从回望阅读体验到告白心爱之书,再到思辨阅读本质,引导学生感悟:书是漫长旅途里温暖的精神寄托,唤醒持续研读的热情。








双线并行,赓续红色血脉

张学伟老师执教《七律·长征》,紧抓“难”与“英雄气”双线,结合长征故事助读诗句。多层次朗读带动情感体悟,将长征精神自然融入课堂,避免生硬说教,让学生真切体会革命先辈的豪迈与坚守。









研思共生,赋能教学转型



聚焦单篇教学转型


王崧舟老师带来《学习主题与单篇教学转型——以〈盘古开天地〉一课为例》,聚焦单篇教学转型路径,探寻素养落地之法,引领教师更新理念、深耕文本,蓄力小学语文新课堂。








用极简的方法备课


何捷老师在专题讲座《让学习在表现中发生》中,点破教学真谛:有效的课堂,不在于繁多花哨的活动,关键是提出有思考力的问题,把学习过程打开,让学生在表达、表现中迈向高阶思维,这也是极简备课的内核。






以物带文,寻词识人


冯琛莉老师《让革命文物开口,让儿童寻词识人》以革命文物为载体,探讨如何让静态文物“活起来”,带领孩子在词句品读中走近先辈、感悟精神,为红色经典教学提供“以物带文、以词识人”的新思路。






聚焦词语,赋能运用


孙庆博老师《聚焦词语教学,赋能语言运用》以《称赞》为例,指出语文教学要“重视品味,提升品质”。他强调,语感形成不仅需反复诵读,更需细致品味文字中独特的味道。从角色朗读到联系生活,既落实语言运用,又教会孩子用发现美的眼睛温暖他人。



跳出说理,语中润心


张学伟老师《红色经典怎么教》强调红色文本教学要跳出单纯说理模式,依托语言文字训练,将人文熏陶融入语文课堂。研讨中,大家共同探讨如何破解同类单元课文功能重叠问题,在语言实践中渗透红色文化,实现工具性与人文性统一。
















复盘分享,笃行致远


10月28日下午,参会教师刘富颖围绕“课程篇”与“讲座篇”的核心精髓,向全校语文教师进行外出学习培训的二次汇报。她结合四条启发——一条主线,撑起一节课的灵魂;真任务,让学习真正发生;语言,要在品读中慢慢生长;语文课,要有精神的骨头,梳理名师课例亮点与讲座精华,精准传达“极简备课”“词语品味教学”等前沿理念。


一人外出研学,全员共享成长。本次二次汇报,充分发挥外出培训的辐射带动作用,让有限的学习资源惠及全体语文教师。

深耕教研促成长
笃行致远提素养



赋能新课堂



深研新教材

老师们在聆听中共研共学,吸纳新理念、打开新思路,剑声小学教师将带着所学、所思、所悟,怀揣教育热忱深耕语文课堂,把研修收获落地到日常备课与教学当中,在探索与精进中提质增效!

END

排版 | 李宇娇
图文 | 刘富颖、李宇娇
初审 | 罗娟红
复审 | 熊 萍
终审 | 邬 翔





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