【“心”中好课堂】临沂新桥中学向语文教研组专项学习活动启动

启动仪式上，谭子刚副校长宣读了《关于开展向优秀语文教研组专项学习活动实施方案》。方案紧扣学校“聚焦质量守初心、聚力生长守可能”发展主题，将语文教研组确定为全校学习的标杆，并系统部署了学什么、怎么学、如何落地的完整路径。

学校为语文组树标杆，并非空穴来风，一组扎实的成果就是最好的底气——本学期，语文教师刘力、刘云在兰山区初中语文优质课比赛中双双斩获一等奖，荣获“卓心问鼎奖”，并被授予学校九月“心”中骄傲。一个教研组两名教师同时问鼎区级一等奖，在同类学校中极为罕见。

优异成绩并非一日之功，而是依托常态化的课堂打磨。学校依托“优质课校级赛”层层练兵、逐课研磨，让每一堂课都成为精品课的练兵场。

课堂之上，教师精研深耕、学生专注成长，“人人皆有可能、人人尽其可能”的育人理念，就在日复一日的课堂里落地生根。

翻开学生的作文本，更能看到语文组的用心——字里行间圈画批注、评语点评密密麻麻，一句句鼓励落在实处。教师以批促写、以评引思，让每一次作业都成为师生对话、教学相长的阵地，也让“务实笃行”的作风有了最日常的注脚。

方案明确，学习聚焦四个方面：学“领头领航”的担当、学“务实笃行”的作风、学“精研突破”的进取、学“抱团共进”的文化。

实施上分三阶段推进——

第一阶段·对标悟理念（1周）：召开动员大会、开展“对标标杆、反观自我”专题研讨；

第二阶段·借鉴促生长（3—4周）：观摩一等奖优质课例、标杆经验分享、沉浸式跟学教研、全员课堂练兵；

第三阶段·总结固化（1周）：梳理可复制经验、制定个人成长计划、标杆模式常态化制度化。

启动仪式只是一个开始。按照方案，学校将以组织、时间、督导三重保障托底，把学习成果、课堂提升、个人成长纳入常规考核，让“聚焦质量、聚力生长”成为全体教师的职业自觉。

学标杆、促生长、提质量——临沂新桥中学正把这场专项学习，一步步落到实处。

一个教研组可以成为全校的标杆，一位普通教师同样能站上更高的舞台。

随着专项学习活动的启动，“人人皆有可能、人人尽其可能”正在从一句理念，变成全体教师的共同行动。